പ്രവർത്തനങ്ങൾ
2026 ഒക്ടോബർ
Exploring Self-Expression Through Movement, Music, and Art
The session began with a name-and-movement activity, where participants introduced themselves through simple movements. This helped create a comfortable and welcoming atmosphere, encouraging everyone to participate. The group then engaged in a mood-sharing activity, allowing participants to express how they were feeling at that moment. The next activity focused on movement exploration, providing participants with the freedom to explore different movements, connect with their bodies, and express themselves through movement. Participants then worked together to create music as a group. They explored sounds and rhythms, shared ideas, listened to one another, and presented their collective creation to the group. Following this, participants engaged in an individual art reflection, using art to express their thoughts, feelings, and experiences from the session. This offered them an opportunity for personal reflection and creative expression. The session concluded with a closing activity, bringing the shared experience to a meaningful end. Overall, participants responded positively and showed interest and engagement throughout the session. The combination of movement, music, and art offered different ways to communicate, explore feelings, express creativity, and connect with others in a supportive group environment.
Friends of Thudippu – Fifth Edition: Discovering the Living Traditions of Daffmuttu and Arabanamuttu
The fifth edition of Friends of Thudippu featured a rhythmic powerful performance of Daffmuttu and Arabanamuttu by Koya Kappad and his team at Mattancherry. The event brought audiences closer to the rich folklore and cultural heritage of Kerala, creating an experience that went beyond a conventional performance. Koya Kappad, a seventh-generation practitioner from a family associated with these art forms, presented the traditions with remarkable energy and depth. The art forms were popularised in the Malabar region by the Allasammveetil family, a Yemeni family that arrived in the Kappad region of Kozhikode in the fifteenth century. The family has continued to pass these traditions down through generations, with the guru tradition inherited patrilineally. Koya Kappad represents the latest generation of this lineage. One of the most meaningful aspects of the programme was the way Koya Kappad shared the history and context of the art forms alongside the performance. He introduced the audience to the rhythms and talam used in the traditions, demonstrated how they worked, and encouraged audience members to try them together. This interactive approach transformed the event into an engaging learning experience, allowing the audience to understand and participate in the art forms rather than simply watch them. The performance created a strong impression on the audience, many of whom were experiencing these art forms for the first time. The audience response was enthusiastic, and the programme highlighted how live performance, storytelling, and interaction can help people connect with cultural traditions that may otherwise remain unfamiliar to them. Organising this edition involved several months of research into Kerala's folklore traditions, identifying the art form and artist, coordinating the venue and performance requirements, preparing promotional materials, and reaching out to potential audiences. The team also managed event-day arrangements, artist hospitality, documentation, and technical coordination. The event also brought important organisational learnings, particularly around sound and lighting. Despite challenges with the microphone, sound support, and the lighting provided at the venue, the team worked to ensure that the programme could continue. These experiences helped us recognise the importance of confirming technical requirements in advance and choosing venues with reliable basic sound and lighting facilities. Friends of Thudippu was created to provide a platform for Kerala's rich art forms and the communities and practitioners who sustain them. This edition reaffirmed our belief that preserving cultural heritage requires more than documentation; it also requires creating opportunities for artists to perform, share their knowledge, and connect with new audiences. We see this as an important responsibility towards sustaining the living cultural heritage of our state.
Experiencing Rhythm Beyond Sound
We began a new batch for Deaf and hard-of-hearing children. This initiative has been in preparation for the past few months, shaped by our years of experience as dancers and teachers in the field of Indian dance. We believe that Bharatanatyam and Mohiniyattam can offer meaningful opportunities for those children to explore rhythm, movement, coordination and expression when taught through accessible methods. Two teachers facilitated the session. While one of us demonstrated the steps, the other gently guided the child's hand to clap along with the rhythm. We were delighted to see how well she understood the rhythm, recognised the gaps between beats, and responded to changes in speed. Gradually, she began copying the movements and soon started performing the steps independently. By the end of the session, she had learnt five Nattadavu sequences, the basic movement units of Bharatanatyam. Throughout the session, we focused on visual demonstrations, clear movement cues, repetition, patience, individual attention and encouragement, allowing the child to learn at her own pace. This was our first session with the children. One child attended the class, and three more children have registered for the upcoming sessions. This beginning has strengthened our belief that, with appropriate teaching methods and support, classical dance can become an accessible and enriching space for Deaf and hard-of-hearing children to explore movement, rhythm and self-expression.
LifSkool: Taking Our Learning Forward
Students were ready to go with our familiar movement and mindful breathing routine and settled into the session quickly. Today was our last in-person LifSkool session before a break and it brought together the skills we had explored throughout the programme. Students revisited what they had learned, why the skills mattered and how they could use them in everyday life. It was encouraging to hear their reflections in their own words. We introduced the SPARK Challenge: noticing a small, real problem at school, at home or in the neighbourhood, and using their life skills together to try making a difference with a buddy. Students will receive weekly SPARK challenge envelopes in person to complete with their buddies. They will share updates through our WhatsApp group, where we will stay connected and support them. At their graduation day in January 2027, they will present their work and learning. To finish, students worked together to spell SPARK using their bodies. It was a playful, emotional close to this part of our journey, with more learning ahead.
Opening Doors: Our First School Outreach Together
Our recent team meetings highlighted a shared challenge: reaching children and young people who could benefit from the programmes at aikyam. We agreed to combine our networks and prepare a shared introduction to the offerings. Putting this into action, we prepared a shared brochure introducing the programmes available at aikyam. Each team contributed programme descriptions, which were brought together in a brochure for the visits. We then made our first school visits together as the aikyam, Olimalar and Thudippu team, visiting two schools suggested by Shabana, drawing on her knowledge of the local community. We spoke with headteacher about opportunities for children to participate. One school already knew Olimalar through LifSkool. At the other, youth festival preparations opened a conversation about possible dance support from Thudippu. We collected their contact numbers and shared printed and digital copies of the brochure. When we returned to aikyam, we discussed the visits and how we could reach more children. Alongside welcoming families to aikyam, we explored finding spaces in schools and communities and training facilitators to run activities closer to where children live.
LifSkool: Understanding Each Other
We began by revisiting The Egg Drop Challenge: why had some designs protected their eggs, and how had the teams worked together? This connected our previous session to interpersonal relationships - how we listen, share ideas and make decisions together. We explored the relationships in our lives and what strengthens or damages them. The idea of a “relation-ship” helped us talk about trust, listening and respect, and how to work through disagreements. This time, we changed the pace, watching two short films, Snack Attack and Purl, and coming together for circle discussions. We explored misunderstandings, being left out and the pressure to change ourselves to fit in, connecting the stories to everyday school situations. Students practised asking directly before making assumptions and inviting someone to join their group. We closed with a reflection on being themselves and responding to peer pressure, bringing the discussion back to everyday choices in their relationships.
സ്റ്റിച്ചിംഗ് കൃത്യത വളർത്തൽ: കാന്ത പ്രാവീണ്യത്തിനായുള്ള വരകളുടെ സഹായത്തോടെയുള്ള പരിശീലനം
ഇന്ന്, കാന്ത കൈത്തയ്യലിൽ തയ്യൽ കൃത്യതയും അകലത്തിന്റെ സ്ഥിരതയും വളർത്തുന്നതിലേക്ക് ശ്രദ്ധ മാറി. ചെറിയ തുണ്ടുകളിൽ നിന്ന് മാറി, കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധർ ഒരു വലിയ തുണി പാനലിൽ പരിശീലനം ആരംഭിച്ചു. തുല്യ അകലം കണ്ടെത്താൻ അവരുടെ കണ്ണുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഉപരിതലത്തിൽ സമാന്തര വരകൾ വരച്ചു, ഇത് തയ്യലിന്റെ നീളത്തിനും അകലത്തിനും ഉള്ള ദൃശ്യ അടയാളങ്ങളായി പ്രവർത്തിച്ചു. ഈ അളന്ന വരകളിലൂടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധർക്ക് സ്ഥിരമായ താളവും നിയന്ത്രണവും വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിച്ചു. ദൃശ്യപരമായ ഈ ഘടന തയ്യലിന്റെ ഏകീകൃതത ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്തി. മൂന്നോ നാലോ ദിവസത്തെ കേന്ദ്രീകൃത വരകളുടെ സഹായത്തോടെയുള്ള പരിശീലനം കൂടി ലഭിച്ചാൽ, വരച്ച മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളെ ആശ്രയിക്കാതെ തന്നെ കുറ്റമറ്റതും തുല്യ അകലത്തിലുള്ളതുമായ കാന്ത തയ്യൽ സ്വതന്ത്രമായി ചെയ്യാനാവശ്യമായ മസ്സിൽ മെമ്മറി ടീം വികസിപ്പിക്കുമെന്ന് ട്രെയിനർമാർ നിരീക്ഷിച്ചു.
പുതിയ MAD വോളന്റിയർമാർ ഒരു ആമുഖ സെഷനായി ഒന്നിച്ചുകൂടുന്നു
മേയ്ക്ക് എ ഡിഫറൻസ് (MAD) തങ്ങളുടെ പുതിയ വോളന്റിയർമാർക്കായി ഐക്യം സ്പേസിൽ ഒരു ആമുഖ സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു. MAD-ന്റെ കാഴ്ചപ്പാട്, മൂല്യങ്ങൾ, കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രവർത്തനം, വോളന്റിയർമാരുടെ ചുമതലകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും എന്നിവ സെഷനിൽ പരിചയപ്പെടുത്തി. ചാപ്റ്ററിലെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പരസ്പരം പരിചയപ്പെടാൻ കളികളും ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളും അവർക്ക് അവസരം നൽകി.
From Play to Learning: Creating Space for Children to Grow
The children arrived for Sunday’s dance class in a playful mood, so we began by giving them some time to play before moving into the structured session. They participated enthusiastically in the muscle-strengthening exercises before we started practicing Adavus. The children remained engaged throughout the practice and made consistent efforts to understand and perform the movements. Learning Adavus requires repeated practice, coordination, concentration, and patience. As children gradually become familiar with the movements, they learn to coordinate different parts of their bodies and develop greater awareness of their own movements.
MAD volunteers come together for a workshop
Make A Difference (MAD) volunteers met at aikyam Space to discuss their plans for the next six months. They talked about which activities to take up, how to organise them and where they could happen. The meetup focused on deciding what to prioritise and planning the next steps together.
Malarvattam: Making Space to Share
We surveyed nearly 100 people in Fort Kochi and Mattancherry to understand what support the community wanted. Their responses highlighted a need for parents and caregivers to share experiences, feel heard and support one another. This led us to create and name Malarvattam ("flower circle"), a monthly parents and caregivers’ circle. For the first gathering, we chose a get-to-know-you conversation. The facilitators reviewed the survey together, developed discussion prompts and prepared slides. Their role was to make space for everyone to contribute, listen and summarise what participants shared, rather than give expert parenting advice. We designed a poster and shared it widely through partners and community contacts. On Saturday, the facilitators held a mock circle, working through the slides and practising how they would introduce questions and guide the discussion. They also prepared their own scripts for Sunday’s session. Two participants joined the first circle. Together, we explored memories of childhood, children’s lives today and experiences of parenting and caregiving.
Finding Connection through movement
Today’s session at was a very different and meaningful experience for me. There were seven participants, and Anjali and Aparna, who are also dance facilitators at Thudippu, joined the session as well. The overall energy of the group was quite active and engaging. At the same time, I noticed that a few participants needed a little more attention and support during the session. I tried to create a space where everyone could participate in their own way, without putting too much pressure on anyone. As the session progressed, I could notice different emotions and experiences slowly coming up through movement. Some participants were more expressive, while some needed more time to connect with the process. I tried to stay present with the group and respond to what was happening in the moment. Since this was our first session, I consciously did not go deeper into the emotional layers that were emerging. Instead, I stayed more on the surface and focused on helping everyone feel comfortable, engaged, and connected with the movement and with each other. Even at that peripheral level, I could sense that there were many different emotions and personal experiences present in the group. It was interesting for me to observe how movement can bring these things out without directly asking people to talk about them. Overall, the session gave me a lot to observe and reflect on as a facilitator. It was a new experience for me to work with this particular group and in this setting, and I feel that today's session has given me a better understanding of the participants and what they may need in the sessions ahead.
കാന്താ ക്രാഫ്റ്റിൽ പ്രശംസ, കൃത്യത, സഹപാഠി നേതൃത്വത്തിലുള്ള പഠനം
കാന്താ വർക്കിന് അനുയോജ്യമായ തുണി കഷ്ണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് കഴുകി ഭാവിയിലെ ഉപയോഗത്തിനായി വിരിച്ചുവെച്ചുകൊണ്ടാണ് ഇന്നത്തെ ദിവസം ആരംഭിച്ചത്. തുടർന്ന് ഇന്നലെ കഴുകി വെച്ചിരുന്ന തുണികൾ ടീം ഇസ്തിരിയിട്ട്, കൈകൊണ്ട് എംബ്രോയ്ഡറി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പുതിയ ബേസ് പാനലുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി കൃത്യമായി അടയാളപ്പെടുത്തി വെട്ടി തുന്നിച്ചേർത്തു. ജോലി പുരോഗമിച്ചപ്പോൾ, രണ്ട് കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധരുടെ മികച്ച കൃത്യത വേറിട്ടുനിന്നു. അവരുടെ കാന്താ തുന്നലുകൾ ശ്രദ്ധേയമായ വെടിപ്പും വേഗതയും ആത്മവിശ്വാസവും കാണിച്ചു. പൂർത്തിയായ അവരുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഞങ്ങൾ മരത്തിന്റെ എംബ്രോയ്ഡറി ഫ്രെയിമുകളിൽ ഘടിപ്പിച്ച് യൂണിറ്റിലെ മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കുവെച്ചു. ഈ പ്രദർശനം ഒരു നല്ല ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചയ്ക്ക് തുടക്കമിട്ടു, എല്ലാവരും സാമ്പിൾ തുന്നലുകൾ പരിശോധിക്കുകയും സാങ്കേതിക വിശദാംശങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ഇത്രയും ദ്രുതഗതിയിലുള്ള പുരോഗതി കാണുന്നത് എല്ലാ പ്രതീക്ഷകളെയും കടത്തിവെട്ടുന്നതായിരുന്നു. ഈ മുന്നേറ്റം നിലനിർത്തുന്നതിനായി, പരിചയസമ്പന്നരായ കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധർ തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ പങ്കുവെച്ചുകൊണ്ട് മറ്റുള്ളവർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകാൻ ടീം തീരുമാനിച്ചു. അവസാനിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, പരസ്പരം പഠിക്കുന്നതിനും ഒരു യൂണിറ്റെന്ന നിലയിൽ തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമായി കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധർ കൂട്ടായി പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പ് പരിശീലന സെഷനുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു.
LifSkool: The Egg Drop Challenge
Students returned with creations they had continued at home after “LifSkool: What Else?”—photo frames, a little fan, a house, a puzzle and chopsticks. It was lovely to see their ideas develop beyond the session. We began with our routine movement break and mindful breathing, giving students time to shake off the school day and settle. Then six teams took on The Egg Drop Challenge: protect your egg from a fall. We chose the task to bring problem-solving, effective communication, decision-making and creative thinking together through discussing ideas, choosing a design and testing it. Students combined recycled materials from home with supplies from our inventory to create their egg carrier. We planned a second-floor drop, but their confidence went one floor higher and they asked to test from the third! One student from each team stayed with a facilitator to drop their design, while the others went downstairs to watch and check whether their egg survived. Much to their amazement, two of the six eggs appeared to remain intact. With little time left after returning to class, we planned to revisit why some designs worked and how the teams worked together in the next session.
2026 സെപ്റ്റംബർ
കാന്ത തുന്നലിലെ മെത്തേഡ് ടെസ്റ്റിംഗ്: അനുയോജ്യമായ നൂലും അകലവും കണ്ടെത്തൽ
ഇന്ന്, തുന്നൽ യൂണിറ്റിലെ കരകൗശല വിദഗ്ധർ തിരഞ്ഞെടുത്ത് കഴുകിയ തുണി കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പുതിയ നിർമ്മിതി ആരംഭിച്ചു. പ്രക്രിയയ്ക്കിടെ, കാന്ത തുന്നലിന് അനുയോജ്യമായ തുന്നൽ അകലം, നൂലിന്റെ കനം, സ്റ്റ്രാൻഡ് എണ്ണം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംശയങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നു. ഊഹങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാനും വ്യക്തമായ ഗുണനിലവാര മാനദണ്ഡം സ്ഥാപിക്കാനും, നാല് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഘടനാപരമായ A/B ടെസ്റ്റിംഗ് നടത്താൻ ടീം തീരുമാനിച്ചു. നാല് കരകൗശല വിദഗ്ധർ ഓരോ പ്രത്യേക രീതി പരീക്ഷിച്ചു: ഒരാൾ കനം കുറഞ്ഞ നൂൽ ഉപയോഗിച്ച് അടുത്തടുത്തുള്ള തുന്നലുകൾ പരീക്ഷിച്ചു; മറ്റൊരാൾ മുഴുവൻ നൂൽ ഉപയോഗിച്ച് ചെറുതും തുല്യവുമായ അകലം നിലനിർത്തി; മൂന്നാമതൊരാൾ കൂടുതൽ വ്യക്തതയുള്ള ലുക്കിനായി മൂന്ന് ലെയറുള്ള നൂലുകൾ പരീക്ഷിച്ചു; നാലാമത്തെ രീതി പൂർണ്ണമായ താരതമ്യത്തിനായി സജ്ജീകരിച്ചു. പരീക്ഷണ പാനലുകൾ ഭാഗികമായി പൂർത്തിയാക്കി, ടീം ഇന്നത്തെ പ്രവർത്തനം അവസാനിപ്പിച്ചു, നാളെ അവ പൂർത്തിയാക്കാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു. വൃത്തി, തുന്നലിന്റെ സാന്ദ്രത, ദൃശ്യ ഭംഗി എന്നിവയുടെ അരികിലൊതുക്കിയ താരതമ്യ വിലയിരുത്തൽ ഞങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ കാന്ത തുന്നൽ രീതി അന്തിമമാക്കാൻ സഹായിക്കും.
ഇന്നത്തെ ലൈഫ്സ്കൂൾ സെഷൻ സർഗ്ഗാത്മക ചിന്തയെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു. "നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?" എന്ന കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചയിലെ ചോദ്യം ഞങ്ങൾ വീണ്ടും പരിശോധിക്കുകയും "വേറെന്താണ്?" എന്ന പുതിയൊരു ചോദ്യം പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ആൺകുട്ടികൾ ഒരേ കണ്ണുകളുടെ ജോഡികളെ പൂർണ്ണമായും വ്യത്യസ്തമായ ചിത്രങ്ങളാക്കി മാറ്റി. തുടർന്ന് ജോഡികളായി, അവർ ദൈനംദിന വസ്തുക്കളുടെ പുതിയ ഉപയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും രണ്ട് വസ്തുക്കൾ സംയോജിപ്പിച്ച് പുതിയൊരു കണ്ടുപിടുത്തം നടത്തുകയും ചെയ്തു. ഒടുവിൽ, ഓരോ ജോഡിക്കും ഒരേ ഐസ്ക്രീം സ്റ്റിക്കുകളും ജോയിനറുകളും നൽകി, എന്തും നിർമ്മിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകി. ഓരോ നിർമ്മിതിയും വ്യത്യസ്തമായ ദിശയിലേക്ക് പോയി, ഇത് ഒരു പ്രാരംഭ പോയിന്റ് എങ്ങനെ നിരവധി സാധ്യതകളിലേക്ക് നയിക്കുമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. ചർച്ചയിൽ, ഒരു ആശയം അവസാനിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് സഹായിച്ചതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കുവെച്ചു: ചിന്ത തുടരുക, പങ്കാളിയെ ശ്രദ്ധിക്കുക, ആശയങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുക, അപൂർവ്വമായ എന്തെങ്കിലും പരീക്ഷിക്കുക. വെല്ലുവിളികളിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, "എനിക്ക് വേറെ എന്താണ് പരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയുക?" എന്നത് ദൈനംദിന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ മറ്റൊരു വഴി കണ്ടെത്താൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കിത്തുടങ്ങി. ചില നിർമ്മിതികൾ പൂർത്തിയായിരുന്നില്ല, അതിനാൽ തുടർന്ന് ചെയ്യാൻ അവർ അത് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.
Preparing Together for Our Next Sessions
Today was a day of practising, refreshing and preparing ourselves for the sessions ahead. As we prepare for our upcoming sessions with children, we are taking time to rethink how traditional art forms can be introduced in a way that feels engaging, accessible, and enjoyable for them. We are currently drafting and refining the syllabus, revisiting the way the art forms are structured and taught. Along the way, we are exploring new activities, exercises, teaching methods, and ways of presenting movements and concepts so that children can learn through curiosity, play, creativity, and participation. The process is not just about putting together a syllabus. It is about asking ourselves how we can create a learning experience where children can understand the art form, connect with it in their own way, and gradually build confidence through movement and expression. We are trying out new approaches, making changes, and learning from the process as we build a syllabus that works for our students and their pace of learning.
പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ: ക്രമീകരണം കാന്ത കരകൗശലത്തിൽ അഭിമാനവും കൃത്യതയും ഉണർത്തുന്നു
ഇന്നലെ ടീം ചെയ്ത സമഗ്രമായ ശുചീകരണത്തിനും പുനഃക്രമീകരണത്തിനും നന്ദി, തുന്നൽ മുറി ഇന്ന് പ്രകാശപൂരിതവും വിശാലവും പോസിറ്റീവ് ഊർജ്ജം നിറഞ്ഞതുമായി അനുഭവപ്പെട്ടു. മനോഹരമായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയ തൊഴിലിടത്തിലേക്ക് കടന്നുവന്നത് ഉച്ചകഴിഞ്ഞുള്ള സമയത്തേക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള നല്ലൊരു അന്തരീക്ഷം നൽകി. കരകൗശല വിദഗ്ധർ ആവേശത്തോടെ കാന്ത തുന്നൽ പരിശീലനത്തിലേക്ക് കടന്നു, രണ്ട് മുതൽ മൂന്ന് വരെ പുതിയ പാറ്റേണുകൾ ചെയ്തു. ഓരോ തുന്നലും മുൻപത്തേക്കാൾ വ്യക്തമായി വൃത്തിയും മുറുക്കവും കൃത്യതയുമുള്ളതായി മാറിയപ്പോൾ അവരുടെ സമർപ്പണം പ്രകടമായിരുന്നു. പൂർത്തിയാക്കിയ ഓരോ സാമ്പിളും അവരവരുടെ പോർട്ട്ഫോളിയോ ഫയലുകളിൽ ശ്രദ്ധയോടെ സൂക്ഷിച്ചുവെച്ചു. മുൻപത്തെ ആദ്യകാല പരീക്ഷണങ്ങൾ പുറത്തെടുത്ത് ഇന്നത്തെ വർക്കുകളുമായി അരികിലൊതുക്കി വെച്ചു നോക്കിയപ്പോഴാണ് ദിവസത്തെ ഏറ്റവും മികച്ച നിമിഷം ഉണ്ടായത്. തങ്ങളുടെ ദൃശ്യമായ പുരോഗതി കാണുന്നത് മുറിയിൽ അഭിമാനവും സന്തോഷവും നിറച്ചു. ക്ഷമയും നിരന്തരമായ പരിശീലനവും തങ്ങളെ എത്രത്തോളം മുന്നോട്ട് നയിച്ചുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കിയത് അവരുടെ വളരുന്ന കരകൗശല നൈപുണ്യത്തിൽ എല്ലാവർക്കും വലിയ ആത്മവിശ്വാസം നൽകി.
കൊടുങ്കാറ്റിനു ശേഷം: തുണി തരംതിരിക്കലും സാവധാനത്തിലുള്ള കാന്താ തയ്യലുമായി ഒരു വിശ്രമദിനം
ഇടതടവില്ലാത്ത തിരക്കിന്റെയും പരിഭ്രാന്തിയോടെയുള്ള വീണ്ടും തയ്ക്കലിന്റെയും ഇറുകിയ ഡെഡ്ലൈനുകളുടെയും രണ്ട് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഇന്ന് സ്റ്റിച്ചിംഗ് യൂണിറ്റിൽ എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ആശ്വാസത്തോടെ നെടുവീർപ്പിട്ടു. ഉച്ചയ്ക്ക് 2:00 മണിയോടെ ടീം ഒത്തുകൂടി; കഷ്ടപ്പെട്ട് തയ്ച്ച ടോട്ട് ബാഗുകൾ ഔദ്യോഗികമായി പാസായെന്നും വിൽപ്പന ഘട്ടത്തിലേക്ക് നീങ്ങുകയാണെന്നും കേട്ട നിമിഷം, മുറി ആത്മാർത്ഥമായ ആവേശം കൊണ്ട് തെളിഞ്ഞു. കഴിഞ്ഞ ദിവസങ്ങളിലെ കടുത്ത സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ ഓട്ടം ഇല്ലാതായി; പകരം ഊഷ്മളവും ശാന്തവുമായ ഒരു നേട്ടബോധം. എല്ലാവരും അയഞ്ഞ മനസ്സോടെ വട്ടത്തിലിരുന്ന്, വർണ്ണാഭമായ തുണിക്കഷണങ്ങൾ കുരുക്കഴിച്ച് തരംതിരിച്ചും കഥകൾ പങ്കുവെച്ചും ചായ കുടിച്ചും ആയാസരഹിതമായി കാന്താ പരിശീലനം തുടർന്നു. തലയ്ക്കു മീതെ കർശനമായ ടാർഗറ്റുകളൊന്നും ഇല്ലാതെ, വേഗം കുറയ്ക്കാനും ഒന്ന് ശ്വാസം വിടാനും ടീം ഒരുമിച്ച് എത്ര ദൂരം എത്തിയെന്ന് ആഘോഷിക്കാനുമായി മാറ്റിവെച്ച ഒരു ദിവസമായിരുന്നു അത്.
ആവർത്തന പഠനത്തിലൂടെ താളവും ഏകോപനവും വളർത്തുന്നു
ഞായറാഴ്ച മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളും വന്നിരുന്നില്ല; അതുകൊണ്ട് അടവുകളും മുദ്രകളും റിവിഷൻ ചെയ്യാനും അടിസ്ഥാന ചൊല്ലും താളവും പരിചയപ്പെടുത്താനും ഞാൻ ആ ക്ലാസ് ഉപയോഗിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് എന്റെ പഠിപ്പിക്കൽ രീതി മാറ്റേണ്ടതിന്റെയും താളവും ഏകോപനവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ അവർക്ക് വേണ്ടത്ര സമയം നൽകേണ്ടതിന്റെയും പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിയാൻ ഇത് എന്നെ സഹായിച്ചു. ഒരു ചെറിയ ക്ലാസ് പോലും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും നിരീക്ഷിക്കാനും പിന്തുണയ്ക്കാനുമുള്ള വിലപ്പെട്ട അവസരമാകാമെന്ന് ഞാൻ പഠിച്ചു.
നാട്ടടവ് ഘട്ടം ഘട്ടമായി: ഏകോപനം പടിപടിയായി വളർത്തുന്നു
ഞാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നാട്ടടവ് പഠിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ ആ അടവ് മനസ്സിലാക്കാൻ അവർ ബുദ്ധിമുട്ടി. അതുകൊണ്ട് ആദ്യം കാൽചലനങ്ങൾ മാത്രം വെവ്വേറെ പഠിപ്പിച്ചു. ചുവടുകൾ പരിചിതമായ ശേഷം കൈചലനങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തി. രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും കാലങ്ങളിൽ (speeds) രണ്ട് ചലനങ്ങളും ഏകോപിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതായി ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു. അതിനാൽ അടവ് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് കാൽചലനങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കൊടുത്തു. പ്രയാസമുള്ള ചലനങ്ങളെ ലളിതമായ ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് ഇത് എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു.
ചവിട്ടുനാടക ശില്പശാല, മട്ടാഞ്ചേരി
"26-ാം തീയതി ഒരു ചവിട്ടുനാടക ശില്പശാല നടത്താൻ തുടിപ്പ് എന്നെ ക്ഷണിച്ചത് എനിക്ക് ഏറെ അർത്ഥവത്തായി തോന്നി. കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും പല പ്രായത്തിലുള്ള സ്ത്രീകളും കലാരംഗത്ത് സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന നിരവധി പേരും ഈ ശില്പശാലയിൽ ഒത്തുചേർന്നു. എല്ലാവരും മനസ്സറിഞ്ഞ് പങ്കെടുത്തു — ശ്രദ്ധയോടെ കേട്ടും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചും ഇടപെട്ടും ഒരുമിച്ച് പഠിച്ചും. അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്ന ഓരോരുത്തരും ഈ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് അർത്ഥവത്തായ എന്തെങ്കിലും കൂടെക്കൊണ്ടുപോയിട്ടുണ്ടാകുമെന്ന് ഞാൻ ആത്മാർത്ഥമായി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. എന്നെ സംബന്ധിച്ച് ഇത് ജീവിതത്തിൽ എന്നും വളരെ പ്രത്യേകതയോടെ ഓർമ്മയിൽ നിൽക്കുന്ന ദിവസങ്ങളിലൊന്നാണ്. എല്ലാവരിൽ നിന്നും ലഭിച്ച സ്നേഹവും പ്രോത്സാഹനവും നല്ല വാക്കുകളും എനിക്ക് ഒരുപാട് വിലപ്പെട്ടതാണ്. ഭാവിയിൽ ചവിട്ടുനാടകത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ പഠിക്കാനോ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനോ ഈ കലാരൂപവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും സംഘടിപ്പിക്കാനോ ആരെങ്കിലും മുന്നോട്ടുവന്നാൽ, അതിൽ സഹകരിക്കാനും പങ്കാളിയാകാനും എനിക്ക് അതിയായ സന്തോഷമേയുള്ളൂ." -കലാശ്രീ ബ്രിട്ടോ വിൻസെന്റ്
സ്കൂളുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ക്ലാസുകൾക്ക് പകരമുള്ള ക്ലാസുകൾ നടന്നിരുന്നതിനാൽ ഈ ആഴ്ച ഒമ്പത് കുട്ടികളാണ് ഞങ്ങളോടൊപ്പം ചേർന്നത്. ലെഗോ (LEGO), ഡോബിൾ (Dobble), ബിൽഡിംഗ് ബ്ലോക്കുകൾ എന്നിവയോടെയാണ് ഞങ്ങൾ തുടങ്ങിയത്. ബോഡി പെർകഷൻ പരീക്ഷിക്കണമെന്ന് കുട്ടികൾ ആവശ്യപ്പെട്ടപ്പോൾ, ആസൂത്രണം ചെയ്തിരുന്ന വായനാ പ്രവർത്തനം മാറ്റിവെച്ച് 'വി വിൽ റോക്ക് യു' (We Will Rock You) എന്ന പാട്ടിന് ഞങ്ങൾ ഒരു താളമുണ്ടാക്കി. പിന്നീട് നിഴലുകൾ എങ്ങനെ ഉണ്ടാകുന്നു എന്ന് ഞങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചു, ചൈനയിലെ നിഴൽപ്പാവക്കൂത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വീഡിയോ കണ്ടു, അതിനെ കേരളത്തിലെ പാരമ്പര്യങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. മുൻ സെഷനുകളിൽ ബാക്കിവന്ന സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ ആളുകളെയും വീടുകളെയും ഒരു പൂച്ചയെയും ഒരു തെങ്ങിനെയും തേനീച്ചകളെയും ഒരു ഉറുമ്പിനെയും ഉണ്ടാക്കി. ഞങ്ങളുടെ തിയേറ്ററിനായി ഒരു വെള്ള പുതപ്പിന്റെ ഒരു വശം ജനലിൽ കെട്ടി; മറുവശം ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പിടിച്ചു. പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു ടോർച്ച് പാവകളെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു, കാണികൾ മുന്നിൽ ഇരുന്നു. കുട്ടികൾ ടീമുകളായി മൂന്ന് ചെറിയ നിഴൽപ്പാവ കഥകൾ ഒരുക്കി അവതരിപ്പിച്ചു. അവർ തങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് ജീവൻ നൽകുന്നത് കാണാൻ നല്ല രസമായിരുന്നു.
കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാനുള്ള സ്ഥലങ്ങളുടെ ആവശ്യകതയായിരുന്നു ഐക്യം സ്പേസിൽ നടന്ന ആദ്യത്തെ ലിറ്റിൽ ബിഗ് എവരിവേർ വർക്ക്ഷോപ്പിന്റെ പ്രധാന വിഷയം. കൊച്ചിയിലെ ദൈനംദിന സ്ഥലങ്ങളിൽ വരുത്തുന്ന ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ അവയെ കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സൗഹൃദപരവും ആനന്ദകരവുമാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ആർക്കിടെക്റ്റുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു. ലിറ്റിൽ ബിഗ് ഫെസ്റ്റിവൽ നയിക്കുന്നതും നർച്ചറിംഗ് നെയ്ബർഹുഡ്സ് 2.0 പ്രോഗ്രാമിലൂടെ ഡബ്ല്യുആർഐ ഇന്ത്യ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതുമായ ഈ പൈലറ്റ് പദ്ധതി, ഇത്തരം മാറ്റങ്ങളിലൂടെ പ്രയോജനം ലഭിക്കുന്ന അഞ്ച് ഇടങ്ങൾ കണ്ടെത്തിക്കൊണ്ട് ആരംഭിക്കും.
തീവ്രമായ അധ്വാനത്തിന് ശേഷം ഒരു പ്രശാന്തസുന്ദര ദിനം: സന്തോഷവും കുശലാന്വേഷണങ്ങളും
കഴിഞ്ഞ രണ്ടു ദിവസങ്ങളിലെ ഓട്ടപ്പാച്ചിലിനും കഠിനമായ അധ്വാനത്തിനും ശേഷം ഇന്ന് സ്റ്റിച്ചിംഗ് യൂണിറ്റിൽ തികച്ചും ശാന്തവും സന്തോഷപ്രദവുമായ അന്തരീക്ഷമായിരുന്നു. തങ്ങൾ രാത്രിയും പകലും കഷ്ടപ്പെട്ട് തയ്ച്ച ബാഗുകൾ ഒടുവിൽ വിൽപ്പന ഘട്ടത്തിലേക്ക് മാറുന്നു എന്ന വാർത്ത ഉച്ചയ്ക്ക് 2 മണിയോടെ എത്തിയ ചേച്ചിമാർ കേട്ടപ്പോൾ വലിയൊരു ആശ്വാസമാണ് എല്ലാവരിലും പ്രകടമായത്. ടെൻഷനുകളും ഡെഡ്ലൈൻ സമ്മർദ്ദങ്ങളും മാറ്റിവെച്ച് എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ഇരുന്നു. പഴയ കഥകൾ പറഞ്ഞും, തയ്യൽ തുണികൾ തരംതിരിച്ചും, വളരെ പതുക്കെ കാന്താ തയ്യലുകൾ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോയും അവർ ആ സമയം ആസ്വദിച്ചു. കഴിഞ്ഞ ദിവസങ്ങളിലെ ഓട്ടപ്പാച്ചിലിന് ശേഷം പരസ്പരം ഒത്തുചേരാനും സന്തോഷങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാനും ലഭിച്ച ഈ ദിനം പുതിയൊരു ഊർജ്ജമാണ് എല്ലാവർക്കും നൽകിയത്.
കഥകൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, ആത്മവിശ്വാസം: അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കിയുള്ള വായന
കഥകൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, ആത്മവിശ്വാസം (Stories, Voices & Confidence) എസ്.ഡി.പി.വൈ. ഗേൾസ് സ്കൂളിലെ ഏഴാം ക്ലാസ് പെൺകുട്ടികളോടൊപ്പം ജൂലൈ 10-ന് തുടങ്ങി. റോൾഡ് ഡാലിന്റെ 'മറ്റിൽഡ'യുടെ 50 കോപ്പികൾ വാങ്ങാൻ ഞങ്ങൾ ഫണ്ട് സമാഹരിച്ചു; പെൻഗ്വിൻ ഇന്ത്യ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഡിസ്കൗണ്ട് നൽകി. ഈ പുസ്തകങ്ങൾ ഭാവിയിലെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഉപയോഗിക്കും. ഈ കഥയിലൂടെ, വായിക്കുന്നത് മനസ്സിലാക്കാനും തങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാനും ഞങ്ങൾ പെൺകുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയാണ്. മഴയും ഓണവും പരീക്ഷകളും യുവജനോത്സവവും കാരണം ഞങ്ങൾ അവസാനം കണ്ടിട്ട് കുറച്ചുകാലമായിരുന്നു. ഇടവേളയിൽ ദിവസവും 15 മിനിറ്റ് വായിക്കാനും പ്രയാസമുള്ള വാക്കുകൾ കുറിച്ചുവെക്കാനും ഞങ്ങൾ പെൺകുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചിരുന്നു. തിരിച്ചെത്തിയ ആദ്യ സെഷനിൽ പെൺകുട്ടികൾ പുസ്തകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലായിരുന്നു; ചിലർ വായിച്ചുതീർത്തിരുന്നു. 37 പെൺകുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ വായിച്ച ശേഷം രംഗങ്ങൾ അഭിനയിച്ചു കാണിക്കുകയോ നിശ്ചല ചിത്രങ്ങളായി (still pictures) അവതരിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യണമെന്നായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ പദ്ധതി. പലർക്കും ഇംഗ്ലീഷ് വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞെങ്കിലും ഖണ്ഡികകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടി. അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനായി ഒളിമലർ ഫെസിലിറ്റേറ്റർമാരും സ്കൂൾ ടീച്ചറും ഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിലൂടെ നീങ്ങി. പിന്തുണയോടെ പെൺകുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ ഭാഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി, പക്ഷേ അവതരണങ്ങളിലേക്ക് ഞങ്ങൾ കടന്നില്ല. അടുത്തതായി എവിടെ ശ്രദ്ധിക്കണമെന്ന് ഈ സെഷൻ ഞങ്ങൾക്ക് കാണിച്ചുതന്നു: അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒന്ന് നിർത്താനും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും കഥ മനസ്സിലാക്കാനും പെൺകുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.
വീണ്ടും അപ്രതീക്ഷിത തിരിച്ചടികൾ: ഒടുവിൽ ഒന്നിച്ചു പൊരുതി നേടിയ വിജയം!
50 ടോട്ട് ബാഗുകൾ തയ്ച്ചു കഴിഞ്ഞെന്ന ആശ്വാസം അധികനേരം നീണ്ടില്ല. പ്രിന്റിംഗിലെ തെറ്റുകളും ബാഗുകളുടെ അളവുകളിലെ വ്യത്യാസവും അവസാന നിമിഷം വലിയൊരടിയായി. കൈയിൽ ആകെ ഒന്നര ദിവസം മാത്രം! വേഗത്തിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്തു തന്ന പ്രിന്റർ ചേട്ടനും, രാവിലെ 9 മണിക്ക് എത്തി 32 ബാഗുകൾ വീണ്ടും തയ്ച്ചെടുത്ത ചേച്ചിമാരും ഒത്തുപിടിച്ചപ്പോൾ പ്രതിസന്ധി മാറി. പ്രതിസന്ധികൾക്കിടയിലും കൃത്യസമയത്ത് ഓർഡർ പാക്ക് ചെയ്ത് അയച്ചപ്പോൾ കിട്ടിയ ആശ്വാസം വാക്കുകൾക്ക് അതീതമായിരുന്നു.
ലൈഫ്സ്കൂൾ: ഒരു ഡിറ്റക്ടീവിനെപ്പോലെ ചിന്തിക്കൂ
ഞങ്ങളുടെ ലൈഫ്സ്കൂൾ (LifSkool) സെഷൻ മുൻപത്തെ ക്ലാസുകളെക്കുറിച്ച് ഓർത്തെടുത്തുകൊണ്ടും കുട്ടികൾക്ക് എന്തൊക്കെ ഓർമ്മയുണ്ടെന്ന് ചോദിച്ചുകൊണ്ടുമാണ് ആരംഭിച്ചത്. ആശയവിനിമയം, പ്രശ്നപരിഹാരം, തീരുമാനങ്ങളെടുക്കൽ എന്നിവയുൾപ്പെടെ തങ്ങൾ പരിശീലിച്ച കഴിവുകളുമായി മുൻപത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് സാധിച്ചു. ഇന്നത്തെ ലൈഫ്സ്കൂൾ സെഷൻ കാര്യകാരണസഹിതം ചിന്തിക്കുന്നതിലേക്ക് (critical thinking) ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ളതായിരുന്നു. ചെറിയ ചിന്താ വെല്ലുവിളികളും കൂട്ടായ അന്വേഷണ രീതികളും (collaborative investigation) ഉപയോഗിച്ച് ഡിറ്റക്ടീവുകളെപ്പോലെ ചിന്തിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ ക്ഷണിച്ചു. കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആദ്യം തന്നെ വിശദീകരിക്കുന്നതിന് പകരം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും വിവരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാനും എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് സ്വയം കണ്ടെത്താനും ഞങ്ങൾ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വേഗതയും (pace) ചിന്താശേഷിയും (reflection) തമ്മിലുള്ള സമതുലിതാവസ്ഥയാണ് ഇന്ന് വളരെ നന്നായി ഫലിച്ചത്. പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിവെച്ചതിനാൽ ഒട്ടും സമയം കളയാതെ അടുത്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പെട്ടെന്ന് മാറാൻ കഴിഞ്ഞു. എന്നാൽ ഉത്തരത്തിൽ എങ്ങനെ എത്തിച്ചേർന്നു, എന്തൊക്കെ കാര്യങ്ങളാണ് ധരിച്ചുവെച്ചിരിക്കുന്നത്, നിലപാടുകൾ മാറ്റാൻ എന്താണ് കാരണമായത് തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനായി പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കിടയിൽ ചെറിയ ഇടവേളകളും നൽകി. കുട്ടികൾ ഈ രീതിയോട് വളരെ ആവേശത്തോടെയാണ് പ്രതികരിച്ചത്. കൗതുകത്തോടെ സംസാരിക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും എല്ലാ കുട്ടികളും മുന്നോട്ടുവന്നു. സവിശേഷമായ ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് കേട്ടിരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ, ഡിറ്റക്ടീവ് ശൈലിയിലുള്ള അന്വേഷണ രീതി എല്ലാവർക്കും ഒരുമിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പ്രായോഗികമായ അവസരമൊരുക്കി. സെഷന് ശേഷമാണ് ഞങ്ങൾ ആ നൈപുണ്യത്തിന് പേരിടുകയും അതിനെ ഒരു ലളിതമായ ആശയവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തത്: എന്തെങ്കിലും തീരുമാനിക്കുന്നതിന് മുൻപ് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ ശരിയാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുക. വേഗതയേറിയ സെഷനുകൾ എന്നാൽ പഠനം വേഗത്തിൽ തീർക്കുക എന്നതല്ല എന്നതായിരുന്നു ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രധാന പാഠം. മികച്ച തയ്യാറെടുപ്പ് ക്ലാസിലെ ഊർജ്ജസ്വലത നിലനിർത്താൻ സഹായിച്ചു, അതുപോലെ ചെറിയ ഇടവേളകൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തം ചിന്താഗതികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ അവസരം നൽകി. ഭാവിയിൽ, ഇതിലും അല്പം കൂടെ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ അന്വേഷണപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതിലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ്: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | ക്ലാസ് 5–7 | 15 ആൺകുട്ടികൾ ഉപകരണങ്ങൾ: ലളിതമായ ചിന്താ വെല്ലുവിളികൾ, അന്വേഷണ ഉപകരണങ്ങൾ, വൈറ്റ്ബോർഡ്, ലൈഫ്സ്കിൽസ് വർക്ക്ബുക്കുകൾ സ്ഥലം: ബെഞ്ചുകളും ഡെസ്കുകളുമുള്ള സാധാരണ ക്ലാസ് മുറി സമയം: ഏകദേശം 45 മിനിറ്റ്
ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ തുന്നലുകൾ: കാന്താ വർക്കിൽ കൈവരിച്ച വലിയ മുന്നേറ്റം
നിരവധി പരീക്ഷണങ്ങൾക്കൊടുവിൽ 4 cm ബോക്സ് തയ്യൽ കൃത്യതയോടെ പൂർത്തിയാക്കാൻ സാധിച്ചത് തയ്യൽ യൂണിറ്റിലെ അംഗങ്ങളിൽ വലിയ സന്തോഷവും ആത്മവിശ്വാസവും ഉണ്ടാക്കി. തങ്ങൾ ചെയ്ത വർക്കുകൾ സൂക്ഷിച്ചു വെക്കാൻ എല്ലാവർക്കും പ്രത്യേക ഫയലുകൾ നൽകിയപ്പോൾ, കുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ കരുതുന്നതുപോലെ ഏറെ ആകാംക്ഷയോടെയും അഭിമാനത്തോടെയുമാണ് അവർ അതിനെ പരിചരിച്ചത്. തയ്യലിലെ സാങ്കേതികതകൾ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കി പൂർണ്ണ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ മുന്നേറാൻ ഇന്ന് സാധിച്ചു.
ഇന്ന് ഒരു 'ടീം ചലഞ്ച് ഡേ' (Team Challenge Day) സംഘടിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ലൈഫ്സ്കൂളിന്റെ (LifSkool) ശൈലിയിൽ മാറ്റം വരുത്തി. ഓർമ്മശക്തി, ഏകോപനം, പ്രശ്നപരിഹാരം, ആശയവിനിമയം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചെറു വെല്ലുവിളികൾ ജോഡികളായും ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായും കുട്ടികൾ ഏറ്റെടുത്തു. തുടക്കം മുതൽ തന്നെ കുട്ടികൾ കൗതുകത്തോടും വലിയ ആവേശത്തോടും കൂടിയാണ് പങ്കെടുത്തത്. പരസ്പരം ശ്രദ്ധിച്ചു കേൾക്കാനും, പെട്ടെന്ന് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കാനും, വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാനും, ഒരെണ്ണം ഫലപ്രദമായില്ലെങ്കിൽ രീതികൾ മാറ്റാനും അവർക്ക് കഴിഞ്ഞു. മുൻപത്തെ സെഷനുകളിൽ, ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുമ്പോഴും കുശലാന്വേഷണങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോഴും ലഭിക്കുന്ന പരിമിതമായ സമയം പെട്ടെന്ന് നഷ്ടപ്പെട്ടുപോകുന്നത് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് അടുത്തതിലേക്ക് തടസ്സമില്ലാതെ മാറുന്നതിനായി ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു ലളിതമായ 'ശ്രദ്ധാ കേന്ദ്രീകരണ രീതി' (attention routine) അവതരിപ്പിച്ചു. അത് വളരെ നന്നായി ഫലിച്ചു. കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് പ്രതികരിക്കുകയും ചലഞ്ചുകൾക്കിടയിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ കൂടുതൽ സുഗമമാവുകയും ചെയ്തു. കളികളിലൂടെ ജീവിതനൈപുണ്യങ്ങൾ (life skills) എത്രത്തോളം സ്വാഭാവികമായാണ് പുറത്തുവന്നതെന്ന് കാണാൻ കഴിഞ്ഞതായിരുന്നു ഈ സെഷന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കാര്യം. ആശയവിനിമയം, പ്രശ്നപരിഹാരം, തീരുമാനങ്ങളെടുക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക മാത്രമല്ല, അവർ അത് തത്സമയം പ്രായോഗികമാക്കുക കൂടിയായിരുന്നു. കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചകളിൽ ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയ പല കാര്യങ്ങളും കോർത്തിണക്കാൻ ഈ സെഷന് സാധിച്ചു. ആശയങ്ങൾ വളരെ അമൂർത്തമായിരിക്കുമ്പോൾ (abstract), കൂടുതൽ വിവരണം നൽകുന്നത് പങ്കാളിത്തം കുറയ്ക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ നേരത്തെ കണ്ടെത്തിയിരുന്നു. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ അത് ബോധപൂർവ്വം മാറ്റിമറിച്ചു: കുറഞ്ഞ വിശദീകരണം, വ്യക്തമായ ദിനചര്യകൾ, കൂടുതൽ പ്രായോഗിക പരിശീലനം, കാര്യങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്തി ചെയ്യാൻ കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ അവസരം. സമയക്രമീകരണവും മികച്ചതായിരുന്നു; ഈ സെഷനുള്ളിൽ തന്നെ ആസൂത്രണം ചെയ്ത എല്ലാ ചലഞ്ചുകളും പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രധാന പാഠം ലളിതമായിരുന്നു: കുട്ടികൾ ഒരു നൈപുണ്യം ആദ്യം നേരിട്ട് അനുഭവിച്ചറിയുമ്പോൾ, പിന്നീട് ആ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്. ജീവൻ തുടിക്കുന്ന ഒരു സെഷൻ, ഒരുപാട് കൗതുകങ്ങൾ... ക്ലാസ് മുറിയിൽ നിന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഈ പ്രോഗ്രാം നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കണം എന്നതിന്റെ നല്ലൊരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ കൂടിയായിരുന്നു ഇത്. ഗ്രൂപ്പ്: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | ക്ലാസ് 5–7 | 14 ആൺകുട്ടികൾ ഉപകരണങ്ങൾ: ലളിതമായ ടീം-ചലഞ്ച് ഉപകരണങ്ങൾ, പേപ്പർ, മാർക്കറുകൾ, ലൈഫ്സ്കിൽസ് വർക്ക്ബുക്കുകൾ സ്ഥലം: ബെഞ്ചുകളും ഡെസ്കുകളുമുള്ള സാധാരണ ക്ലാസ് മുറി സമയം: ഏകദേശം 45 മിനിറ്റ്
പിഴവുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ ചെറിയ കൂട്ടങ്ങളായുള്ള കാന്താ പരീക്ഷണങ്ങൾ
വലിയ തയ്യൽ പാനലുകളിൽ തെറ്റുകൾ വരാതിരിക്കാൻ ആറ് കഷണങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ചെറിയ കൂട്ടങ്ങളാക്കി കാന്താ വർക്ക് തയ്ച്ചു പഠിക്കുന്ന രീതി ടീം ആരംഭിച്ചു. 6 cm തുണിയിൽ പേപ്പർ സ്റ്റിഫ് വെച്ച് തയ്ക്കുമ്പോൾ കൃത്യമായ 4 cm അളവ് ലഭിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ഓരോ ഘട്ടത്തിലും അയൺ ചെയ്തു പരിശോധിച്ച് ഉറപ്പുവരുത്തി. ഈ ചെറിയ ബാച്ച് തയ്യൽ പരിശീലനം പ്രവൃത്തിയിലെ പിഴവുകൾ കുറയ്ക്കാനും ഫിനിഷിംഗ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ഏറെ സഹായിച്ചു.
സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലബ്ബിന് നേതൃത്വം നൽകുന്ന ഷബാന, തുഡിപ്പു ഫൗണ്ടേഷനിലെ അഞ്ജലി, ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷനിലെ ആർത്തി എന്നിവർ aikyam space-ലെ പ്രതിവാര കൂടിക്കാഴ്ചയിൽ പങ്കെടുത്തു. ഇതുവരെ നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പുരോഗതി അവർ പങ്കുവെച്ചു, നേരിട്ട വെല്ലുവിളികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, സാധ്യമായ പരിഹാരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ആലോചിച്ചു, കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചയിലെ പഠനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്തു.
ഓരോ ആദ്യ ചുവടും | തുടക്കക്കാരുടെ ഭരതനാട്യ യാത്ര
ഈ ഞായറാഴ്ച ഒരു സാധാരണ പരിശീലന ദിവസം പോലെയാണ് തുടങ്ങിയത്. കഴിഞ്ഞ ശനിയാഴ്ച പഠിച്ച കുതിത്തു മെട്ടടവ് (Kuthithu Mettu Adavu) ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലിക്കുകയായിരുന്നു — ശരീരം പതുക്കെ ഓർത്തെടുക്കും വരെ ചുവടുകൾ ആവർത്തിച്ചുകൊണ്ട്. അപ്പോഴാണ് മൂന്ന് പുതിയ അംഗങ്ങൾ ഊഷ്മളമായ പുഞ്ചിരിയോടെ കടന്നുവന്ന് ഞങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി ക്ലാസിൽ ചേർന്നത്. ആദ്യ ദിവസം എപ്പോഴും പല വികാരങ്ങളുടെ ഒരു കൂടിച്ചേരലാണ് — ആവേശം, ജിജ്ഞാസ, അൽപ്പം പരിഭ്രമം, പിന്നെ തീർച്ചയായും ആ ആദ്യ ചലനങ്ങൾ വെക്കുമ്പോഴുണ്ടാകുന്ന വേദനയും! അവർ തങ്ങളുടെ ആദ്യ നമസ്കാരം പഠിച്ചു; ഭരതനാട്യത്തെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഈ കലാരൂപത്തിന് പിന്നിലെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ചെറിയ ആമുഖവും ലഭിച്ചു. ചെറിയ ചുവടുകൾ, ഒരുപാട് ആവർത്തനങ്ങൾ, കുറച്ച് തെറ്റുകൾ, നിറയെ പുഞ്ചിരികൾ. അതാണ് പഠനത്തിന്റെ ഭംഗി — എല്ലാവരും എവിടെയെങ്കിലും നിന്ന് തുടങ്ങുന്നു. അവരെ സംബന്ധിച്ച് ഈ ഞായറാഴ്ച വെറുമൊരു തുടക്കം മാത്രമായിരുന്നു.
സമയത്തോടു പൊരുതി നേടിയ വിജയം: 50 ടോട്ട് ബാഗുകൾ പ്രിന്റിംഗിലേക്ക്, ഒപ്പം പുതിയൊരു ദിശാമാറ്റവും
ബെംഗളൂരുവിലേക്ക് അയക്കാനുള്ള 50 ടോട്ട് ബാഗുകളുടെ ഓർഡർ സമയബന്ധിതമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ സ്റ്റിച്ചിംഗ് യൂണിറ്റ് അതിവേഗം പ്രവർത്തിച്ചു. രാവിലെ 11 മുതൽ വൈകുന്നേരം 5 വരെ നീണ്ട പരിശ്രമത്തിലൂടെ അവസാനത്തെ 15 ബാഗുകൾ കൂടി തയ്ച്ച് തീർക്കുകയും, നിർമ്മാണം പൂർത്തിയായ മുഴുവൻ ബാഗുകളും പ്രിന്റിംഗിനായി കൃത്യസമയത്ത് കൈമാറുകയും ചെയ്തു. ഈ വലിയ ഓർഡർ വിജയിപ്പിച്ച ശേഷം, അടുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ നടക്കാനിരിക്കുന്ന കാന്താ വർക്കുകൾക്കായി തുണികളും മറ്റ് സാമഗ്രികളും വർഗ്ഗീകരിച്ച് ക്രമീകരിക്കാൻ ടീം സമയം കണ്ടെത്തി.
ഒരു വിശദീകരണത്തോടെ തുടങ്ങുന്നതിന് പകരം സാധാരണയായി ഒരു ചോദ്യത്തോടെയാണ് ഞങ്ങൾ ക്യൂരിയോസിറ്റി ക്ലബ്ബ് ആരംഭിക്കുന്നത്. ഈ ആഴ്ച, ഒരു ബാറ്ററിയും ചെറിയൊരു എൽ.ഇ.ഡി (LED) ലൈറ്റും കയ്യിലെടുത്തുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചു: "ഈ ലൈറ്റ് കത്താൻ നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങള്ക്ക് തോന്നുന്നത്?" കുട്ടികൾ ആദ്യം തങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെച്ചു, അതിൽ നിന്ന് ആറ്റങ്ങൾ (atoms), ഇലക്ട്രോണുകൾ (electrons), സർക്യൂട്ടുകൾ (circuits) എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലളിതമായ ചില ആശയങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തി. വൈദ്യുതിയുടെ കണ്ണഞ്ചിപ്പിക്കുന്നതും അദൃശ്യവുമായ ഭാഗങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ എളുപ്പമാക്കുന്നതിനായി ഒരു ചെറിയ കളിയും ഡിജിറ്റൽ സിമുലേഷനും ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. തുടർന്നായിരുന്നു യഥാർത്ഥ പരീക്ഷണം: അവർക്ക് സ്വന്തമായി ലൈറ്റ് തെളിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഒരു ബാറ്ററി, എൽ.ഇ.ഡി, വൈദ്യുതി കടത്തിവിടുന്ന ടേപ്പ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു പേപ്പർ സർക്യൂട്ട് നിർമ്മിക്കുകയും, അത് അവരുടെ സ്വന്തം ഡിസൈനുകളാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്തു. ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകൾ, മിന്നൽ പിണരുകൾ, വെളിച്ചം കത്തുന്ന കാറുകൾ എന്നിവയൊക്കെ അവർ ഉണ്ടാക്കി. എന്നാൽ എല്ലാ സർക്യൂട്ടുകളും ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ പ്രവർത്തിച്ചില്ല. ഞങ്ങൾക്ക് കോപ്പർ (copper) ടേപ്പ് സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയാതിരുന്നതിനാൽ പകരം അലുമിനിയം ടേപ്പാണ് ഉപയോഗിച്ചത്. അതിനാൽ ചില കണക്ഷനുകൾ മാറ്റേണ്ടി വരികയോ വീണ്ടും നിർമ്മിക്കേണ്ടി വരികയോ ചെയ്തു. അതുപോലെ കാര്യങ്ങൾ ഒട്ടിച്ചു നിർത്താൻ ചില കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സെല്ലോടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ചത് കണക്ഷനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും സർക്യൂട്ട് പ്രവർത്തിക്കാതിരിക്കാൻ കാരണമാവുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ, അതാണ് ഈ സെഷന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച ഭാഗമായി മാറിയത്. പിന്മാറുന്നതിന് പകരം, കുട്ടികൾ വീണ്ടും വീണ്ടും പരിശോധിച്ച്, മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി പരിശ്രമിച്ചുകൊണ്ടേയിരുന്നു. ഒരു ആൺകുട്ടി കുറച്ചധികം സമയം ബുദ്ധിമുട്ടിയെങ്കിലും, ലൈറ്റ് കത്തുന്നത് വരെ അവൻ അതിൽ തന്നെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. അവസാനം അത് കത്തിപ്പോളുള്ള അവന്റ്റെ മുഖത്തെ സന്തോഷം വാക്കുകൾക്ക് അതീതമായിരുന്നു. അവസാനം വരെ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കാൻ കൂടെയുണ്ടായിരുന്ന എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും തങ്ങളുടെ എൽ.ഇ.ഡി ലൈറ്റുകൾ തെളിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ചില പ്രായോഗിക പഠനങ്ങളോടെയാണ് ഞങ്ങൾ ഈ സെഷൻ അവസാനിപ്പിച്ചത്. അടുത്ത തവണ, കാര്യങ്ങൾ കുറച്ചുകൂടി സാവധാനത്തിലാക്കാനും, ഓരോരുത്തരും ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് ഓരോ ഘട്ടവും നേരിട്ട് ചെയ്ത് കാണിച്ചു കൊടുക്കാനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഓർഡർ പൂർണ്ണമായും തലതിരിച്ചു മാറ്റാനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ട് — അതായത് ആദ്യം കുട്ടികളെ സർക്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക, എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എന്നും എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കാത്തത് എന്നും അവർ തന്നെ മനസ്സിലാക്കട്ടെ. അതിനുശേഷം അവരുടെ സംശയങ്ങളിൽ നിന്നും തെറ്റുകളിൽ നിന്നും അതിനു പിന്നിലെ സയൻസ് പരിചയപ്പെടുത്തുക. വൈദ്യുതി പോലെ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ആശയത്തിന്, ആദ്യം ആ പ്രശ്നം നേരിട്ട് അനുഭവിക്കുന്നത് അതിനു പിന്നിലെ സയൻസ് എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചേക്കാം. ഒരുപാട് പരീക്ഷണങ്ങളും തെറ്റുകളും തിരുത്തലുകളും നിറഞ്ഞ കൈയ്യൊപ്പ് ചാർത്തിയ ഒരു സെഷൻ — അവസാനം, അവിടെ തന്നെയാണ് യഥാർത്ഥ പഠനവും നടന്നത്.
റീഡിംഗ് ക്ലബ്ബ്: വായിക്കുക, വീണ്ടും പറയുക, ബന്ധിപ്പിക്കുക
ഈ ആഴ്ചയിലെ റീഡിംഗ് ക്ലബ്ബിൽ പതിവിലും കുറച്ച് കുട്ടികളേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ — 10 കുട്ടികൾ മാത്രമാണ് പങ്കെടുത്തത്. എങ്കിലും, ചെറിയ ഗ്രൂപ്പായതിനാൽ ഓരോ കുട്ടിയെയും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കാനും സഹായിക്കാനും ഞങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സമയം ലഭിച്ചു. വായനാ സെഷനായി മുകളിലത്തെ നിലയിലേക്ക് പോകുന്നതിന് മുൻപായി കുട്ടികൾ താഴത്തെ നിലയിൽ കുറച്ചുനേരം കളിച്ചു. അടുത്തിടെ ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് പുസ്തകങ്ങൾ സംഭാവനയായി ലഭിച്ചിരുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാൻ കൂടുതൽ പുസ്തകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവസരമൊരുക്കി. മൂന്ന് വായനാ നിലവാരങ്ങളിലായി (reading levels) ഞങ്ങൾ പുസ്തകങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചു. എന്നാൽ ഇത്തവണ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരേ പുസ്തകം നൽകുന്നതിന് പകരം, തങ്ങളുടെ നിലവാരത്തിനനുസരിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. തുടക്കക്കാരായ വായനക്കാർ ശ്രീനയോടൊപ്പം ഇരുന്ന് ഒന്നിച്ചു വായിക്കുകയും, അപരിചിതമായ വാക്കുകളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുകയും ചെയ്തു. മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകൾ സ്വതന്ത്രമായോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കൂട്ടാളിയോടൊപ്പമോ (buddy) വായന തുടർന്നു. അവസാനം, തങ്ങൾ വായിച്ച കഥയിൽ നിന്ന് ഇതുവരെ എന്താണ് മനസ്സിലായതെന്ന് പറയാൻ ഞങ്ങൾ ഓരോ കുട്ടിയോടും ആവശ്യപ്പെട്ടു. മിക്ക എല്ലാവർക്കും എന്തെങ്കിലും പങ്കുവെക്കാൻ സാധിച്ചു. വെറുതെ താളുകൾ വായിച്ചു തീർത്തു എന്നതിനേക്കാൾ, അവർക്ക് കാര്യങ്ങൾ എത്രത്തോളം മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. കുട്ടികൾ വ്യത്യസ്ത നിലവാരത്തിലാണ് വായിക്കുന്നതെങ്കിലും, പുസ്തകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം അവർക്ക് നൽകാം എന്നതാണ് ഞങ്ങൾ പഠിച്ച പ്രധാന കാര്യങ്ങളിലൊന്ന്. അവരുടെ നിലവാരത്തിന് അനുയോജ്യമായ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവസരം നൽകിയത് അവരുടെ വായനാ താല്പര്യം നിലനിർത്താൻ സഹായിച്ചു. ഹാജർനില ഇനിയും ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കേണ്ട ഒന്നാണ്. കഴിഞ്ഞ കുറച്ച് ആഴ്ചകളായി കുട്ടികളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. അതിനാൽ, കൃത്യമായി എത്തുന്നതിന് എന്താണ് തടസ്സമാകുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളോടും കുടുംബങ്ങളോടും സംസാരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എങ്കിലും, വന്ന കുട്ടികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇതൊരു ശാന്തവും പോസിറ്റീവുമായ സെഷനായിരുന്നു — കളിക്കാനും, പുസ്തകം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും, ഒന്നിച്ചിരുന്ന് വായിക്കാനും, മനസ്സിലായ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും അവർക്ക് സമയം ലഭിച്ചു.
കുതിത്തു മെട്ടടവിൽ സീനിയർ അധ്യാപികയുടെ ഒരു സെഷൻ
ശനിയാഴ്ചത്തെ ക്ലാസ് തീരെ പ്രതീക്ഷിക്കാതെ വളരെ പ്രത്യേകതയുള്ള ഒന്നായി മാറി. ഞങ്ങളുടെ സീനിയർ അധ്യാപിക പൊന്നു സഞ്ജീവ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഒരു സെഷൻ എടുക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ കുറച്ചുകാലമായി ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു; ഇത്തവണ അത് സ്വാഭാവികമായി സംഭവിച്ചു. മുൻകൂട്ടി ആസൂത്രണം ചെയ്തതല്ലായിരുന്നു, പക്ഷേ മറ്റൊരു അധ്യാപികയെയും മറ്റൊരു പഠനരീതിയെയും വിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിക്കും ആസ്വദിച്ചു. അവർ കുതിത്തു മെട്ടടവ് ആണ് പരിശീലിച്ചത് — ചുവടുകൾ ശരിയാക്കുന്നതിൽ മാത്രമല്ല, അവ ചെയ്യുമ്പോൾ ശരീരത്തിനുള്ളിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധിച്ചുകൊണ്ട്. പൊന്നു അവർക്ക് പുതിയ സങ്കേതങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തി, അടവിലൂടെ തന്നെ ബാലൻസ്, നിയന്ത്രണം, ശരീരത്തിന്റെ കാതലായ കരുത്ത് (core strength) എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ സഹായിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾ കേൾക്കുന്നതും ശ്രമിക്കുന്നതും തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നതും വീണ്ടും ശ്രമിക്കുന്നതും പതുക്കെ ബാലൻസ് കണ്ടെത്തുന്നതും കാണാൻ നല്ല രസമായിരുന്നു. ഒരു പുതിയ അടവ് പഠിക്കുക എന്നതിലുപരി, ചലനത്തെ വ്യത്യസ്തമായി അനുഭവിക്കാനുള്ള അവസരമാണ് ഈ സെഷൻ അവർക്ക് നൽകിയത്. ചിലപ്പോൾ ഏറ്റവും നല്ല ക്ലാസുകൾ അധികം ആസൂത്രണമില്ലാതെ സംഭവിക്കുന്നവയാണ് — മുറിയിൽ ഒരു ചെറിയ മാറ്റം, ഒരു പുതിയ കാഴ്ചപ്പാട്, പിന്നെ ഒരുപാട് പഠനം.
വൻതോതിലുള്ള ഉൽപ്പാദനവും കരകൗശല പരീക്ഷണങ്ങളും ഒന്നിക്കുന്നു: കോൺസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ടോട്ട് നിർമ്മാണം
17.5" × 16" അളവിലുള്ള ഭരണഘടനാ പ്രമേയത്തിലുള്ള 50 ടോട്ട് ബാഗുകളുടെ ഓർഡർ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനായി തയ്യൽ യൂണിറ്റ് പൂർണ്ണ വേഗതയിൽ പ്രവർത്തിച്ചു; കൃത്യമായ പാറ്റേൺ കട്ടിംഗ്, പ്രിന്റിംഗ് തയ്യാറെടുപ്പുകൾ, അസംബ്ലി എന്നിവ ഏകോപിപ്പിച്ചു. ബൾക്ക് നിർമ്മാണത്തിന് സമാന്തരമായി, കാന്താ തയ്യൽ രീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും പുതിയ മാറ്റങ്ങൾ തത്സമയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി ടീം നിശ്ചിത സമയം മാറ്റിവെച്ചു. കൃത്യമായ സമയപരിധിക്കുള്ളിലെ ഉൽപ്പാദനവും കരകൗശല പരീക്ഷണങ്ങളും സമന്വയിപ്പിച്ചത് തുടർച്ചയായ സാങ്കേതിക വികസനം നിലനിർത്തുന്നതോടൊപ്പം സ്ഥിരതയാർന്ന പ്രവർത്തന ഫലം ഉറപ്പാക്കി.
പ്രതിസന്ധി മറികടക്കുന്നു: പ്രാദേശിക കരകൗശല വിദഗ്ദ്ധരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ 90% കൃത്യത നൽകുന്നു
തുടർച്ചയായ ഘടനാപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിട്ടതിനെ തുടർന്ന്, കാന്താ അസംബ്ലി പ്രക്രിയ പുനഃപരിശോധിക്കുന്നതിനായി മട്ടാഞ്ചേരിയിലെ പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു തയ്യൽക്കാരനെയും ടെക്സ്റ്റൈൽ ഡിസൈനറെയും ടീം സമീപിച്ചു. അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കിക്കൊണ്ട്, തുണി കഷണങ്ങൾ ഉള്ളിൽ 4 സെന്റിമീറ്റർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളോടെ 6 സെന്റിമീറ്ററായി മുറിക്കുകയും, തുടർന്ന് പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഉറപ്പിച്ച് മടക്കുകളിൽ അയൺ ചെയ്ത ശേഷം റിവേഴ്സ് സ്റ്റിച്ചിംഗും ട്രിമ്മിംഗും നടത്തി. ഈ കൂട്ടായ മാറ്റം മുൻപുണ്ടായിരുന്ന അലൈൻമെന്റ് പിശകുകൾ ഇല്ലാതാക്കുകയും, പ്രോജക്റ്റിനെ അതിന്റെ അന്തിമ ലക്ഷ്യമിട്ട ഡിസൈൻ നിലവാരത്തിന്റെ 90% ലേക്ക് എത്തിക്കുന്ന വൃത്തിയുള്ളതും ഉയർന്ന കൃത്യതയുള്ളതുമായ ഫിനിഷ് നൽകുകയും ചെയ്തു.
അടയാളങ്ങൾ ഇല്ലാതെ കൃത്യത: മരത്തിന്റെ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുറ്റമറ്റ മാർജിനുകൾ കൈവരിക്കുന്നു
ഓവർലാപ്പ് ഇല്ലാത്ത നേരിട്ടുള്ള 4 സെന്റിമീറ്റർ കട്ടിംഗ് കടുത്ത നൂൽ അഴിയലിന് കാരണമായി, എന്നാൽ തുണി 6 സെന്റിമീറ്ററായി ഉയർത്തിയത് ഘടനാപരമായ സ്ഥിരതയ്ക്ക് ആവശ്യമായ സീം മാർജിനുകൾ നൽകി. അന്തിമ ഉൽപ്പന്നത്തിലെ അനാവശ്യ പെൻസിൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ, ടീം ഒരു പ്രത്യേക 4 സെന്റിമീറ്റർ മരക്കഷ്ണം ഒരു ടാക്റ്റൈൽ പ്ലേസ്മെന്റ് ഗൈഡായി അവതരിപ്പിച്ചു. 6 സെന്റിമീറ്റർ തുണിപ്പട്ടികൾക്ക് മുകളിൽ ഈ ടെംപ്ലേറ്റ് നേരിട്ട് വയ്ക്കുന്നത് കൃത്യമായ 4 സെന്റിമീറ്റർ വിടവും കാന്താ തയ്യൽ സമയത്ത് നിയന്ത്രിത ഓവർലാപ്പും സാധ്യമാക്കി, ഇത് അടയാളങ്ങളില്ലാത്ത കൂടുതൽ വൃത്തിയുള്ള ഫിനിഷിംഗിലേക്ക് നയിച്ചു.
ഈ സെഷൻ പ്രധാനമായും സഹാനുഭൂതിയിലും ദയയിലുമാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത് — മറ്റൊരാൾക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും നമ്മുടെ വാക്കുകളും പ്രവൃത്തികളും മറ്റുള്ളവരെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഫെസിലിറ്റേറ്റർമാർ എന്ന നിലയിൽ ഞങ്ങൾക്കും ഇതൊരു പഠന സെഷനായിരുന്നു. ജോർജ്ജ് ആദ്യമായാണ് ഒരു ലൈഫ്സ്കൂൾ ക്ലാസ് നയിക്കുന്നത്. അദ്ദേഹം മുൻകൂട്ടി നന്നായി തയ്യാറെടുത്തിരുന്നുവെങ്കിലും, ആദ്യത്തെ പരിഭ്രമം കാരണം പ്രിന്റ് ചെയ്ത ലെസൺ പ്ലാനിനെ (lesson plan) കൂടുതലായി ആശ്രയിക്കേണ്ടി വന്നു. മുറിയിൽ അല്പം ഊർജ്ജവും ഉന്മേഷവും കൊണ്ടുവരാൻ സഹായിച്ച ഒരു മൂവ്മെന്റ് എനർജൈസറോടെയാണ് (movement energiser) ഞങ്ങൾ ആരംഭിച്ചത്. തുടക്കത്തിൽ ചില ആൺകുട്ടികൾ നാണിച്ചു നിന്നുവെങ്കിലും, ഭൂരിഭാഗം പേരും ക്രമേണ ഇതിൽ പങ്കുചേർന്നു. അവിടെനിന്ന്, പരിചിതമായ സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെയും സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയും ഞങ്ങൾ സഹാനുഭൂതിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു — മറ്റൊരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് തോന്നാം, പിന്തുണ നൽകുന്നത് എങ്ങനെയായിരിക്കാം, ചെറുതായ ദയാപ്രവൃത്തികൾക്ക് എങ്ങനെ വലിയ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താം എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. തങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉദാഹരണങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് കഴിഞ്ഞു, കൂടാതെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ അവർ മനസ്സിലാക്കിയതായും തോന്നി. ഫെസിലിറ്റേഷനെക്കുറിച്ചാണ് (facilitation) ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും വലിയ കാര്യം പഠിച്ചത്. ഒരു ലെസൺ പ്ലാൻ കൃത്യമായി പിന്തുടരുന്നത് ഒരു പുതിയ ഫെസിലിറ്റേറ്റർക്ക് ആത്മവിശ്വാസം നൽകുമെങ്കിലും, അത് ഐ കോൺടാക്റ്റ് (eye contact), പരസ്പര ഇടപെടലുകൾ, കുട്ടികളോടുള്ള പ്രതികരണം എന്നിവ കുറച്ചേക്കാം. ചില സമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ മാറിയെന്നും, അവരുടെ ഇടയിലെ സംഭാഷണങ്ങൾ വർദ്ധിച്ചതായും ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ബന്ധത്തിന് പകരമാവാനല്ല, മറിച്ച് ഫെസിലിറ്റേറ്ററെ സഹായിക്കാനാണ് ലെസൺ പ്ലാൻ ഉള്ളതെന്ന് ഇത് ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. ക്ലാസ്റൂം ദിനചര്യകളും മാറ്റങ്ങളും (classroom routines and transitions) പുനഃപരിശോധിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും ഈ സെഷൻ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചു. ഒരു ആഫ്റ്റർ സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിൽ (after-school group) സംസാരവും കുട്ടികളുടെ ഊർജ്ജസ്വലതയിലെ മാറ്റങ്ങളും സ്വാഭാവികമാണ്. അതിനാൽ കൃത്യമായ സൂചനകളും പ്രതീക്ഷകളും നൽകുന്നത് കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് കൂടുതൽ സമയം കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും. അവസാനം, വരാനിരിക്കുന്ന ടീം വെല്ലുവിളികളിൽ തങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനായി ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഒരു ലൈഫ്സ്കൂൾ കൂട്ടാളിയെ (LifSkool buddy) തിരഞ്ഞെടുത്തു. മുഴുവൻ കുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഹാജർ നില വീണ്ടും കുറവായിരുന്നു; 20 ആൺകുട്ടികളിൽ 12 പേർ മാത്രമാണ് പങ്കെടുത്തത്. ആഫ്റ്റർ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഇത് തുടരുന്ന ഒരു വെല്ലുവിളിയാണ്. മൊത്തത്തിൽ, കുട്ടികൾ സഹാനുഭൂതി, ദയ എന്നീ ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. അതോടൊപ്പം ഫെസിലിറ്റേഷൻ, കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, ക്ലാസ്റൂം താളം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഉപയോഗപ്രദമായ ചില പാഠങ്ങൾ ഈ സെഷൻ ഞങ്ങൾക്കും നൽകി. Group: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | സ്റ്റാൻഡേർഡ് 5–7 | 12 ആൺകുട്ടികൾ Materials: ലൈഫ്സ്കിൽസ് വർക്ക്ബുക്കുകൾ, ലെസൺ പ്ലാൻ സാമഗ്രികൾ, സ്പീക്കർ/മ്യൂസിക് Space: ബെഞ്ചുകളും ഡെസ്കുകളുമുള്ള സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം Timing: ഏകദേശം 45 മിനിറ്റ്
ചവിട്ടുനാടകത്തോടൊപ്പമുള്ള ഞങ്ങളുടെ യാത്ര: പഠനം, ബന്ധം, പിന്തുണ
ചില ബന്ധങ്ങൾ ഒരു അവതരണത്തോടെ തുടങ്ങുന്നു; പക്ഷേ വളരുന്നത് വേദിക്കപ്പുറം സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാറ്റിലൂടെയുമാണ്. ഏകദേശം രണ്ടു-മൂന്ന് വർഷമായി കൊച്ചിൻ ചവിട്ടുനാടക കളരി, ബ്രിട്ടോ ആശാൻ, അവരുടെ ടീം എന്നിവരോടൊപ്പമാണ് ഞങ്ങളുടെ യാത്ര. കാലക്രമേണ അത് പഠനത്തിന്റെയും സഹകരണത്തിന്റെയും പങ്കുവെച്ച അനുഭവങ്ങളുടെയും തുടർച്ചയായ ഒരു കൈമാറ്റമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ ഇടപെടലിലും ചവിട്ടുനാടകത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ പഠിക്കുന്നു — ഒരു കലാരൂപം എന്ന നിലയിൽ മാത്രമല്ല, അതിനെ മുന്നോട്ടു കൊണ്ടുപോകുന്ന കലാകാരന്മാരുടെ അറിവിലൂടെയും അർപ്പണത്തിലൂടെയും കഥകളിലൂടെയും. ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് കലാകാരന്മാരെ പിന്തുണയ്ക്കുക എന്നാൽ നിലനിൽക്കുന്ന ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുക, അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ പങ്കുവെക്കാൻ അവസരങ്ങളൊരുക്കുക, കൂടുതൽ ആളുകൾക്ക് ഈ പാരമ്പര്യങ്ങളെ നേരിട്ടറിയാൻ ഇടമൊരുക്കുക എന്നിവ കൂടിയാണ്. ഈ ബന്ധം തുടങ്ങിയ ഇടത്തിന് ഒരു പ്രത്യേകതയുണ്ട്: ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പിലൂടെ (Friends of Thudippu) ഞങ്ങൾ ആദ്യമായി ആഘോഷിച്ച കലാരൂപം ചവിട്ടുനാടകമായിരുന്നു. ഈ യാത്രയിലെ ഏറ്റവും അർത്ഥവത്തായ കാര്യം ഒരുപക്ഷേ ഈ തിരിച്ചറിവാണ്: കല എന്നത് നമ്മൾ കാണുകയോ പഠിക്കുകയോ മാത്രം ചെയ്യുന്ന ഒന്നല്ല — മനുഷ്യരിലൂടെ നമ്മൾ ബന്ധപ്പെടുന്ന ഒന്നാണ്. ആ ബന്ധങ്ങൾ തുടരുമ്പോൾ പഠനം ഒരു പങ്കുവെച്ച പ്രക്രിയയായി മാറുന്നു; പിന്തുണ ഈ പാരമ്പര്യങ്ങളെ മുന്നോട്ടു നയിക്കാനുള്ള ഒരു വഴിയും.
വീണ്ടും വരും വെല്ലുവിളികൾ: അളവുകളിലെ പുതിയ മാറ്റങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും
കൃത്യമായ അടിസ്ഥാന കട്ടിംഗിനായി പേപ്പർ ഉറപ്പിക്കൽ ഉപയോഗിച്ചതിൽ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ ശുഭപ്രതീക്ഷയുണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും, പൂർണ്ണമായ അസംബ്ലി പ്രധാന തടസ്സങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി: സൂചി കടന്നുപോകാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് പ്രവർത്തനത്തെ ബാധിക്കുകയും നേരിട്ടുള്ള 4 സെന്റിമീറ്റർ കട്ടിംഗ് അപൂർണ്ണമായ സീം മാർജിൻ ബാക്കിവെക്കുകയും ചെയ്തത് അരികുകൾ കടുപ്പത്തിൽ അഴിയാൻ കാരണമായി. തയ്യൽ സമയത്തുള്ള ഘടനാപരമായ തകരാർ പരിഹരിക്കുന്നതിന്, ടീം ഉള്ളിൽ 4 സെന്റിമീറ്റർ ഗൈഡ് മാർക്കുള്ള 6 സെന്റിമീറ്റർ തുണി അടിസ്ഥാനത്തിലേക്ക് മാറി. തയ്യലിന് മുൻപ് ഈ വീതിയേറിയ മാർജിനുകൾ ഓവർലാപ്പ് ചെയ്യുന്നത് ആവശ്യത്തിന് ആങ്കർ സ്പേസ് ഉറപ്പാക്കുകയും, അരികുകൾ അഴിയുന്നത് തടയുകയും കൃത്യമായ 4 സെന്റിമീറ്റർ ദൃശ്യ ഗ്രിഡ് ലൈനുകൾ നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ലൈഫ്സ്കൂൾ: മാനസിക സമ്മർദ്ദത്തെ നേരിടൽ
കഴിഞ്ഞ ആഴ്ച വൈകാരികാവസ്ഥകളെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് (coping with emotions) മനസ്സിലാക്കിയ ശേഷം, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ മാനസികസമ്മർദ്ദം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിലേക്ക് (coping with stress) കടന്നു. സ്കൂൾ സമയത്തിന് ശേഷമുള്ള ഫുട്ബോൾ കോച്ചിംഗ് ആരംഭിച്ചതിനാൽ, ചില ആൺകുട്ടികൾ അതിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോയിരുന്നു. അതിനാൽ മുൻപത്തെ സെഷനെ അപേക്ഷിച്ച് ഇന്നത്തെ ഗ്രൂപ്പിൽ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം കുറവായിരുന്നു. സ്കൂളിന്റെ മറ്റ് ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കൊപ്പം ചേർന്നുപോകുന്ന രീതിയിലായിരിക്കണം ഇത്തരം പ്രോഗ്രാമുകൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് എന്നതിന്റെ ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ കൂടിയായിരുന്നു ഇത്. വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികൾ നേരത്തെ പഠിച്ച മനസ്സിനെ ശാന്തമാക്കുന്ന രീതികളെക്കുറിച്ചും (calming tools) ചുരുക്കത്തിൽ ഓർമ്മിപ്പിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ തുടങ്ങിയത്. പുതിയ വിഷയത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുൻപ്, ഞങ്ങൾ 'STAR breathing' രീതി വീണ്ടും ഓർത്തെടുക്കുകയും 'box breathing' എന്ന പുതിയ രീതി പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. മാനസികസമ്മർദ്ദം (Stress) എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക എന്നത് ഞങ്ങൾ കരുതിയതിനേക്കാൾ അല്പം പ്രയാസകരമായിരുന്നു. തുടക്കത്തിൽ, സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ സ്ട്രെസ്സ് എന്നത് എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളിൽ ചിലർ ബുദ്ധിമുട്ടി. എന്നാൽ പഠനം, വൈകിപ്പോകുന്നത്, വഴക്കുകൾ, പരീക്ഷകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരുമിച്ച് സംഭവിക്കുന്ന കൊച്ചുകൊച്ചു കാര്യങ്ങൾ തുടങ്ങി അവർക്ക് പരിചയമുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തുടങ്ങിയപ്പോൾ, ആശയം അവർക്ക് കൂടുതൽ വ്യക്തമായിത്തുടങ്ങി. ഇത് കൂടുതൽ ലളിതമായി മനസ്സിലാക്കാനായി, മുറിച്ച പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പിയും വെള്ളവും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു 'സ്ട്രെസ് ബക്കറ്റ്' (Stress Bucket) പരീക്ഷണം ഞങ്ങൾ ചെയ്തു. ഒരു വലിയ സംഭവത്തിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല സ്ട്രെസ് ഉണ്ടാകുന്നത് എന്നും, പല ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ കാലക്രമേണ അടിഞ്ഞുകൂടിയും അത് സംഭവിക്കാം എന്നും കാണിക്കാൻ ഇത് സഹായിച്ചു. അവിടെനിന്ന്, സ്ട്രെസ്സ് കുറയ്ക്കാനുള്ള വഴികളായി 'കോപ്പിംഗ് സ്ട്രാറ്റജികൾ' (coping strategies) ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടു. തങ്ങളുടെ ശരീരത്തെയും മനസ്സിനെയും ശാന്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ കുട്ടികൾ മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവെച്ചു. തുടർന്ന്, ഏതൊക്കെ കാര്യങ്ങളാണ് തങ്ങൾക്ക് സ്ട്രെസ് ഉണ്ടാക്കുന്നതെന്നും അത് അതിജീവിക്കാൻ എന്തൊക്കെ സഹായിക്കുമെന്നും ചിന്തിച്ചുകൊണ്ട് അവർ ഒരു ചെറിയ പ്രതിഫലന പ്രവർത്തനവും (reflection activity) പൂർത്തിയാക്കി. അമൂർത്തമായ (abstract) ആശയങ്ങൾ ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാകണമെങ്കിൽ വ്യക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകണം എന്നതായിരുന്നു ഇന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയ ഏറ്റവും വലിയ പാഠം. "സ്ട്രെസ്" എന്ന വാക്ക് ആദ്യം അവർക്ക് പിടിതരാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്കത് നേരിട്ട് കാണാനും, ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനും, ഉദാഹരണങ്ങളിലൂടെ സംസാരിക്കാനും കഴിഞ്ഞതോടെ കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ എളുപ്പമായി. ഇന്ന് കുറഞ്ഞ കുട്ടികൾ മാത്രമുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പായിരുന്നെങ്കിലും, വളരെ ഉപകാരപ്രദമായ ഒരു സെഷനായിരുന്നു — ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ അത് നേരിട്ട് കാണിച്ചു കൊടുക്കുന്നതാണ് കൂടുതൽ ഫലപ്രദം എന്നതിന്റെ നല്ലൊരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ. ഗ്രൂപ്പ്: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | ക്ലാസ് 5–7 | 12 ആൺകുട്ടികൾ ഉപകരണങ്ങൾ: ലൈഫ്സ്കിൽസ് വർക്ക്ബുക്കുകൾ, ലളിതമായ സ്ട്രെസ് & കോപ്പിംഗ് പ്രവർത്തന ഉപകരണങ്ങൾ, വൈറ്റ്ബോർഡും മാർക്കറുകളും സ്ഥലം: ബെഞ്ചുകളും ഡെസ്കുകളുമുള്ള സാധാരണ ക്ലാസ് മുറി സമയം: ലഭിച്ച സമയം ഏകദേശം 45 മിനിറ്റ്
നൃത്തത്തിലെ ദിശകളും സ്പേഷ്യൽ അവബോധവും - ത തൈ തൈ ത
ഞായറാഴ്ച, ക്ലാസ് നൃത്തപഠനത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമായ ദിശകളിലും സ്പേഷ്യൽ അവബോധത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ഭരതനാട്യത്തിലെ മൂന്നാമത്തെ അടവ് സെറ്റായ "ത തൈ തൈ ത" പരിശീലിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രസകരമായ ഒരു വെല്ലുവിളി നേരിടേണ്ടി വന്നു. ഞാൻ അവരെ അഭിമുഖീകരിച്ച് ചലനങ്ങൾ കാണിച്ചപ്പോൾ, പല വിദ്യാർത്ഥികളും സ്വാഭാവികമായും എന്റെ ചലനങ്ങളെ മിറർ ചെയ്യാൻ (പ്രതിബിംബിക്കാൻ) ശ്രമിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ പരിശീലനത്തിൽ, അവർക്ക് പലപ്പോഴും എതിർദിശയിലേക്ക് നീങ്ങേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു. ഇത് ചില ആശയക്കുഴപ്പങ്ങൾക്ക് കാരണമാവുകയും വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടുമുള്ള തിരിവുകളിൽ ചില തെറ്റുകൾ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ തെറ്റുകളെ ഒരു പ്രശ്നമായി കാണുന്നതിന് പകരം, ഞങ്ങൾ അവയെ ഒരു പഠനാവസരമായി ഉപയോഗിച്ചു. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും വ്യത്യസ്ത രീതികൾ പരീക്ഷിക്കുകയും വീണ്ടും വീണ്ടും പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്തു. ചിലപ്പോൾ ഞാൻ തിരിഞ്ഞുനിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുറകോട്ട് തിരിഞ്ഞുനിന്ന് ചലനങ്ങൾ കാണിച്ചുകൊടുത്തു, മറ്റു ചിലപ്പോൾ ദിശകൾ മെച്ചമായി മനസ്സിലാക്കാൻ അവർ ബോധപൂർവ്വം എതിർവശത്തേക്ക് ശ്രമിച്ചു. പതുക്കെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അത് മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി. സെഷന്റെ അവസാനത്തോടെ, അവർ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടും അവബോധത്തോടും കൂടി ചലിക്കാൻ തുടങ്ങി. നൃത്തം പഠിക്കുന്നത് ചുവടുകൾ കാണാതെ പഠിക്കുന്നത് മാത്രമല്ല, അത് സ്ഥലത്തെയും ദിശകളെയും മനസ്സിലാക്കുന്നതും തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നതും കൂടിയാണെന്ന് ഈ ക്ലാസ് കാണിച്ചുതന്നു.
മെറ്റീരിയൽ പ്രതിരോധം പരിഹരിക്കൽ: കാന്താ കരകൗശലത്തിൽ പാളികളുടെ കനം കൈകാര്യം ചെയ്യൽ
അഡീസീവ് ബാക്കിംഗുള്ള ഉറപ്പുള്ള പേപ്പറിലേക്ക് തുണി അയൺ ചെയ്ത് ചേർത്തുകൊണ്ട് കൃത്യമായ 4cm × 4cm ബേസ് സ്ക്വയറുകൾ വിജയകരമായി കൈവരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, ഇത് അസംബ്ലിക്ക് ഘടനാപരമായ സ്ഥിരത നൽകി. എന്നിരുന്നാലും, ഹാൻഡ്ലൂം തുണി ക്യാൻവാസ്, പേപ്പർ പാളികളുമായി സമന്വയിപ്പിച്ചത് കട്ടിയുള്ള മെറ്റീരിയൽ പ്രതിരോധം സൃഷ്ടിച്ചു, ഇത് സാധാരണ കൈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചി കടത്തിവിടുന്നത് പ്രയാസകരമാക്കി. അസംബ്ലിക്ക് ആയാസമുണ്ടാക്കാതെ കൃത്യത നിലനിർത്താൻ, ഭാവിയിലെ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ സൂക്ഷ്മമായ സൂചികളും ഭാരം കുറഞ്ഞ പ്രാഥമിക തുണികളും ഉപയോഗിക്കും, കനത്ത ഹാൻഡ്ലൂം തുണിത്തരങ്ങൾ അന്തിമ പുറം പാളികൾക്കായി മാത്രം മാറ്റിവെക്കും.
ആദ്യ ചുവടുകൾ മുതൽ ആദ്യ മുദ്രകൾ വരെ: പഠനത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും ഒരു ദിനം
ഈ ശനിയാഴ്ച (12.09.2026), അപർണ്ണ അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. അവർ വിദ്യാർത്ഥികളെ തട്ടടവ്, നാട്ടടവ് എന്നിവ പഠിപ്പിച്ചു, കൂടാതെ നൃത്തത്തിൽ ശക്തമായ അടിത്തറ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിൽ ഈ അടിസ്ഥാന ചുവടുകൾ എന്തുകൊണ്ട് വളരെ പ്രധാനമാണെന്നും വിശദീകരിച്ചു. അടവുകളിലൂടെ കടന്നുപോയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുദ്രകൾ പരിശോധിക്കാനുള്ള സമയമായി. ചലനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രസകരമായിരുന്നുവെങ്കിലും, സംസ്കൃത നാമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതും ഉച്ചരിക്കുന്നതും അൽപ്പം ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു. അപരിചിതമായ വാക്കുകൾ എളുപ്പത്തിൽ വരാതിരുന്നപ്പോൾ ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ മടിച്ചു നിൽക്കുകയുണ്ടായി. എന്നാൽ അപർണ്ണയ്ക്ക് ഒരു ലളിതമായ പരിഹാരമുണ്ടായിരുന്നു: ആവർത്തനം. അവർ ഒരേ വാക്കുകളാൽ അവരെ വീണ്ടും വീണ്ടും പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു “കൂട്ടുകാരേ, ആവർത്തിക്കുക, ആവർത്തിക്കുക, ആവർത്തിക്കുക. നിങ്ങൾ ഓർക്കും.” ഉടൻ തന്നെ എല്ലാം ശരിയാക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതിന് പകരം, പരിശീലിക്കാനും തെറ്റുകൾ വരുത്താനും വീണ്ടും ശ്രമിക്കാനും അവർ അവർക്ക് അവസരം നൽകി. അപരിചിതമായ സംസ്കൃത വാക്കുകൾ പതുക്കെ കൂടുതൽ പരിചയമുള്ളതായി തോന്നാൻ തുടങ്ങി, അവ ഓർത്തെടുക്കാനും ഉച്ചരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരായി മാറി. ഇതൊരു ചെറിയ വെല്ലുവിളിയായിരുന്നു, എന്നാൽ അത് ഒരു പ്രധാന പഠന നിമിഷമായി മാറി. ക്ഷമയും ആവർത്തനവും പ്രോത്സാഹനവും തുടക്കത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടായി തോന്നുന്ന ഒരു കാര്യത്തെപ്പോലും എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമുള്ളതാക്കി മാറ്റുമെന്ന് ഈ സെഷൻ കാണിച്ചുതന്നു.
പരിശീലനത്തിലൂടെ കൃത്യത: തുണി കട്ടിംഗും കാന്താ അസംബ്ലിയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു
കൃത്യമായ ചതുര അളവുകൾ ലഭിക്കുന്നതിന്, ടീം തുണി നേരിട്ട് കട്ടിയുള്ള പേപ്പറിലേക്ക് അയൺ ചെയ്ത് ചേർത്തു, ഇത് കൃത്യമായ കട്ടിംഗിനായി സ്ഥിരതയുള്ള അടിത്തറ ഉണ്ടാക്കി. വ്യക്തിഗത കാന്താ കഷണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിൽ നടത്തിയ കൂടുതൽ പരീക്ഷണങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തിയത്, മുൻകൂട്ടി തുന്നലുകൾ ഇടാതെ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തീവ്രമായ ശ്രദ്ധ ആവശ്യപ്പെടുന്നു എന്നാണ്, കാരണം ചെറിയ ചലനങ്ങൾ പോലും അലൈൻമെന്റ് തെറ്റിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഈ സമതുലിതാവസ്ഥയിലെ വെല്ലുവിളികൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, പ്രവൃത്തിയുടെ 70% പൂർത്തിയാക്കിയത് ഉയർന്ന കൃത്യതയുള്ള കരകൗശല അസംബ്ലിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന് തുടർച്ചയായ സാങ്കേതിക തിരുത്തലുകൾ അത്യാവശ്യമാണെന്ന് തെളിയിച്ചു
കുടുങ്ങിയ നൂലിൽ നിന്ന് കൂട്ടായ്മയിലേക്ക്
ഈ ശനിയാഴ്ച, 21 കുട്ടികൾ ഒരു പുതിയ സർഗ്ഗാത്മക വെല്ലുവിളി ഏറ്റെടുത്തു - ക്രോഷേ പഠിക്കുക. ഐക്യം സ്റ്റിച്ചിംഗ് യൂണിറ്റിലെ ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ നേതൃത്വത്തിലാണ് സെഷൻ നടന്നത്, കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിലവിലുള്ള ഒരു കഴിവ് ക്യൂരിയോസിറ്റി ക്ലബ്ബിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. ഈ സ്ഥലത്തിനുള്ളിലെ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിൽ അറിവ് എങ്ങനെ പങ്കുവെക്കാം എന്നതിന്റെ മനോഹരമായ ഒരു ഉദാഹരണമായിരുന്നു അത്. ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഏഴ് പേർ അടങ്ങുന്ന മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുകയും എല്ലാവർക്കും ഒരു ക്രോഷേ ഹൂക്കും വർണ്ണാഭമായ നൂലും നൽകുകയും ചെയ്തു. തുടക്കത്തിൽ ചില മടികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ക്രോഷേ ചെയ്യാൻ താത്പര്യമില്ലെന്ന് ആദ്യം പറഞ്ഞ കുറച്ച് ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്ന്. സാമഗ്രികൾ കയ്യിൽ കിട്ടുകയും അവർ സ്വയം പരീക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്തതോടെ അവരുടെ താൽപ്പര്യം വേഗത്തിൽ വർദ്ധിച്ചു. അധികം വൈകാതെ, മിക്ക കുട്ടികളും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനെയും പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഒരു ക്രോഷേ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ മാത്രം ഉണ്ടായിരുന്നതിനാൽ, എല്ലാവർക്കും വ്യക്തിഗത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകുന്നത് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതായിരുന്നു. അവർ ഓരോ മേശയായി രീതി വിശദീകരിച്ചു കൊടുത്തു, എന്നാൽ ചില കുട്ടികൾക്ക് പിന്തുണ ലഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കാത്തിരിക്കേണ്ടി വന്നു. നിരവധി കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം ക്രോഷേ ചെയ്യാൻ അറിയാമായിരുന്നു, അതിനാൽ മറ്റാരെയെങ്കിലും സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. അവർ ചലനങ്ങൾ കാണിച്ചുകൊടുക്കാനും പ്രോത്സാഹനം നൽകാനും അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കളെക്ഷമയോടെ പിന്തുണയ്ക്കാനും തുടങ്ങി. ഒരു പ്രായോഗിക വെല്ലുവിളിയായി ആരംഭിച്ചത്, പരസ്പര പഠനത്തിന്റെയും സഹകരണത്തിന്റെയും തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിന്റെയും മനോഹരമായ ഉദാഹരണമായി മാറി. ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന പഠനം, ക്രോഷേ പോലുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന് തുടക്കത്തിൽ മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു വ്യക്തമായ ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ്. അടുത്ത തവണ, ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കും വ്യക്തിഗത പിന്തുണയിലേക്കും മാറുന്നതിന് മുമ്പ് എല്ലാവർക്കും കാണാൻ കഴിയുന്ന രീതിയിൽ അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങൾ ആദ്യം കാണിച്ചുകൊടുക്കും. മുൻപരിചയമുള്ള കുട്ടികളെ നേരത്തെ തന്നെ കണ്ടെത്തി കൂടുതൽ സഹായം ആവശ്യമുള്ളവരുമായി അവരെ ജോടിയാക്കുകയും ചെയ്യും. ആദ്യത്തെ മടി ഉടൻ തന്നെ ഏകാഗ്രതയിലേക്കും സംഭാഷണത്തിലേക്കും പങ്കിട്ട പഠനത്തിലേക്കും വഴിമാറി. കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ കഴിവുകൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെയും മുതിർന്നവരിൽ നിന്നും പരസ്പരവും പഠിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നതിന്റെയും മൂല്യം ഈ സെഷൻ ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.
പുസ്തകങ്ങൾ, കൂട്ടുകാർ, വളരുന്ന ആത്മവിശ്വാസം
ഈ ശനിയാഴ്ച, 21 കുട്ടികൾ ഞങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ ലെവൽ അധിഷ്ഠിത വായനാ സെഷനായി ഒത്തുചേർന്നു. സെഷന് മുമ്പ്, പ്രഥം വികസിപ്പിച്ച ടീച്ചിംഗ് അറ്റ് ദി റൈറ്റ് ലെവൽ (TaRL) സമീപനം ഉപയോഗിച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ വായനാ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ ഞങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്തു. കുട്ടികളുടെ വിവിധ വായനാ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ മൂന്ന് കഥാപുസ്തകങ്ങൾ പ്രഥം ബുക്സിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും, ചില കോപ്പികൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യുകയും, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനെയും ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന രീതിയിൽ മുറി മൂന്ന് ചെറിയ വായനാ മേഖലകളായി ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നതിന് മുമ്പ് അവയിലെ ലെവൽ ലേബലുകൾ ഞങ്ങൾ മനഃപൂർവ്വം നീക്കം ചെയ്തു. ഫെസിലിറ്റേറ്റർമാർക്ക് ശരിയായ പിന്തുണ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിൽ ലെവലുകൾ ഉപയോഗപ്രദമായിരുന്നു, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക് അവ ഒരു നിശ്ചിത അടയാളമായി അവതരിപ്പിച്ചില്ല. ഏകദേശം 15-20 മിനിറ്റ് കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് വായിച്ചു. ചിലർക്ക് വായനയിൽ കൂടുതൽ സഹായം ആവശ്യമായിരുന്നു, മറ്റു ചിലർ കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം വായിച്ചു. കൂട്ടുകാരോടൊപ്പമുള്ള വായനാ രീതി വളരെ നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചു. ഒരു കുട്ടി ഒരു വാക്ക് വായിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടിയപ്പോൾ, പലപ്പോഴും മറ്റൊരു കുട്ടി സഹായിക്കാൻ മുന്നോട്ടുവന്നു. പിന്തുണ ചോദിക്കാൻ കുട്ടികൾ എത്രത്തോളം സന്നദ്ധരായിരുന്നു എന്നത് പ്രോത്സാഹജനകമായിരുന്നു. ഒരു വാക്ക് വായിക്കാനോ മനസ്സിലാക്കാനോ കഴിയാതെ വരുമ്പോൾ നിശബ്ദരായിരിക്കാനോ പിന്മാറാനോ പകരം പലരും കൈകൾ ഉയർത്തി സഹായം ചോദിച്ചു. അന്ന് പങ്കെടുത്ത ഏതാനും കുട്ടികൾ മുൻപത്തെ വായനാ മൂല്യനിർണ്ണയം പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടില്ലെന്ന് കണ്ടെത്തിയതായിരുന്നു ഒരു അപ്രതീക്ഷിത വെല്ലുവിളി. ഞങ്ങളുടെ മുൻകാല ഇടപെടലുകളും നിരീക്ഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ അവരെ താൽക്കാലികമായി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസാനം, കുട്ടികൾക്ക് പുസ്തകം എത്രത്തോളം എളുപ്പമായിരുന്നു എന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയാനായി ഒരു ചെറിയ അവലോകനം പൂർത്തിയാക്കി. ഓരോ സെഷനിലും യഥാർത്ഥത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളുമായി മൂല്യനിർണ്ണയ റെക്കോർഡുകൾ ഒത്തുനോക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നതായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന പഠനം. അടുത്ത തവണ, ഞങ്ങൾ എല്ലാവരുടെയും മൂല്യനിർണ്ണയ നില സ്ഥിരീകരിക്കുകയും, വിട്ടുപോയവരെ വിലയിരുത്തുകയും, ആവശ്യാനുസരണം ഗ്രൂപ്പുകളിൽ മാറ്റം വരുത്തുകയും ചെയ്യും. പുസ്തകങ്ങളും കൂട്ടുകാരും കുട്ടികളെ സ്വന്തം വേഗതയിൽ പങ്കെടുക്കാനും, പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കാനും, സഹായം ചോദിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാകാനും സഹായിച്ച നല്ലൊരു ആദ്യ സെഷൻ.
ഫാബ്രിക് സ്റ്റെബിലൈസേഷനിലൂടെ കട്ടിംഗ് കൃത്യത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു
തുണിയുടെ ആകൃതി മാറുന്നത് തടയാനും അസംബ്ലി സമയത്ത് കൃത്യമായ ചതുര അളവുകൾ നിലനിർത്താനും, ടീം തുണി വെട്ടുന്നതിന് മുമ്പ് കട്ടിയുള്ള പേപ്പറിൽ അയൺ ചെയ്ത് ഉറപ്പിച്ചു. ഈ സ്റ്റെബിലൈസേഷൻ ഘട്ടം തുണിയുടെ അനക്കം ഇല്ലാതാക്കുകയും, കൃത്യമായ ജ്യാമിതീയ കട്ടിംഗും എല്ലാ കഷണങ്ങളിലും സ്ഥിരമായ അളവുകളും സാധ്യമാക്കുകയും ചെയ്തു. തുടർന്ന്, നേരിട്ടുള്ള ഓവർലാപ്പിംഗും മുൻകൂട്ടി യോജിപ്പിക്കുന്ന അസംബ്ലി രീതികളും തമ്മിൽ നടത്തിയ പരിശോധനകൾ ശരിയായ തയ്യാറെടുപ്പ് അന്തിമ തയ്യലിലെ ഘടനാപരമായ വിന്യാസത്തെ എങ്ങനെ നേരിട്ട് സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് എടുത്തുകാണിച്ചു.
ലൈഫ്സ്കൂൾ: വികാരങ്ങളെ കൈകാര്യം ചെയ്യൽ
ചൊവ്വാഴ്ച സ്വയം അവബോധത്തെക്കുറിച്ചായിരുന്നു; വ്യാഴാഴ്ചയോടെ, വികാരങ്ങളെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾ തയ്യാറായി. ഈ 5 ആഴ്ചത്തെ പ്രോഗ്രാമിൽ ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ ആൺകുട്ടികളെ കാണുന്നത് മുൻ സെഷന്റെ തുടർച്ചയായി കാര്യങ്ങൾ സ്വാഭാവികമായി കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കഴിഞ്ഞ സെഷനെക്കുറിച്ച് വീണ്ടും ഓർത്തെടുത്തുകൊണ്ടും, സ്വയം തിരിച്ചറിവിനെക്കുറിച്ച് (self-awareness) എന്തൊക്കെ ഓർക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കുട്ടികളോട് ചോദിച്ചുകൊണ്ടുമാണ് ഞങ്ങൾ ആരംഭിച്ചത്. വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ചും (emotions) അവ ശരീരത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നു എന്നും, പെട്ടെന്ന് പ്രതികരിക്കുന്നതും (reacting immediately) ഒരു നിമിഷം ആലോചിച്ച് മറുപടി നൽകുന്നതും (taking a moment to respond) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുമുള്ള ചർച്ചയിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുൻപ്, ഊർജ്ജസ്വലത നിലനിർത്താൻ ഒരു ചെറിയ കായിക കളി ഞങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു. 'ശ്വാസമെടുത്ത് ഒരു നിമിഷം നിൽക്കുക' (pause-and-breathe) എന്ന ലളിതമായ ഒരു രീതി ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും, ഒരു നിമിഷം ആലോചിക്കുന്നത് അടുത്തതായി എന്ത് ചെയ്യണമെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് ചില ദൈനംദിന ഉദാഹരണങ്ങളിലൂടെ കാണിച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തു. വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയോട് പ്രതികരിക്കേണ്ട രീതികളെക്കുറിച്ചുമുള്ള ഒരു ചെറിയ കഥയോടെയാണ് ഞങ്ങൾ സെഷൻ അവസാനിപ്പിച്ചത്. ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സംസാരിക്കേണ്ടി വന്നു എന്നതാണ് ഇന്നത്തെ പ്രധാന ചിന്ത. സമയം കുറവായിരിക്കുമ്പോൾ കാര്യങ്ങൾ വിശദീകരിച്ച് നൽകുന്നതാണ് എളുപ്പമെന്ന് തോന്നാമെങ്കിലും, അത് കുട്ടികൾക്ക് ഈ കഴിവുകൾ സ്വന്തം ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനും ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാനും സ്വയം പരിശീലിക്കാനും ഉള്ള അവസരം കുറയ്ക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയുടെ മികച്ചൊരു താളം (rhythm) കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ശ്രമിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. എല്ലാവരെയും ഒരുമിച്ചുകൂട്ടി ശാന്തരാക്കി ഇരുത്താൻ തന്നെ അഞ്ചോ പത്തോ മിനിറ്റ് എടുത്തേക്കാം. അതിനാൽ കൂടുതൽ വ്യക്തമായ ദിനചര്യകളും (routines) ചെറിയ പ്രവർത്തന സമയങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് കൂടുതൽ സമയം കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കും. ധാരാളം ചിരികളും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ഊർജ്ജസ്വലമായ രണ്ടാമത്തെ സെഷൻ... പഠനം എപ്പോഴും പ്രായോഗികവും കുട്ടികൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നതുമായിരിക്കണം എന്നതിന്റെ നല്ലൊരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ കൂടിയായിരുന്നു ഇത്. Summary Sentence Translation: ഗ്രൂപ്പ്: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | ക്ലാസ് 5–7 | 19 ആൺകുട്ടികൾ സാമഗ്രികൾ: ലൈഫ് സ്കിൽസ് വർക്ക് ബുക്കുകൾ, പൂർത്തിയാക്കിയ “ഇതാണ് ഞാൻ” ഫോൾഡറുകൾ, വൈറ്റ് ബോർഡ് & മാർക്കറുകൾ, എമിലി കോക്സ്ഹെഡിന്റെ ഫൈൻഡ് യുവർ ഹാപ്പി സ്ഥലം: ഡെസ്കും ബെഞ്ചുകളുമുള്ള സാധാരണ ക്ലാസ് മുറി സമയം: 45 മിനിറ്റ് ലഭ്യമാണ്
ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പ് - എഡിഷൻ 05
അതെ!!!!!!! കേരളം എല്ലാ അർത്ഥത്തിലും സമ്പന്നവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്; കലയും അതിന് അപവാദമല്ല. പ്രതിഫലമൊന്നും പ്രതീക്ഷിക്കാതെ തലമുറകളായി ഇവ അഭ്യസിക്കുകയും കാത്തുസൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന നിരവധി കലാരൂപങ്ങളും സമൂഹങ്ങളുമുണ്ട്. ഈ കലാരൂപങ്ങൾ ഈ നാടിന്റെ ചരിത്രത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും മനുഷ്യരുടെയും പ്രതിഫലനമാണ്. അപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ മുന്നിലുള്ള ചോദ്യം ഇതായിരുന്നു: ഇതുപോലുള്ള കലാരൂപങ്ങളെ എങ്ങനെ മുഖ്യധാരയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാം? ആളുകൾക്ക് കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം ഒത്തുചേരാനും ഈ കലാരൂപങ്ങളുമായി ഇടപഴകാനും അവയെ കൂടുതൽ ആളുകളിലേക്ക് എത്തിച്ച് തുടർന്നും തഴച്ചുവളരാൻ സഹായിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു അനുഭവം എങ്ങനെ ഒരുക്കാം? അങ്ങനെയാണ് ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പ് (Friends of Thudippu – FOT) എന്ന ആശയം പിറന്നത്. അതിനു ശേഷം വെണ്ണലയിലെ തുടിപ്പ് സ്റ്റുഡിയോയിൽ നാല് എഡിഷനുകൾ ഞങ്ങൾ വിജയകരമായി നടത്തി. അടുത്ത എഡിഷൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ വ്യത്യസ്തമായ എന്തെങ്കിലും പരീക്ഷിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നി. “ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പിനെ (FOT) കേരളത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക-ചരിത്ര ഭൂമികയുമായി ആഴത്തിൽ ബന്ധപ്പെട്ടുകിടക്കുന്ന ഒരിടത്തേക്ക് — ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലേക്കും മട്ടാഞ്ചേരിയിലേക്കും — കൊണ്ടുപോയാലോ?” ടീം ഒന്നടങ്കം പറഞ്ഞു: അതെ! ഒരു ലളിതമായ ഗൂഗിൾ തിരച്ചിലിൽ തുടങ്ങി, എന്തൊക്കെ നടക്കുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുറച്ച് ഇടങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഷോർട്ട്ലിസ്റ്റ് ചെയ്തു. പക്ഷേ ഗൂഗിൾ മാത്രമായിരുന്നില്ല ഞങ്ങളുടെ വിവരസ്രോതസ്സ്. കൊച്ചിയിലെ കൂട്ടുകാരോടും പരിചയക്കാരോടും കൂടി ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചു; ഞങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്താത്ത ചില ഇടങ്ങളും സാധ്യതകളും അവർ നിർദ്ദേശിച്ചു. അങ്ങനെ കണ്ടെത്തിയ ഇടങ്ങളിലൊന്നായിരുന്നു മട്ടാഞ്ചേരിയിലെ ആർട്ടിക്കോ ടെയിൽസ്. ഏകദേശം ഒരു മാസം മുമ്പ് മാത്രമാണ് അവർ ഈ പുതിയ സ്ഥലത്തേക്ക് മാറിയത് എന്നതിനാൽ ആ ഇടം നേരിട്ട് കാണാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് സമയമെടുത്തു. കാണാൻ പോയ ദിവസം ഞങ്ങൾ അൽപ്പം നേരത്തെ എത്തി. നേരെ അങ്ങോട്ട് പോകുന്നതിന് പകരം ഞങ്ങൾ ജൂതത്തെരുവിലൂടെ (Jew Town) നടന്നു. മനോഹരവും ശാന്തവുമായ ഒരു സായാഹ്നമായിരുന്നു അത്. മഞ്ഞ വെളിച്ചങ്ങൾ തെളിഞ്ഞുകഴിഞ്ഞിരുന്നു, തെരുവുകൾ കൂടുതൽ നിശ്ശബ്ദമായിരുന്നു, ആ ചരിത്രപ്രദേശത്തിന്റെ ഭാവം ദിവസത്തിലെ ആ നേരത്ത് തീർത്തും വ്യത്യസ്തമായി തോന്നി. ഒരു ചായ കുടിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. എങ്ങനെയോ ആ ചായസമയം ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമായി മാറി. അവിടെയിരുന്ന് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അടുത്ത ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പ് എഡിഷൻ ഈ നാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നത് യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ ചിന്തിച്ചു തുടങ്ങി. അത് പിന്നെ വെറുമൊരു വേദി കണ്ടെത്തൽ മാത്രമായിരുന്നില്ല. ആ സ്ഥലം തന്നെ ആശയത്തിന്റെ ഭാഗമായി മാറിത്തുടങ്ങി. ഒടുവിൽ ആർട്ടിക്കോ ടെയിൽസിൽ എത്തിയപ്പോൾ ആദ്യ കാഴ്ച തന്നെ അവിശ്വസനീയമായിരുന്നു. കലാസൃഷ്ടികളും ചിത്രങ്ങളും ചെറിയ ശില്പങ്ങളും നിറഞ്ഞ ഒരു മുറിയിൽ ഒരു കലാകാരി ഇരുന്ന് ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു. ചിലത് പൂർത്തിയായവ; മറ്റുചിലത് രൂപപ്പെട്ടുവരുന്നതിന്റെ മനോഹരമായ പ്രക്രിയയിൽ. അവർ എഴുന്നേറ്റ്, ഞങ്ങളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു, “ഹായ്, ഞാൻ സുദർശന.” ആർട്ടിക്കോ ടെയിൽസിന്റെ സ്ഥാപകയായിരുന്നു അവർ. ആ ഇടത്തെക്കുറിച്ചും ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് തുടിപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ ആശയത്തെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങി. അപ്പോഴാണ് തുടിപ്പിനെക്കുറിച്ച് തനിക്ക് നേരത്തെ അറിയാമെന്ന് അവർ പറഞ്ഞത്. ആ ചെറിയ ബന്ധം അപ്രതീക്ഷിതമായി ഏറെ അർത്ഥവത്തായി തോന്നി. ആ നിമിഷം, ആ ഇടം ഞങ്ങൾ വെറുതെ കണ്ടെത്തിയ ഒന്നായല്ല, ശരിയായ സമയത്ത് എങ്ങനെയോ ഞങ്ങളിലേക്ക് തിരിച്ചെത്തിയ ഒന്നായാണ് തോന്നിയത്. ഞങ്ങൾ സന്തോഷിച്ചു, ആവേശഭരിതരായി, സത്യം പറഞ്ഞാൽ അൽപ്പം വികാരഭരിതരുമായി. ആർട്ടിക്കോ ടെയിൽസുമായി മുന്നോട്ടുപോകാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. അതെ — ശരിയായ ഇടം എന്നത് കാണികളെ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന ഒന്ന് മാത്രമല്ല, അനുഭവത്തെ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന ഒന്നാണ്.
തയ്യൽ യൂണിറ്റ് അപ്ഡേറ്റ്: തുണി വെട്ടലും ടെംപ്ലേറ്റ് സൈസ് തിരുത്തലും
ഇന്നലെ ബാക്കി വന്ന എല്ലാ തുണികളും നന്നായി തേച്ചതിനു ശേഷം ടെംപ്ലേറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വെട്ടി തീർത്തു. വെട്ടിയ തുണികളിൽ ചിലത് യാദൃശ്ചികമായി അളന്നു നോക്കിയപ്പോൾ അളവിൽ വ്യത്യാസം കണ്ടെത്തി; കാർഡ്ബോർഡ് ടെംപ്ലേറ്റുകളുടെ കനം കാരണം 4.5 സെ.മീ ആയിരിക്കേണ്ട അളവ് തുണിയിൽ വെച്ചപ്പോൾ ഏകദേശം 5 സെ.മീ ആയി കൂടിയിരുന്നു. കൃത്യമായ അളവ് ലഭിക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ടെംപ്ലേറ്റിന്റെ വലിപ്പം 4.1 സെ.മീ ആയി കുറച്ചു, ഇത് ആവശ്യമായ 4.5 സെ.മീ തുണി കഷണങ്ങൾ കൃത്യമായി നൽകി. തുടർന്ന്, 5 സെ.മീ ആയി വെട്ടിയിരുന്ന ബാക്കി കഷണങ്ങൾ 4.5 സെ.മീ ആയി തിരുത്തി ശരിയാക്കി. അവസാനമായി, തുണികളുടെ നിറങ്ങളും ഡിസൈനുകളും കട്ടിംഗ് പാറ്റേണുകളും നന്നായി ഇണങ്ങുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ അവ പരസ്പരം മാറ്റി വെച്ച് നോക്കി.
തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു: തുണിയുടെ അളവെടുക്കലിലെയും കട്ടിംഗിലെയും വെല്ലുവിളികൾ
സ്റ്റിച്ചിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, തുണി വെട്ടുന്ന സമയത്ത് സാധാരണ വ്യവസായ ശീലങ്ങൾ കാരണം 4.5 സെന്റീമീറ്റർ പേപ്പർ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ അബദ്ധവശാൽ 4.5 ഇഞ്ചായി മാറ്റിയപ്പോൾ ഗുരുതരമായ അളവു പിശക് സംഭവിച്ചു. വെട്ടിയ കഷണങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിട്ട ഡിസൈൻ മോഡലിന് അനുയോജ്യമാകാതെ വന്നപ്പോഴാണ് ഈ പിശക് കണ്ടെത്തിയത്. ഇത് ടെംപ്ലേറ്റുകളുടെയും ലേഔട്ടിന്റെയും ഒരു കൂട്ടായ അവലോകനത്തിന് കാരണമായി. കൃത്യമായ പുതിയ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ നിർമ്മിച്ചും, തുണി 4.5 സെന്റീമീറ്ററായി വീണ്ടും മുറിച്ചും അസംബ്ലി പൂർത്തിയാക്കിയും ടീം പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചു. മുറിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് എപ്പോഴും യൂണിറ്റ് പരിശോധിക്കുക. ടെംപ്ലേറ്റുകൾ 4.5 സെന്റീമീറ്റർ ആയിരുന്നു; 4.5 ഇഞ്ച് എന്ന് തെറ്റായി വായിച്ചതിനാൽ തുണിയുടെ ഒരു ബാച്ച് മുഴുവൻ തെറ്റായ അളവിൽ മുറിക്കുകയും വീണ്ടും മുറിക്കേണ്ടി വരികയും ചെയ്തു.
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷന്റെ സ്കൂൾ അധിഷ്ഠിത ജീവിത നൈപുണ്യ പ്രോഗ്രാമാണ് ലൈഫ്സ്കൂൾ, ഇത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിനായുള്ള പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ ചെറുപ്പക്കാരെ സഹായിക്കുന്നു. ഈ ആഴ്ച, ഒരു പ്രാദേശിക ഗവൺമെന്റ് സ്കൂളിലെ 5–7 ക്ലാസുകളിലെ ആൺകുട്ടികളുമായി ഞങ്ങൾ 5 ആഴ്ചത്തെ പ്രോഗ്രാം ആരംഭിച്ചു. ഞങ്ങൾക്ക് നിലവിൽ പങ്കാളിത്തമുള്ള സ്കൂളുകളിലൊന്നായതിനാലാണ് ഞങ്ങൾ ഇവിടെ തിരികെ വന്നത്, ഇത് തുടരുന്നത് കഴിഞ്ഞ വർഷം രൂപീകരിച്ച വിശ്വാസവും ബന്ധങ്ങളും കൂടുതൽ ശക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. വീണ്ടും ക്ലാസ് മുറിയിലേക്ക് നടക്കാനും കുറച്ച് പരിചയമുള്ള മുഖങ്ങളെ കാണാനും സാധിച്ചത് സന്തോഷകരമായിരുന്നു — കഴിഞ്ഞ വർഷം അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ കണ്ടുമുട്ടിയ ആൺകുട്ടികൾ ഇപ്പോൾ ആറാം ക്ലാസിലാണ്, അല്പം ഉയരം വച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഇപ്പോഴും ഞങ്ങളെ ഓർക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ സെഷനിൽ, ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം ലളിതമായിരുന്നു: മടി മാറ്റുക, വീണ്ടും ബന്ധപ്പെടുക, ഞങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ ജീവിത നൈപുണ്യമായ സ്വയം അവബോധം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുക. ഞങ്ങൾ "This or That" എന്ന ഗെയിമോടെയാണ് ആരംഭിച്ചത്. ക്ലാസ് മുറിയിലെ ബെഞ്ചുകൾ മാറാൻ അധികം സ്ഥലം നൽകാത്തതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ആൺകുട്ടികളെ ഇടനാഴിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, ഒരു വരിയിൽ നിർത്തി, ഒരേ സമയം രണ്ട് ചോയ്സുകൾ വിളിച്ചു പറഞ്ഞു. അവരുടെ ഇഷ്ടമനുസരിച്ച് അവർ ഇടത്തോട്ടോ വലത്തോട്ടോ മാറി. തങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും പങ്കിടാനും മറ്റുള്ളവരുമായി അവർ എവിടെയൊക്കെ സമാനരാണെന്നോ വ്യത്യസ്തരാണെന്നോ ശ്രദ്ധിക്കാനുമുള്ള ലളിതമായ ഒരു വഴിയായിരുന്നു അത്. തിരികെ അകത്ത് കയറി, ഞങ്ങൾ ലൈഫ് സ്കിൽസ് വർക്ക് ബുക്കുകളും ലൈഫ്സ്കൂൾ വാഗ്ദാനവും പരിചയപ്പെടുത്തി. ഞങ്ങൾ ഒന്നിച്ചു വാഗ്ദാനം വായിച്ചു, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും അതിൽ ഒപ്പുവെച്ചു, ലൈഫ്സ്കൂൾ ടീമിലെ ഒരു അംഗം അവർക്കൊപ്പം ഒപ്പിട്ടു. ഒരുമിച്ച് ഒപ്പിടുന്നത് പ്രതീക്ഷകൾ വെറും നിയമങ്ങളുടെ പട്ടിക എന്നതിലുപരി പങ്കുവെക്കപ്പെട്ട ഉത്തരവാദിത്തമായി തോന്നിപ്പിക്കാൻ സഹായിച്ചു. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും സ്വന്തമായി ഫോൾഡറും സാമഗ്രികളും ലഭിച്ചു. അവരുടെ ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം, “ഇതാണ് ഞാൻ,” തങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളവ, കഴിവുള്ളവ, പ്രാധാന്യമുള്ളവ എന്നിവ കാണിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളും വാക്കുകളും ചിഹ്നങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഫോൾഡർ അലങ്കരിക്കാൻ തുടങ്ങുകയായിരുന്നു. വൈകി തുടങ്ങിയതിനാൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ഏകദേശം 15 മിനിറ്റ് മാത്രമേ ലഭിച്ചുള്ളൂ, അതിനാൽ അവർ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഫോൾഡറുകൾ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. ഒന്നാം ദിവസം ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രായോഗിക പാഠം നൽകി: ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു വൈറ്റ് ബോർഡ് ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ മാർക്കറുകൾ ഇല്ലായിരുന്നു. ബോർഡിൽ പ്രവർത്തനം ദൃശ്യപരമായി കാണിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു, അതിനാൽ "വൈറ്റ് ബോർഡ് മാർക്കറുകൾ കൊണ്ടുവരിക" എന്നത് വ്യാഴാഴ്ചത്തേക്കുള്ള ഞങ്ങളുടെ തയ്യാറെടുപ്പ് പട്ടികയുടെ മുകളിലെത്തി. ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വലിയ പാഠം ലളിതമായിരുന്നു: സർഗ്ഗാത്മകവും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സംസാരിക്കാനും ആരെയും അസ്വസ്ഥരാക്കാതെ ആൺകുട്ടികളെ കൂടുതൽ അറിയാനും സഹായിച്ചു. ഇതൊരു ലളിതമായ ആദ്യ സെഷനായിരുന്നു, എന്നാൽ തുടക്കമിടാനുള്ള നല്ലൊരു വഴി കൂടിയായിരുന്നു — കൂടാതെ ഞങ്ങളുടെ പക്കലുള്ള യഥാർത്ഥ സമയവും സ്ഥലവും വിഭവങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് എപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലും. ഗ്രൂപ്പ്: ലോക്കൽ ഗവൺമെന്റ് സ്കൂൾ | ക്ലാസ് 5–7 | 13 ആൺകുട്ടികൾ സാമഗ്രികൾ: ക്രാഫ്റ്റ് എൻവലപ്പ് ഫോൾഡറുകൾ, ലൈഫ് സ്കിൽസ് വർക്ക് ബുക്കുകൾ, ക്രയോണുകൾ, സ്കെച്ച് പെന്നുകൾ, സ്റ്റേഷനറി കിറ്റുകൾ സ്ഥലം: വിദ്യാർത്ഥികൾ ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്ന സാധാരണ ക്ലാസ് മുറി; ഗെയിം ഇടനാഴിയിലേക്ക് മാറ്റി സമയം: 45 മിനിറ്റ് ലഭ്യമാണ് (60 മിനിറ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്തു)
കാന്താ എംബ്രോയ്ഡറി പര്യവേക്ഷണം: പേപ്പർ പ്രോട്ടോടൈപ്പിംഗും തുണി തയ്യാറാക്കൽ വർക്ക്ഷോപ്പും
കാന്താ വർക്ക്ഷോപ്പിൽ, പസിലുകൾ ശരിയായി വിന്യസിക്കുന്നതിൽ ടീം വെല്ലുവിളികൾ നേരിട്ടു. ഇതേത്തുടർന്ന് ശരിയായ ലേഔട്ട് ബാലൻസ് ലഭിക്കുന്നതിനായി കറുപ്പും വെളുപ്പും തമ്മിലുള്ള കോൺട്രാസ്റ്റുകളും കടും നിറങ്ങളും മങ്ങിയ നിറങ്ങളും പരീക്ഷിക്കാൻ അവർ തയ്യാറായി. ലേഔട്ട് അന്തിമമാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, തുണികൾ ചിട്ടയായി അയൺ ചെയ്തും, 4.5 സെന്റിമീറ്റർ കഷണങ്ങളായി മുറിച്ചും, കളർ പാലറ്റ് അനുസരിച്ച് തരംതിരിച്ചും പങ്കെടുക്കുന്നവർ സാങ്കേതിക കൃത്യത കൈവരിച്ചു. തുണി മുറിക്കുന്നതിന് മുൻപ് പേപ്പറിൽ കഷണങ്ങൾ നിരത്തി വെക്കുക. ഷേഡുകളിലെ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പോലും ലേഔട്ടിന്റെ ആകെ രൂപത്തെ ബാധിക്കും, അത് മനസ്സിലാക്കാൻ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മാർഗ്ഗം പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ്.
'എ റിങ്കിൾഡ് ഹാർട്ട്' ദയയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിന് തുടക്കമിടുന്നു
കുട്ടികൾ ട്രേസി ഹോക്സ്റ്ററിന്റെ എ റിങ്കിൾഡ് ഹാർട്ട് വായിക്കുകയും വാക്കുകളും പ്രവൃത്തികളും മറ്റ് ആളുകളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്തു. ദയ, വികാരങ്ങൾ, മറ്റുള്ളവരോട് കരുതലോടെ സംസാരിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഈ കഥ അവരെ സഹായിച്ചു.
നൃത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾ അടവ്, മുദ്ര പരിശീലനത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നു
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസുകൾ കൂടുതൽ സാങ്കേതികമായ ഒരു ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടക്കുകയാണ്; വിദ്യാർത്ഥികൾ അടവുകളും മുദ്രകളും പരിശീലിക്കുന്നു. ഭരതനാട്യത്തിലെയും മോഹിനിയാട്ടത്തിലെയും ഏറെ പ്രയത്നം വേണ്ട ഭാഗങ്ങളാണിവ; അതുകൊണ്ട് ശരീരനില (posture), കൈചലനങ്ങൾ, ഏകോപനം, ആവർത്തിച്ചുള്ള പരിശീലനത്തിലൂടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ശരിയാക്കൽ എന്നിവയിലാണ് സെഷനുകൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്.
ബോഡി പെർകഷനും ഗ്രൂപ്പ് ഗെയിമുകളും കുട്ടികളെ ഒന്നിച്ച് സജീവമാക്കുന്നു
സെഷനിൽ ബോഡി പെർകഷൻ, ചലനങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു, അത് ഒന്നിച്ച് കേൾക്കാനും പ്രതികരിക്കാനും പങ്കാളികളാകാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. താളം, ഏകോപനം, ശ്രദ്ധ, കൂട്ടായ്മ എന്നിവ അടുത്തറിയാനുള്ള രസകരമായ ഒരു വഴിയാണ് ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവർക്ക് നൽകിയത്.
ഉൽപ്പാദന ജോലി എങ്ങനെ വിഭജിക്കാമെന്ന് തയ്യൽ ടീം ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു
പുതിയ ഡിസൈനുകൾ, നിലവിലെ ഓർഡറുകൾ, വിവിധ ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ അംഗങ്ങൾ നേരിടുന്ന ആശങ്കകൾ എന്നിവ ചർച്ച ചെയ്യാൻ ഷബാന തയ്യൽ ടീമുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി. സമയം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതും ഒരേസമയം പല ജോലികൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതുമായിരുന്നു പ്രധാന വെല്ലുവിളി. പ്രവർത്തനരീതി കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, കഷണം വെട്ടിയ തുണികൾ തരംതിരിക്കുന്നതും അയൺ ചെയ്യുന്നതും മുതൽ അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തയ്ക്കുന്നത് വരെയുള്ള ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ടീമിലുടനീളം വിഭജിച്ചു നൽകി.
തയ്യൽ ടീം പുതിയ ഡിസൈനുകളും നിലവിലെ ഓർഡറുകളും ഒരുപോലെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു
തയ്യൽ ടീം ഒരേ സമയം രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുകയാണ് — നിലവിലെ ഓർഡറുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതോടൊപ്പം പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പഠനവും വികസനവും നിർത്താതെ തന്നെ സാധാരണ ഉൽപ്പാദനം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് അംഗങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.
ഫോസ് യുണൈറ്റഡിനായുള്ള 50 ബാഗുകളുടെ മറ്റൊരു ഓർഡർ തയ്യൽ ടീം ആരംഭിക്കുന്നു
ഫോസ് യുണൈറ്റഡിനായുള്ള 50 ബാഗുകളുടെ മറ്റൊരു ഓർഡറിൽ തയ്യൽ ടീം പ്രവർത്തനം ആരംഭിച്ചു. ബെംഗളൂരുവിൽ നടക്കാനിരിക്കുന്ന ഫെസ്റ്റിവലിനായാണ് ഈ ബാഗുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്, ഇത് ഉൽപ്പാദനം, നിലവാരം, കൃത്യസമയത്തുള്ള വിതരണം എന്നിവയിൽ ഒന്നിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ ടീമിന് മറ്റൊരു അവസരം കൂടി നൽകുന്നു.
2026 ഓഗസ്റ്റ്
തയ്യൽ ടീം രണ്ട് ബാഗ് ഡിസൈനുകളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു
നിരവധി ഡിസൈനുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും അഭിപ്രായങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ചെയ്ത ശേഷം, തയ്യൽ ടീം ഇപ്പോൾ രണ്ട് ബാഗുകളിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു. ഡിസൈനുകൾ അന്തിമമാക്കുന്നതിന് മുൻപ് — മെറ്റീരിയൽ, തയ്യൽ, സൗകര്യം, കരുത്ത്, ഫിനിഷിംഗ് എന്നിവ വരെയുള്ള ഓരോ വിശദാംശങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ മേരി അടുത്ത ഘട്ട സാമ്പിളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസുകൾ അഭിനയ പരിശീലനത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നു
കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും വെവ്വേറെ സെഷനുകളോടെ തുടിപ്പ് ടീം കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസുകൾ തുടർന്നു. അഭിനയം, ഭാവപ്രകടനം, ചലനങ്ങളിലൂടെ വികാരങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കാം എന്നതിലേക്ക് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച്, നൃത്തത്തിന്റെ കൂടുതൽ സാങ്കേതിക വശങ്ങളിലേക്ക് അപർണ്ണ ഇപ്പോൾ ഇരു ഗ്രൂപ്പുകളെയും നയിക്കുന്നു.
വസ്തുക്കൾ എങ്ങനെ പറക്കുന്നുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ പേപ്പർ വിമാനങ്ങൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു
പെർഫെക്റ്റ്ലി നോർമൻ എന്ന പുസ്തകത്തിലെ ചിറകുകൾ പറക്കലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ക്യൂരിയോസിറ്റി ക്ലബ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തുടക്കമായി മാറി. വസ്തുക്കൾ പറക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന ശക്തികളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും, തുടർന്ന് വിവിധ പേപ്പർ വിമാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി രൂപത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ അവ എത്ര ദൂരവും എത്ര നന്നായി പറക്കുന്നു എന്നതിനെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചുവെന്ന് പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്തു.
പെർഫെക്റ്റ്ലി നോർമൻ വ്യത്യസ്തരായിരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിന് വഴിയൊരുക്കുന്നു
ടോം പെഴ്സിവൽ എഴുതിയ പെർഫെക്റ്റ്ലി നോർമൻ കുട്ടികൾ വായിച്ചു, പെട്ടെന്ന് ചിറകുകൾ മുളയ്ക്കുകയും തന്നിലെ വ്യത്യസ്തതകളെ അംഗീകരിക്കാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ കഥയാണിത്. സ്വയം താനായിരിക്കുക, വ്യത്യാസങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുക, നിങ്ങളായിരിക്കുന്നതിൽ സംതൃപ്തി കണ്ടെത്തുക എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു ലളിതമായ സംഭാഷണത്തിന് ഈ വായന തുടക്കമിട്ടു.
സ്റ്റിച്ചിംഗ് ഫാക്കൽറ്റി ഒരു പുതിയ കട്ട്-പീസ് ബാഗ് സാമ്പിൾ തയ്യാറാക്കുന്നു
തയ്യൽ പരിശീലകയായ മേരി ഗ്രേസി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മറ്റൊരു മോഡൽ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ഒരു പുതിയ കട്ട്-പീസ് ബാഗ് സാമ്പിളിൽ പ്രവർത്തിച്ചു. സാമ്പിൾ തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഘട്ടം ഘട്ടമായി ഡിസൈൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പുതിയ പാറ്റേൺ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും ഇത് ഉപയോഗിക്കും.
കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോഗ്രാമിനിടെ കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രരായി ഇടപഴകുന്നു
കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോഗ്രാം നടക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഒന്നിച്ചിരുന്ന് യുഎൻഒ കളിച്ച് ഈ ഇടം ആസ്വദിക്കാൻ തങ്ങളുടേതായ വഴി കണ്ടെത്തി. ഒരുമിച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കുന്നതിലും ഐക്യം സ്പേസ് തങ്ങളുടേതായ രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലും അവർക്ക് എത്രത്തോളം സങ്കോചമില്ലായ്മ അനുഭവപ്പെട്ടു എന്ന് കാണിക്കുന്ന ലളിതമായ ഒരു നിമിഷമായിരുന്നു അത്.
കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോഗ്രാം പഠനത്തെയും സംഭാഷണങ്ങളെയും ഒന്നിച്ചു കൊണ്ടുവരുന്നു
പഠനത്തിന്റെയും സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംഭാഷണങ്ങളുടെയും ഒരു ദിനത്തിനായി കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഈ ഇടത്തിൽ ഒത്തുചേർന്നു. കുട്ടികൾ പഠന, സർഗ്ഗാത്മക സെഷനുകളിൽ പങ്കെടുത്തപ്പോൾ, സ്ത്രീകൾ നൈപുണ്യത്തിലും ജീവനോപാധി അവസരങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പിൽ പങ്കുചേർന്നു. ഈ ഇടത്തിലെ പങ്കാളിത്തം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ പഠനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനും സ്ത്രീകൾക്ക് പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടാനും പുതിയ സാധ്യതകൾ കണ്ടെത്താനും സഹായിക്കുന്നതിനുമാണ് പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.
ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി കൂട്ടായ്മയ്ക്കായി ഇടം ഒരുക്കുന്നു
ആളുകളെ ഒന്നിച്ചു കൊണ്ടുവരാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോഗ്രാമിനായി ടീം ഐക്യം സ്പേസ് ഒരുക്കാൻ തുടങ്ങി. കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾക്ക് പങ്കെടുക്കാനും പരസ്പരം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും ക്രമേണ ഈ ഇടത്തെ തങ്ങളുടേതായി അനുഭവപ്പെടാനുമുള്ള ഒരു വേദിയായാണ് ഈ കൂട്ടായ്മ ആസൂത്രണം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.
തയ്യൽ ടീം ഡിസൈനുകളും സ്റ്റോക്കും വരാനിരിക്കുന്ന സ്റ്റാളുകളും അവലോകനം ചെയ്യുന്നു
നിലവിലുള്ള ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ അവലോകനം ചെയ്യുന്നതിനും, ചിലതിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നതിനും, പതിവ് വിൽപ്പനയ്ക്കായി കുറഞ്ഞ സ്റ്റോക്ക് അളവ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമായി തയ്യൽ ടീം യോഗം ചേർന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന പരിപാടികളും സ്റ്റാളുകളും, ഉൽപ്പാദന ആവശ്യങ്ങൾ, ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിന്റെയും വിൽക്കുന്നതിന്റെയും സാമ്പത്തിക വശങ്ങൾ എന്നിവയും ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെട്ടു.
വരാനിരിക്കുന്ന പരിപാടിക്കായി കമ്മ്യൂണിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലനം നടത്തുന്നു
ഐക്യം സ്പേസിൽ വരാനിരിക്കുന്ന ഒരു പരിപാടിക്ക് മുന്നോടിയായി നൃത്ത പരിശീലനത്തിനായി കമ്മ്യൂണിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒത്തുചേർന്നു. പതിവ് പരിശീലനത്തിലൂടെ ഒന്നിച്ച് പഠിക്കാനും, പരസ്പര പിന്തുണ നൽകാനും, കൂടുതൽ ശക്തമായ ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാനും ഈ സെഷനുകൾ ഗ്രൂപ്പിന് കൂടുതൽ സമയം നൽകുന്നു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ തുടിപ്പ് ടീം യോഗം ചേരുന്നു
കമ്മ്യൂണിറ്റിയുമായുള്ള തങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനായി തുടിപ്പ് ഡാൻസ് ഫൗണ്ടേഷൻ ടീം ഐക്യം സ്പേസിൽ ഒരു ആന്തരിക യോഗം ചേർന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിലും നൃത്തത്തിലൂടെയും അനുബന്ധ പരിപാടികളിലൂടെയും ടീമിന് കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ എങ്ങനെ തുടർന്നും പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിലുമാണ് യോഗം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്.
കുട്ടികളെ എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പിന്തുണയ്ക്കമെന്ന് ഒളിമലരും തുടിപ്പും ചർച്ച ചെയ്യുന്നു
കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ പരമാവധി പുറത്തെടുക്കാൻ എങ്ങനെ ഒന്നിച്ചു പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനായി ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷനിൽ നിന്നുള്ള ആർതിയും തുടിപ്പ് ഡാൻസ് ഫൗണ്ടേഷനിൽ നിന്നുള്ള അഞ്ജലി കൃഷ്ണദാസും ഐക്യം സ്പേസിൽ വെച്ച് കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി. കുട്ടികളെ കൂടുതൽ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിലും ഭാവിയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ അവരുടെ പഠനം, ആത്മവിശ്വാസം, സർഗ്ഗാത്മകത, പങ്കാളിത്തം എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിലുമാണ് ഈ സംഭാഷണം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്.
ഒരു പുതിയ വിദ്യാർത്ഥി തയ്യൽ മെഷീൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു
ഒരു പുതിയ വിദ്യാർത്ഥി സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലബ്ബിൽ ചേരുകയും മേരി ഗ്രേസിക്കൊപ്പം തയ്യൽ മെഷീൻ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്തു. അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്നാണ് സെഷൻ ആരംഭിച്ചത്, തയ്യൽ പരിശീലനത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുൻപ് മെഷീനെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനും ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും ഇത് അവളെ സഹായിച്ചു.
പതിവ് സ്റ്റോക്കിനായി അഞ്ച് ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു
തയ്യൽ ടീം അഞ്ച് ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ പരിശീലിക്കുകയും പതിവ് ഉൽപ്പാദനത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുൻപ് ഓരോന്നിന്റെയും ഫിനിഷിംഗ് മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പുതിയ ഓർഡറുകൾക്കും വിൽപ്പന അവസരങ്ങൾക്കുമായി ടീം സജ്ജമായിരിക്കുന്നതിന് എല്ലാ മാസവും ഈ ഡിസൈനുകളുടെ കുറഞ്ഞ സ്റ്റോക്ക് നിലനിർത്താനാണ് പദ്ധതി.
പൂച്ചകൾ ഇവിടെ പൂർണ്ണമായും ഇണങ്ങിച്ചേർന്നു
ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ പൂച്ച സുഹൃത്തുക്കൾ ഐക്യം സ്പേസിൽ തങ്ങളുടെ വീടുപോലെ തുടരുന്നു. മൃഗങ്ങളോട് ഇണങ്ങുന്ന ഒരു സ്ഥലം എന്ന നിലയിൽ, മൃഗങ്ങൾക്ക് പരിസ്ഥിതിയെ കൂടുതൽ സ്വീകാര്യമാക്കുന്നതിനും, മനുഷ്യർക്കും വളർത്തുമൃഗങ്ങൾക്കും ഒരുപോലെ സുഖകരമായിരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥലം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ചെറിയ വഴികൾ ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയാണ്.
ലോക്കൽ സസ്റ്റൈനബിൾ ലിവിംഗിൽ വച്ച ടോട്ട്, ഡഫിൾ ബാഗുകൾ
തയ്യൽ സംഘം തങ്ങളുടെ കട്ട്-പീസ് ടോട്ട് ബാഗുകളും ഡഫിൾ ബാഗുകളും ലോക്കൽ സസ്റ്റൈനബിൾ ലിവിംഗിൽ വെച്ചു. ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു അവസരമാണിത്, കൂടാതെ ആവശ്യം വർദ്ധിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കൂടുതൽ ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് തുടരാൻ ടീം പദ്ധതിയിടുന്നു.
ഓണം പരിപാടിക്കായി അഞ്ച് പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ ആരംഭിച്ചു
ലോക്കൽ സസ്റ്റൈനബിൾ ലിവിംഗ് നടത്തുന്ന വരാനിരിക്കുന്ന ഓണം പരിപാടിക്കായി തയ്യൽ സംഘം അഞ്ച് പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സുസ്ഥിരമായ കരകൗശലവിദ്യ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനായി കൈത്തറി തുണികളും തുണി കഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചാണ് ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്.
ആദ്യ സ്റ്റേജ് പ്രകടനത്തിന് ശേഷം ഡാൻസ് ഗ്രൂപ്പ് ഒത്തുകൂടി
തങ്ങളുടെ ആദ്യ സ്റ്റേജ് പ്രകടനത്തിന് ശേഷം, കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ഗ്രൂപ്പ് അനുഭവങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും പങ്കുവെക്കുന്നതിനായി ഐക്യം സ്പേസിൽ ഒത്തുകൂടി. വരാനിരിക്കുന്ന പ്രകടനങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ നന്നായി നടപ്പിലായ കാര്യങ്ങൾ ആഘോഷിക്കാനും, മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ട മേഖലകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും, അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് ഒരുമിച്ച് പഠിക്കാനും ഈ ചർച്ച എല്ലാവർക്കും അവസരം നൽകി.
കനത്ത മഴയെ തുടർന്ന് അന്നത്തെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർത്തിവെച്ചു
കനത്ത മഴ കാരണം, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെയും ജീവനക്കാരുടെയും സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനായി ഐക്യം സ്പേസിലെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും അന്നത്തേക്ക് നിർത്തിവെച്ചു. ആസൂത്രണം ചെയ്തതുപോലെ സെഷനുകൾ നടക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിലും, മോശം കാലാവസ്ഥയിൽ സുരക്ഷയ്ക്ക് പ്രഥമ പരിഗണന നൽകേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഈ ഇടവേള ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.
2026 ജൂലൈ
വില്പനയ്ക്കുള്ള ബാഗുകളുടെ ശേഖരം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു
വ്യത്യസ്തമായ ബാഗ് ഡിസൈനുകളുടെ ഒരു നിര നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി അംഗങ്ങൾ സഹകരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഓരോ സെഷനും ഭാവിയിലെ വിൽപ്പനയ്ക്കായുള്ള ശേഖരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
വില്പനയ്ക്കായി പത്ത് പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു
വിപണിയിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന 10 സവിശേഷമായ ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് തയ്യൽ സംഘം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രായോഗികവും മികച്ച രീതിയിൽ ഫിനിഷ് ചെയ്തതും സുസ്ഥിരമായ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ചതുമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്.
മാസാന്ത്യ ജന്മദിനാഘോഷം കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ ഒന്നിപ്പിച്ചു
ഈ മാസത്തിൽ ജനിച്ച അംഗങ്ങളെ ആഘോഷിക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങളുടെ പ്രതിമാസ ജന്മദിനാഘോഷം കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ ഒന്നിപ്പിച്ചു. സൗഹൃദങ്ങൾ ദൃഢമാക്കുകയും പങ്കുവെച്ച ഓർമ്മകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്ത സന്തോഷകരമായ ഒരു കൂട്ടായ്മയായിരുന്നു അത്.
റീഡിംഗ് ക്ലബ് ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വായനാ തലം പരിശോധിക്കാൻ തുടങ്ങി
പ്രഥം വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ടീച്ചിംഗ് അറ്റ് ദി റൈറ്റ് ലെവൽ (TaRL) സമീപനം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വായനാ തലം വിലയിരുത്താൻ തുടങ്ങി. ഈ മൂല്യനിർണ്ണയം ഓരോ കുട്ടിയുടെയും നിലവിലെ വായനാ ശേഷി മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു, അതിലൂടെ ഭാവിയിലെ സെഷനുകൾ അവരുടെ പഠന ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഇത് ഓരോ കുട്ടിക്കും അവർക്ക് അനുയോജ്യമായ വേഗതയിൽ പഠിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു.
ചുവരുകളിൽ കടലിന്റെയും നൃത്തത്തിന്റെയും ഒരു ചുമർചിത്രം ആരംഭിച്ചു
ആർട്ടിസ്റ്റ് ശ്രീ കൃഷ്ണൻ ഘോഷ് നിർമ്മിച്ച പുതിയ ചുമർചിത്രത്തിലൂടെ ഐക്യം സ്പേസിന്റെ ചുവരുകൾ മാറാൻ തുടങ്ങി. കടലിൽ നിന്നും നൃത്തച്ചുവടുകളിൽ നിന്നും പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട ഈ കലാസൃഷ്ടി, ഈ ഇടത്തിന് വർണ്ണവും ഊഷ്മളതയും ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിത്വവും നൽകുന്നു, ഇത് സന്ദർശിക്കുന്ന ഏതൊരാൾക്കും കൂടുതൽ സ്വാഗതാർഹമായ അന്തരീക്ഷം ഒരുക്കുന്നു.
പുതിയ ഡിസൈനുകൾ രൂപപ്പെടുമ്പോൾ തയ്യൽ വിദ്യകൾ കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെട്ടു
പുതിയ ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈനുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതോടൊപ്പം ടീം അവരുടെ തയ്യൽ വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടർന്നു.
ടീം ഒന്നിച്ചിരുന്ന് ആൽബട്രോസ് സൂപ്പ് കളിച്ചു
"ആൽബട്രോസ് സൂപ്പ്" പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രസകരമായ ഒരു ടീം ബിൽഡിംഗ് സെഷനായി ടീം ഒന്നിച്ചു ചേർന്നു. എല്ലാവരും ഒന്നിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചപ്പോൾ ധാരാളം ചിരിയും ചർച്ചകളും കൂട്ടായ പ്രശ്നപരിഹാരവും ഉണ്ടായിരുന്നു. സെഷന്റെ അവസാനത്തോടെ, ഈ പ്രവർത്തനം ടീമിനെ കൂടുതൽ അടുപ്പിക്കുകയും ആശയവിനിമയവും ടീം വർക്കും എത്രത്തോളം പ്രധാനമാണെന്ന് ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
കുട്ടികൾ സ്പഗെറ്റി ഗോപുരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുകയും ഒരു ടീമായി വരയ്ക്കുകയും ചെയ്തു
കുട്ടികൾ രണ്ട് ടീം അധിഷ്ഠിത ജീവിത നൈപുണ്യ വെല്ലുവിളികളിൽ പങ്കെടുത്തു. സ്പഗെറ്റി ടവറിൽ, അവർക്ക് കഴിയുന്നത്ര ഉയർന്ന, സ്വതന്ത്രമായി നിലനിൽക്കുന്ന ഗോപുരം നിർമ്മിക്കാൻ സ്പഗെറ്റി, ടേപ്പ്, നൂൽ, ഒരു മാർഷ്മാലോ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചു. ഡ്രോ ടുഗെദറിൽ, ഒരു ടീമായി ചിത്രം പുനഃസൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് അവർ നിരീക്ഷണത്തെയും വ്യക്തമായ ആശയവിനിമയത്തെയും ആശ്രയിച്ചു. രണ്ട് വെല്ലുവിളികളും പ്രായോഗിക പഠനത്തിലൂടെ ടീം വർക്ക്, ആശയവിനിമയം, സർഗ്ഗാത്മകത, പ്രശ്നപരിഹാരം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
റീഡിംഗ് ക്ലബ് ചെറിയ വായനാ ഗ്രൂപ്പുകളായി പിരിഞ്ഞു
കുട്ടികളെ വായിക്കാനും കഥകൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും പഠനത്തിൽ പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളോടെ റീഡിംഗ് ക്ലബ് തുടർന്നു.
പടരുന്ന പച്ചക്കറികൾക്കായി കയറുകൾ കെട്ടി
പടരുന്ന പച്ചക്കറികൾക്ക് താങ്ങുകയറുകൾ സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് അടുക്കളത്തോട്ടത്തിലെ ജോലികൾ തുടർന്നു. പതിവ് പരിപാലനത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഡ്രെയിനേജ് പൈപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള ഇല അവശിഷ്ടങ്ങൾ ടീം ശുചിയാക്കി, ഇത് തോട്ടവും കെട്ടിടവും നല്ല നിലയിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ സഹായിച്ചു.
തയ്യൽ ലാബ് മുകളിലത്തെ നിലയിലെ വലിയ മുറിയിലേക്ക് മാറ്റി
വളർന്നുവരുന്ന പ്രോഗ്രാമിനെ മികച്ച രീതിയിൽ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനായി തയ്യൽ ടീം മുകളിലത്തെ നിലയിലെ വലിയ മുറിയിലേക്ക് മാറ്റി. കൂടുതൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ സെഷനുകളിൽ ചേരുമ്പോൾ, പഠിക്കുന്നതിനും സാധനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും സുഖകരമായി ജോലി ചെയ്യുന്നതിനും പുതിയ സ്ഥലം കൂടുതൽ സൗകര്യം നൽകുന്നു. ഭാവിയിലെ വളർച്ചയ്ക്കായി സജ്ജമാക്കുന്നതിലെ സുപ്രധാന ഘട്ടമാണ് ഈ മാറ്റം.
അംഗങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചതോടെ തയ്യൽ ടീം സ്ഥലം മാറ്റത്തിന് പദ്ധതിയിട്ടു
കൂടുതൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ചേരുന്നതിനാൽ വലിയൊരു മുറിയിലേക്ക് മാറുന്നതിനെക്കുറിച്ച് തയ്യൽ ടീം ചർച്ച ചെയ്തു. അധിക സ്ഥലം സാധനങ്ങൾ മികച്ച രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാനും പഠനത്തിനും ഉൽപ്പാദനത്തിനും കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും സഹായിക്കും.
പുതിയ ഡിസൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരിശീലനം തുടർന്നു
തയ്യൽ ടീം പുതിയ ഡിസൈനുകൾ പരിശീലിക്കുന്നതും പതിവ് പ്രായോഗിക സെഷനുകളിലൂടെ തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതും തുടർന്നു.
നൃത്തക്ലാസ് പതിവ് പരിശീലനവുമായി മുന്നോട്ട് പോയി
പങ്കാളികൾ ഒരുമിച്ച് തയ്യാറെടുക്കുകയും ഓരോ സെഷനിലൂടെയും തങ്ങളുടെ ആത്മവിശ്വാസം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് പതിവ് പരിശീലനത്തോടെ തുടർന്നു.
തയ്യൽ മേശയിൽ പുതിയ ഉൽപ്പന്ന ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു
ഓരോ ശ്രമത്തിലൂടെയും തങ്ങളുടെ തയ്യൽ നൈപുണ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും പുതിയ ഉൽപ്പന്ന ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി അംഗങ്ങൾ ഈ സെഷൻ വിനിയോഗിച്ചു.
ഓരോ കുട്ടിയും വളർത്താനായി ഒരു ഫലവൃക്ഷ വിത്ത് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി
ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു കപ്പിൽ നട്ടു വളർത്താനും പതിവായി വെള്ളമൊഴിക്കാനും ആഴ്ചതോറും നിരീക്ഷിക്കാനുമായി ഒരു ഫലവൃക്ഷ വിത്ത് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. ചെടികളുടെ വളർച്ചയെക്കുറിച്ചും ജീവികളുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുമുള്ളതായിരുന്നു ഈ സെഷൻ — ടീം അവരോടൊപ്പം പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കും, അതിനാൽ പഠനം ക്ലാസ് മുറിയിലെ ചർച്ചയിൽ നിന്നല്ലാതെ സ്വന്തം നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്നാണ് ലഭിക്കുന്നത്.
റീഡിംഗ് ക്ലബ്ബിൽ കുട്ടികൾ സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർക്കൊപ്പം ഒരുമിച്ച് വായിച്ചു
തമ്മിലും സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർക്കൊപ്പവും പുസ്തകങ്ങൾ വായിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടികൾ റീഡിംഗ് ക്ലബ്ബിൽ പങ്കെടുത്തു. ഈ സെഷൻ പതിവ് വായനയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പുസ്തകങ്ങളുമായി കൂടുതൽ ഇടപഴകാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഓഗസ്റ്റിലെ പ്രകടനത്തിനായുള്ള റിഹേഴ്സലുകൾ ആരംഭിച്ചു
ഓഗസ്റ്റിൽ നടക്കാനിരിക്കുന്ന പ്രകടനത്തിനായി കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ വളരെ സമർപ്പണത്തോടെ പരിശീലനം നടത്തുന്നു. ക്രമമായ റിഹേഴ്സലുകളിലൂടെ, ഈ പ്രധാനപ്പെട്ട പരിപാടിക്കായി ഒന്നിച്ച് തയ്യാറെടുക്കുന്നതോടൊപ്പം അവർ തങ്ങളുടെ ആത്മവിശ്വാസം, ഏകോപനം, സ്റ്റേജ് പ്രസൻസ് എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ബാക്കി വന്ന തുണിത്തരങ്ങൾ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിനായി പാറ്റേണുകൾ പരീക്ഷിച്ചു
ബാക്കിവന്ന തുണിത്തരങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിനുള്ള വിവിധ പാറ്റേണുകൾ സെഷനിൽ പരീക്ഷിച്ചു. തുണി കഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പുതിയ ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈനുകൾക്കൊപ്പം തയ്യൽ നൈപുണ്യവും മെച്ചപ്പെട്ടു.
മെച്ചപ്പെട്ട തുണി കഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ അംഗങ്ങൾ ബുട്ടീക്കുകൾ സന്ദർശിച്ചു
തയ്യൽ സെഷനിൽ, ഭാവി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കായി മികച്ച ഗുണനിലവാരമുള്ള തുണി കഷണങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി അംഗങ്ങൾ പ്രാദേശിക ബുട്ടീക്കുകൾ സന്ദർശിച്ചു. ടീം പുതിയ ട്രാവൽ ബാഗ് ഡിസൈനുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും, ആശയങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും ഉൽപ്പന്ന നിര വിപുലീകരിക്കുന്നതിനും ഈ സെഷൻ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. പുതിയ ഡിസൈനുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനൊപ്പം അനുയോജ്യമായ വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യവും ഈ പ്രവർത്തനം എടുത്തു കാണിച്ചു.
തുടിപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ ആദ്യ സ്റ്റേജ് ഷോയ്ക്കായി പരിശീലനം നടത്തി
തുടിപ്പ് ഡാൻസ് ഫൗണ്ടേഷൻ തങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ ഔദ്യോഗിക സ്റ്റേജ് പ്രകടനത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം ദിവസം മുഴുവൻ പരിശീലനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടു. ഏകോപനം, ആത്മവിശ്വാസം, സ്റ്റേജ് സജ്ജത എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനാണ് ഈ നീണ്ട പരിശീലന സെഷൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്. നൃത്ത പ്രയാണത്തിലെ ഈ പ്രധാന നാഴികക്കല്ലിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒന്നിച്ച് തയ്യാറെടുക്കുന്നത് കാണുന്നത് ആവേശകരമായിരുന്നു.
ലഭ്യമായ തുണി കഷണങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഉപയോഗശൂന്യമാണെന്ന് കണ്ടെത്തി
തയ്യൽ സെഷനിൽ, ലഭ്യമായ പല തുണി കഷണങ്ങളും നല്ല ഗുണനിലവാരമുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ അനുയോജ്യമല്ലെന്ന് ടീം കണ്ടെത്തി. അടുത്ത ഘട്ടമെന്ന നിലയിൽ, മികച്ച തുണി കഷണങ്ങൾ തിരയുന്നതിനായി കൂടുതൽ ബുട്ടീക്കുകൾ സന്ദർശിക്കാൻ അംഗങ്ങൾ പദ്ധതിയിട്ടു. ലെവൽ 1 അംഗങ്ങൾക്ക് തയ്യൽ നൈപുണ്യം തുടർച്ചയായി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഭാവിയിൽ കൂടുതൽ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനും അവരെ എങ്ങനെ കൂടുതൽ പിന്തുണയ്ക്കാമെന്നും പങ്കാളികളാക്കാമെന്നും ടീം ചർച്ച ചെയ്തു.
ഓർഡറുകൾ ഇല്ലാത്ത സമയത്തും സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള പദ്ധതികൾ ടീം ആസൂത്രണം ചെയ്തു
ഉൽപ്പാദന ഓർഡറുകൾ കുറവുള്ള സമയത്ത് അംഗങ്ങളെ എങ്ങനെ പതിവായി സജീവമായി നിലനിർത്താം എന്ന് തയ്യൽ ടീം ചർച്ച ചെയ്തു. ലഭ്യമായ സമയം കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, തുണി കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, നിലവിലുള്ള ഡിസൈനുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു.
വഴിയോരത്തെ മുളകൾ അടുക്കളത്തോട്ടത്തിന് താങ്ങുകളായി മാറി
ഞങ്ങളുടെ അടുക്കളത്തോട്ടം നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ, പടർന്നു വളരുന്ന പച്ചക്കറികൾക്ക് താങ്ങുകൾ ആവശ്യമായിരുന്നു. ആക്രി കടയിൽ നിന്ന് പഴയ ഇരുമ്പ് കമ്പികൾ വാങ്ങുന്നത് പോലുള്ള സുസ്ഥിരമായ വഴികളാണ് ഞങ്ങൾ ആദ്യം അന്വേഷിച്ചത്. കടയിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ, കെ.എസ്.ഇ.ബി. മരം മുറിച്ചപ്പോൾ റോഡരികിൽ ഉപേക്ഷിച്ച മുളങ്കമ്പുകൾ ഞങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. തക്കതായ അനുമതിയോടെ, ഞങ്ങൾ ആ മുളകൾ ശേഖരിച്ച് ഞങ്ങളുടെ തോട്ടത്തിൽ അവയ്ക്ക് പുതിയൊരു ജീവൻ നൽകി. ഉപയോഗപ്രദമായ വിഭവങ്ങൾ പലപ്പോഴും അപ്രതീക്ഷിത സ്ഥലങ്ങളിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെന്നതിന്റെ ചെറിയൊരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തലായിരുന്നു അത്.
അംഗങ്ങൾ തുണി കഷണങ്ങളിൽ പരിശീലിക്കുകയും പുതിയ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ച് നോക്കുകയും ചെയ്തു
തയ്യൽ ടീം ഈ സെഷൻ തുണി കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുന്നതിനും വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി ചെലവഴിച്ചു. മിച്ചം വരുന്ന തുണിത്തരങ്ങളെ ഉപയോഗപ്രദമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റാനുള്ള സർഗ്ഗാത്മക വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനൊപ്പം തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും ഈ പരിശീലനങ്ങൾ അംഗങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.
മാഡ് (MAD) ജില്ലാ മീറ്റ്-അപ്പ് രണ്ടാം ദിവസത്തിലേക്ക് കടന്നു
മാഡ് ജില്ലാ മീറ്റ്-അപ്പിന്റെ രണ്ടാം ദിവസം ചർച്ചകൾക്കും സഹകരണത്തിനും സംയുക്ത പഠനത്തിനുമായി പങ്കാളികളെ ഒന്നിച്ചുകൊണ്ടുവന്നു. ഈ സെഷനുകൾ ആശയവിനിമയത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തങ്ങളുടെ സമൂഹത്തിൽ നല്ല മാറ്റത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കൂടുതൽ ശക്തമാക്കുകയും ചെയ്തു.
ഈ ഇടത്തിനെ സവിശേഷമാക്കിയത് എന്താണെന്ന് ഒരു സന്ദർശകൻ കുറിച്ചു
"വീട്ടിലേതുപോലെയുള്ള അനുഭവം. ചെറിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഞങ്ങൾക്ക് പ്രഭാതഭക്ഷണം ഉണ്ടാക്കിത്തന്ന ജസന്ത ചേച്ചി. മുൻവശത്തെ മുറ്റത്തെ ചെടികൾ. വിശാലവും ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ അനുയോജ്യവുമായ ഫർണിച്ചറുകൾ. ഇവയാണ് ഈ ഇടത്തെ ഞങ്ങൾക്ക് സവിശേഷമാക്കിയത്" - സുദീന എസ്
ചാപ്റ്റർ ലീഡർമാർ ത്രിമാസ ജില്ലാ യോഗത്തിനായി ഒന്നിച്ചുകൂടി
വിവിധ നഗരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ചാപ്റ്റർ ലീഡർമാരെ ഒന്നിച്ചുകൊണ്ടുവരുന്നതാണ് ത്രിമാസ ജില്ലാ യോഗങ്ങൾ. ചാപ്റ്റർ വിശേഷങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും, നേട്ടങ്ങൾ ആഘോഷിക്കാനും, വെല്ലുവിളികൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും, പുതിയ ആശയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാനും, നിലവിലെ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ സഹകരിക്കാനും, ഭാവി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഈ യോഗങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ വളർത്താനും ടീം ഐക്യത്തിനും നേതൃത്വ വികസനത്തിനും ഈ മീറ്റിംഗുകൾ വഴിയൊരുക്കുന്നു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് വീണ്ടും ഒന്നിച്ച് പരിശീലനം നടത്തി
പങ്കാളികൾ ഒരുമിച്ച് പരിശീലനം നടത്തുകയും പതിവായ പഠനത്തിലൂടെയും കൂട്ടായ്മയിലൂടെയും ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് തുടർന്നു.
തയ്യൽ ടീം പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി മുന്നോട്ട് കുതിച്ചു
തയ്യൽ ടീം ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതോടൊപ്പം മെച്ചപ്പെട്ട ഉൽപ്പാദന രീതികൾ കണ്ടെത്തുകയും പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ തുടർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്തു.
കുട്ടികൾ പുതിയ റീഡിംഗ് കോർണർ ഉപയോഗിച്ചു തുടങ്ങി
സയൻസ് ക്ലാസ് പ്രായോഗിക പഠനത്തിലൂടെ തുടർന്നു, ഒപ്പം കുട്ടികൾ പുതിയ റീഡിംഗ് കോർണർ ഉപയോഗിക്കാനും തുടങ്ങി. ASER, ടീച്ചിംഗ് അറ്റ് ദി റൈറ്റ് ലെവൽ (TaRL) തുടങ്ങിയ തെളിയിക്കപ്പെട്ട മാതൃകകളിൽ നിന്ന് അനുയോജ്യമാക്കിയ ഗവേഷണ അധിഷ്ഠിത സമീപനമാണ് ഈ വായനാ പ്രോഗ്രാം പിന്തുടരുന്നത്. ഇത് കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനോ ഗ്രേഡിനോ ഉപരിയായി അവരുടെ നിലവിലെ വായനാശേഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പതിവായി വായിക്കുന്ന ശീലം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. പുസ്തകങ്ങൾ നൽകുക എന്നത് മാത്രമല്ല, കുട്ടികളെ വായന ആസ്വദിക്കാനും കാലക്രമേണ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും സഹായിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം.
തുണി കഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് വീണ്ടും പുതിയ ഡിസൈനുകൾ
തുണി കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സർഗ്ഗാത്മക വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതോടൊപ്പം തയ്യൽ ടീം പുതിയ ഡിസൈനുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടർന്നു.
രണ്ടാമത്തെ ബാച്ചിന് ശേഷം, പുതിയ ഡിസൈനുകളിലെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിച്ചു
രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് പൂർത്തിയായതോടെ, തയ്യൽ ടീം പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനുകളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും പരീക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങി. തുണി കഷണങ്ങൾ പാഴാക്കാൻ അനുവദിക്കാതെ ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കളാക്കി മാറ്റി അവ മികച്ച രീതിയിൽ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നതിലാണ് ഇപ്പോൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. മെറ്റീരിയലുകളുടെ പാഴാക്കൽ കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക മാർഗ്ഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുമ്പോൾ തന്നെ ടീം പുതിയ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു വരുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് ബാഗുകൾ വിതരണത്തിന് തയ്യാറാണ്
തയ്യൽ ടീം രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് ബാഗുകൾ പൂർത്തിയാക്കി, ഓർഡർ ഇപ്പോൾ വിതരണത്തിനായി തയ്യാറാക്കിവരുന്നു. ആസൂത്രണം മുതൽ ഉൽപ്പാദനം വരെയുള്ള യാത്ര ഓരോ ബാച്ചിലും ടീമിന്റെ കഴിവുകളും കൂട്ടായ്മയും ഗുണനിലവാരവും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിച്ചു.
2026 ജൂൺ
മറ്റൊരു ഉൽപ്പാദന റൗണ്ട് കൂടി പൂർത്തിയാക്കി മാസം അവസാനിച്ചു
മറ്റൊരു റൗണ്ട് ഉൽപ്പാദനം കൂടി പൂർത്തിയാക്കുകയും യാത്രയിലുടനീളം പഠിച്ച പാഠങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് തയ്യൽ ടീം മാസം അവസാനിപ്പിച്ചു. അടിസ്ഥാന തയ്യൽ പഠിക്കുന്നത് മുതൽ കസ്റ്റമർ ഓർഡറുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് വരെ, വരാനിരിക്കുന്ന ബാച്ചുകൾക്കായി മികച്ച പുരോഗതിയും കൂട്ടായ്മയും ഗുണനിലവാരത്തിലുള്ള ശക്തമായ ശ്രദ്ധയും ഈ മാസം കാണിച്ചുതന്നു.
രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് ബാഗുകൾ പൂർത്തിയായി
തയ്യൽ ടീം ബാഗുകളുടെ രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് പൂർത്തിയാക്കി, ഇത് പ്രോഗ്രാമിലെ മറ്റൊരു നാഴികക്കല്ലായി മാറി. ഓരോ ഓർഡറിലൂടെയും, ടീം ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തുന്നതും ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതും അവരുടെ ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതും തുടരുന്നു.
തുടിപ്പ് എല്ലാ തലങ്ങളിലുമുള്ള ആളുകൾക്കായി ഒരു സെമി-ക്ലാസിക്കൽ ഡാൻസ് വർക്ക്ഷോപ്പ് നടത്തി
തുടിപ്പ് എല്ലാ തലങ്ങളിലുമുള്ള അനുഭവസമ്പന്നരായ പങ്കാളികളെ സ്വീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു സെമി-ക്ലാസിക്കൽ ഡാൻസ് വർക്ക്ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു. ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ ചലനങ്ങൾ, സംഗീതം, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ എന്നിവ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി വർക്ക്ഷോപ്പ് ഒരു ഇടം സൃഷ്ടിച്ചു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് ഒന്നിച്ച് പരിശീലിക്കുന്നതിനായി ഒന്നിച്ചുകൂടി
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് പങ്കാളികളെ ഒന്നിച്ച് കൊണ്ടുവരികയും നൃത്തത്തിലൂടെ പരിശീലിക്കാനും പഠിക്കാനും ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.
കുട്ടികൾക്കായി മറ്റൊരു ക്രാഫ്റ്റ് സെഷൻ
പ്രവർത്തനാധിഷ്ഠിത പരിപാടികളിലൂടെ പഠിക്കുമ്പോൾത്തന്നെ തങ്ങളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത കണ്ടെത്തി കുട്ടികൾ മറ്റൊരു ക്രാഫ്റ്റ് സെഷൻ കൂടി ആസ്വദിച്ചു.
ഓരോ നൃത്ത പരിശീലനത്തിലൂടെയും വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ സ്ഥിരതയും ആത്മവിശ്വാസവും കൈവരിച്ചു
വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ പതിവ് നൃത്ത പരിശീലനം തുടർന്നു, ഓരോ സെഷനിലും അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസവും ഏകോപനവും ഭാവപ്രകടനങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തി.
പ്രതിമാസ ജന്മദിനാഘോഷങ്ങൾക്കായി കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ചുകൂടി
കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ തങ്ങളുടെ പ്രതിമാസ ജന്മദിനങ്ങൾ ആഘോഷിക്കാൻ ഒത്തുചേർന്നപ്പോൾ ഒരു പ്രത്യേക സ്പേസ് മൊമന്റ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു. ഈ കൂട്ടായ്മ സന്തോഷവും സംഭാഷണങ്ങളും ഒരുമയുടെ വികാരവും നൽകി, ചെറിയ ആഘോഷങ്ങൾ കൂടുതൽ ശക്തമായ ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.
അയൺ കറകൾ കാരണം രണ്ട് ബാഗുകൾ മാറ്റിവെച്ചു
ഫിനിഷിംഗിനിടെ അയൺ ബോക്സിൽ നിന്ന് രണ്ട് ബാഗുകളിൽ വെള്ളത്തിന്റെ കറ പറ്റി, അവ ബാച്ചിൽ നിന്ന് മാറ്റിവെച്ചു — അവ നമ്മുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ചില്ല. ഓർഡറിലെ ബാക്കി സാധനങ്ങൾ മുന്നോട്ട് പോയി.
കൊച്ചു വായനക്കാർ അവരുടെ ആദ്യ പുസ്തകങ്ങൾ കയ്യിലെടുത്തു
കൊച്ചു വായനക്കാർ തങ്ങളുടെ ആദ്യ പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്ത് കഥകൾ വായിച്ചു രസിക്കാൻ സമയം ചെലവഴിച്ചതോടെ കുട്ടികളുടെ വായനാ കോർണർ ജീവസ്സുറ്റതായി മാറി. വായനാശീലം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരിടവും സ്വന്തം വേഗതയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യവും നൽകുന്നതിലൂടെയാണെന്ന് ഈ ചെറിയ തുടക്കം നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.
ഡാൻസ് ക്ലബ് ചലനങ്ങളും കൂട്ടായ്മയും പരിശീലിച്ചു
ഡാൻസ് ക്ലബ് പതിവ് പരിശീലനം തുടർന്നു, ചലനങ്ങളിലൂടെ ആത്മവിശ്വാസവും ഏകോപനവും കൂട്ടായ്മയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ പങ്കാളികളെ സഹായിച്ചു.
കുട്ടികൾക്കായുള്ള ക്രാഫ്റ്റ് സെഷൻ വീണ്ടും നടന്നു
പ്രവർത്തനാധിഷ്ഠിത പരിപാടികളിലൂടെ സർഗ്ഗാത്മകത, ക്ഷമ, പഠനം എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ച ഒരു ക്രാഫ്റ്റ് സെഷനിൽ കുട്ടികൾ പങ്കെടുത്തു.
കുട്ടികളുടെ നൃത്ത ക്ലാസ് പുതിയ ചുവടുകൾ പരിശീലിച്ചു
കുട്ടികളുടെ പതിവ് നൃത്ത ക്ലാസ് തുടർന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ ചുവടുകളും ഭാവങ്ങളും ഏകോപനവും പരിശീലിച്ചു. രസകരവും പ്രോത്സാഹനജനകവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ തങ്ങളുടെ പതിവ് പരിശീലനം കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാകാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
ജിപ്പറിന്റെ തയ്യൽ ലൈൻ പുറത്ത് കാണപ്പെട്ടുകൊണ്ടിരുന്നു
തയ്യൽ ടീം ജിപ്പർ ഭംഗിയായി പിടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതോടൊപ്പം പുതിയ ബാഗ് ഡിസൈനിലെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു. തയ്യൽ ലൈൻ ബാഗിന്റെ പുറത്ത് കാണാൻ സാധിച്ചത് അന്തിമ രൂപത്തെ ബാധിച്ചു എന്നതായിരുന്നു അവർ നേരിട്ട ഒരു വെല്ലുവിളി. ബാഗിന്റെ ശക്തി കുറയ്ക്കാതെ കൂടുതൽ വൃത്തിയുള്ള ഫിനിഷ് കൈവരിക്കുന്നതിന് വിവിധ രീതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനും ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനുമായി ടീം സമയം ചെലവഴിച്ചു.
ഓർഡർ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകാൻ എല്ലാവരും ഓരോ ജോലികൾ ഏറ്റെടുത്തു
അടുത്ത പ്രൊഡക്ഷൻ ഓർഡർ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനായി എല്ലാവരും ഓരോ ജോലികൾ — അളക്കൽ, മുറിക്കൽ, തുന്നൽ, ഗുണനിലവാര പരിശോധന — ഏറ്റെടുത്തു. ഉടനീളം ശ്രദ്ധയും കൂട്ടായ്മയും ഉണ്ടായിരുന്നു.
നിലവിലെ ബാച്ചിൽ വേഗതയും കൂട്ടായ്മയും മെച്ചപ്പെട്ടു
തയ്യൽ ടീം നിലവിലെ പ്രൊഡക്ഷൻ ബാച്ചിൽ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു, ഓരോ സെഷനിലും അവരുടെ വേഗതയും കൂട്ടായ്മയും മെച്ചപ്പെടുത്തി. ഉൽപ്പന്ന ഗുണനിലവാരം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടുതന്നെ ആത്മവിശ്വാസം നേടാൻ പതിവ് പരിശീലനം അംഗങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.
കൈത്തറി തുണിയിലെ വളഞ്ഞ വെട്ടലുകൾ ഇപ്പോഴും വൃത്തിയുള്ളതല്ല
കൈത്തറി തുണിയിൽ മിനുസമാർന്ന വളവുകൾ വെട്ടിയെടുക്കുന്ന പ്രശ്നം ഇപ്പോഴും പരിഹരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല — സാധാരണ തുണിയേക്കാൾ കട്ടിയുള്ളതും കാഠിന്യമേറിയതുമാണ് ഇത്. മെറ്റീരിയൽ പാഴാക്കാതെ വൃത്തിയുള്ള ഫിനിഷ് നൽകുന്ന ഒരു രീതി കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കാതെ ടീം നിരവധി മാർഗ്ഗങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു. പുതിയ വളഞ്ഞ ടോട്ട് ബാഗ് ഡിസൈനിന്റെ ഭാഗമാണിത്.
ഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസിൽ നർത്തകർ പരസ്പരം പഠിച്ചു
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് പങ്കാളികളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരികയും ഒരു ഗ്രൂപ്പായി നൃത്തം പഠിക്കാനും പരിശീലിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും അവസരമൊരുക്കുകയും ചെയ്തു. പതിവ് സെഷനുകൾ പരസ്പരം പഠിക്കാനും പിന്തുണയ്ക്കാനും സഹായിക്കുന്നതോടൊപ്പം പങ്കാളികളിൽ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും സഹായിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾ ലളിതമായ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി
ലളിതമായ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ ആശയങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന ക്രാഫ്റ്റ് സെഷനിൽ കുട്ടികൾ പങ്കെടുത്തു. ഈ പ്രവർത്തനം സർഗ്ഗാത്മകത, ക്ഷമ, പ്രായോഗിക നിർമ്മാണത്തിലൂടെയുള്ള പഠനം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
ചുവടുകളും താളവും ഭാവങ്ങളും വീണ്ടും പരിശീലിച്ചു
വിദ്യാർത്ഥികൾ ചുവടുകളും താളവും ഭാവങ്ങളും പരിശീലിച്ചുകൊണ്ട് പതിവ് ഡാൻസ് ക്ലാസ് തുടർന്നു. നിരന്തരമായ പങ്കാളിത്തം ഓരോ സെഷനിലും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും സൗകര്യവും നേടാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
മാജിക് ബസ് ടീം ഇവിടെ ഒരു അവലോകന യോഗം ചേർന്നു
മാജിക് ബസ് ഫൗണ്ടേഷന്റെ ഒരു ടീം അവലോകന യോഗം ഈ കേന്ദ്രത്തിൽ വെച്ച് നടന്നു. നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനും വിവരങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനും തങ്ങളുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിനുമായി ടീം അംഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ചു കൂടി.
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ അതിൻ്റെ വോളന്റിയർമാർക്കായി ഒരു മീറ്റ്-അപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു
ഒലിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ ഈ കേന്ദ്രത്തിൽ വെച്ച് വോളന്റിയർമാരുടെ ഒരു സംഗമം സംഘടിപ്പിച്ചു, ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഭാവി പദ്ധതികളെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ അറിയാൻ ഇത് വോളന്റിയർമാരെ ഒരുമിച്ച് കൂട്ടി. ഈ സെഷൻ ചർച്ചകൾ, ചോദ്യങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കൽ എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. വോളന്റിയർമാർക്ക് എവിടെയാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായി സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയുക എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ പതിവായുള്ള ആശയവിനിമയവും ഓറിയന്റേഷനും പ്രധാനമാണെന്നതായിരുന്നു പ്രധാന പഠനം.
അടുത്ത ബാച്ചിന് മുന്നോടിയായി കട്ടിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിശീലിച്ചു
അടുത്ത ബാച്ച് ബാഗുകൾക്കായി വിവിധ കട്ടിംഗ് രീതികൾ പരിശീലിക്കുന്നതിനായി സ്റ്റിച്ചിംഗ് ടീമിലെ അംഗങ്ങൾ സെഷൻ വിനിയോഗിച്ചു. ഉൽപ്പാദനത്തിന് മുമ്പ് പാറ്റേണുകളും അളവുകളും പരീക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ തെറ്റുകൾ കുറയ്ക്കാനും സ്ഥിരത മെച്ചപ്പെടുത്താനും അവർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾ ഒരു കിവി പഴത്തിൽ നിന്ന് ഡിഎൻഎ വേർതിരിച്ചെടുത്തു
സയൻസ് ക്ലാസ് കോശങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഡിഎൻഎയെക്കുറിച്ചും പരിശോധിച്ചു, ജീവജാലങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ ഇത് സഹായിച്ചു. സെഷന്റെ ഭാഗമായി, ഒരു കിവി പഴത്തിൽ നിന്ന് ഡിഎൻഎ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക പരീക്ഷണത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു. ഈ പ്രവർത്തനം വളരെയധികം കൗതുകവും ചോദ്യങ്ങളും ഉണ്ടാക്കി, പ്രായോഗിക പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് സയൻസിനെ മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതും കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ രസകരവുമാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് കാണിച്ചു തന്നു.
വിവിധ പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നർത്തകർ ഒന്നിച്ച് പരിശീലനം നടത്തി
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് വിവിധ പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പങ്കാളികളെ ഒന്നിച്ച് നൃത്തം പഠിക്കാനും പരിശീലിക്കാനുമായി കൊണ്ടുവന്നു. ആത്മവിശ്വാസം വളരുമ്പോൾ, പല പങ്കാളികളും ചലനങ്ങൾ, ഭാവങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പ് കോർഡിനേഷൻ എന്നിവയിൽ കൂടുതൽ സുഖപ്രദമായ അവസ്ഥയിലാകുന്നു.
ക്രാഫ്റ്റ് സെഷനിൽ കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും വസ്തുക്കൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്തു
കുട്ടികൾക്കായി ഒരു ക്രാഫ്റ്റ് സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു, വരയ്ക്കാനും നിർമ്മിക്കാനും തങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ ആവിഷ്കരിക്കാനും അവർക്ക് സമയം നൽകി. ഈ പ്രവർത്തനം സർഗ്ഗാത്മകതയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും കലയിലൂടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഡാൻസ് ക്ലാസ് പുതിയ ചലനങ്ങളിലും ഭാവങ്ങളിലുമാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്
പങ്കെടുത്തവർ പുതിയ ചലനങ്ങൾ, ഭാവങ്ങൾ, കോർഡിനേഷൻ കഴിവുകൾ എന്നിവ പരിശീലിച്ചുകൊണ്ട് പതിവ് ഡാൻസ് ക്ലാസ് തുടർന്നു. ഓരോ സെഷനിലും അവർ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരും സുഖപ്രദമായ അവസ്ഥയിലുമുള്ളവരുമായി മാറുന്നു, ഒപ്പം തങ്ങളുടെ പഠനയാത്രയിൽ സ്ഥിരതയാർന്ന പുരോഗതിയും കാണിക്കുന്നു.
ഒരു ജലച്ചോർച്ച പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അതിന്റെ ഉറവിടം കണ്ടെത്താനായില്ല
രാവിലെ സമയത്ത് കേന്ദ്രത്തിൽ ഒരു ജലച്ചോർച്ച ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. അന്നത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഇത് തടസ്സപ്പെടുത്തിയില്ലെങ്കിലും, കേന്ദ്രം പരിപാലിക്കുന്നതിലെ തുടർച്ചയായ വെല്ലുവിളികളിലേക്ക് ഇത് ശ്രദ്ധ ക്ഷണിച്ചു. ടീം പ്രാഥമിക പരിശോധനകൾ നടത്തിയെങ്കിലും ചോർച്ചയുടെ കൃത്യമായ ഉറവിടം തിരിച്ചറിയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. സാഹചര്യം നിരീക്ഷിക്കാനും കൂടുതൽ നാശനഷ്ടങ്ങൾ തടയുന്നതിന് അനുയോജ്യമായ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള ശ്രമങ്ങൾ തുടരുന്നു.
മൂന്ന് ബാഗുകൾ തെറ്റായ രൂപത്തിലാണ് വന്നത്
ആവശ്യമായ ഡിസൈനിനെക്കുറിച്ചുള്ള തെറ്റിദ്ധാരണ മൂലം മൂന്ന് ബാഗുകൾ വ്യത്യസ്തമായ രൂപത്തിലാണ് വന്നത്. ഇത് അധിക ജോലി ഉണ്ടാക്കി - ഒപ്പം ഇത് ടീമിന് ഒരു പുതിയ ബാഗ് പാറ്റേൺ പഠിപ്പിക്കുകയും ഉത്പാദനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്തു. രണ്ടാമത്തെ ബാഗ് ഓർഡറിന്റെ ബാക്കി ഭാഗം തുടർന്നു.
സീനിയർമാർ ബാഗ് ഓർഡറിൽ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ പുതിയ അംഗങ്ങൾ പരിശീലനം നടത്തി
മുതിർന്ന അംഗങ്ങൾ രണ്ടാമത്തെ ബാഗ് ഓർഡർ നിർമ്മാണം തുടർന്നപ്പോൾ, പുതിയ അംഗങ്ങൾ തുണി കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ കരകൗശല വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ പ്രവർത്തിച്ചു — അടിസ്ഥാന തയ്യലുകളും വസ്തുക്കൾ എങ്ങനെ പുനരുപയോഗിക്കാമെന്ന ധാരണയും അവർ നേടി. സെഷൻ പഠനത്തിനും ഉൽപ്പാദനത്തിനുമായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടു.
രണ്ടാമത്തെ ടോട്ട് ബാഗ് ബാച്ചിനൊപ്പം പാഴ്വസ്തുക്കളും ഉപയോഗപ്പെടുത്തി
തയ്യൽ ടീം രണ്ടാമത്തെ ബാച്ച് ടോട്ട് ബാഗുകളുടെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു. ഉൽപ്പാദനത്തോടൊപ്പം, തുണി കഷണങ്ങൾ കളയുന്നതിന് പകരം എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്രദമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റാമെന്ന് അംഗങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചു. പുതിയ പഠന, ഉപജീവന അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതോടൊപ്പം മാലിന്യം കുറയ്ക്കുന്നതിലും സെഷൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു.
പ്ലാസ്റ്റിക് രഹിത സിപ്പർ കണ്ടെത്തുന്നത് പ്രയാസകരമാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു
പ്ലാസ്റ്റിക് ഇല്ലാത്ത ഒരു സിപ്പർ കണ്ടെത്തുന്നത് പ്രയാസകരമാണ് — വിപണിയിൽ ലഭ്യമായ ഭൂരിഭാഗം സിപ്പറുകളിലും പ്ലാസ്റ്റിക് ഉണ്ട്. ടീം ഇപ്പോഴും തിരച്ചിൽ തുടരുകയാണ്. ലാപ്ടോപ്പ് ബാഗ് ഡിസൈനും, സംരക്ഷണത്തിനായി അനുയോജ്യമായ പാഡിംഗ് ചേർക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളുമായിരുന്നു ഈ സെഷനിലെ പ്രവർത്തനം.
പനി രണ്ടാമത്തെ ബാച്ചിന്റെ പ്രവർത്തന വേഗത കുറച്ചു
അതിനിടയിൽ, ടീം രണ്ടാമത്തെ ഉൽപ്പാദന ബാച്ചിന്റെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പല അംഗങ്ങൾക്കും പനി കാരണം കൃത്യമായി എത്താൻ കഴിയാത്തതിനാൽ പുരോഗതി പ്രതീക്ഷിച്ചതിലും മന്ദഗതിയിലായിരുന്നു. ഈ വെല്ലുവിളികൾക്കിടയിലും, സെഷൻ പ്രോഗ്രാമിലുള്ള വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന താല്പര്യം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും പ്രധാന അംഗങ്ങൾ ലഭ്യമല്ലാത്തപ്പോൾ പ്രവർത്തന തുടർച്ച ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം എടുത്തുപറയുകയും ചെയ്തു.
അവധിക്കാലത്ത് പതിനേഴുകാരി തയ്യൽ ക്ലാസിൽ ചേർന്നു
തയ്യൽ സെഷനിലേക്ക് ഒരു പുതിയ പങ്കാളിയെ സ്വാഗതം ചെയ്തു: തയ്യൽ പഠിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അവധിക്കാലത്ത് ചേർന്ന 17 കാരിയായ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി. ഈ കരകൗശലവിദ്യ അഭ്യസിക്കുന്നതിൽ ആദ്യ ചുവടുകൾ വെച്ച അവളെ നിലവിലുള്ള അംഗങ്ങൾ ഊഷ്മളമായി പിന്തുണയ്ക്കുകയും വഴിനടത്തുകയും ചെയ്തു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസിൽ പുതിയ ചുവടുകൾ പഠിച്ചു
പങ്കാളികൾ പുതിയ ചുവടുകൾ പഠിക്കുകയും ഒരുമിച്ച് പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്തതോടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി ഡാൻസ് ക്ലാസ് ആവേശത്തോടെ തുടർന്നു.
പുതിയ ആശയങ്ങളും വസ്തുക്കളുമായി കരകൗശല നിർമ്മാണത്തിന്റെ മറ്റൊരു ദിനം
പുതിയ ആശയങ്ങളും വസ്തുക്കളും ഡിസൈനുകളും പരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടികൾ കരകൗശല പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മറ്റൊരു ദിവസം കൂടി ആസ്വദിച്ചു.
കുട്ടികൾ നൈപുണ്യവും അച്ചടക്കവും വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുന്നു
പതിവ് പരിശീലനത്തിലൂടെ, കുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ കഴിവുകളും അച്ചടക്കവും വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ പ്രൊഡക്ഷൻ ഓർഡർ ആരംഭിച്ചു
തയ്യൽ ടീം തങ്ങളുടെ രണ്ടാമത്തെ പ്രൊഡക്ഷൻ ഓർഡറിന്റെ ജോലികൾ ആരംഭിച്ചു. ആദ്യ ബാച്ചുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, പങ്കാളികൾ പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാണ്, കൂടാതെ ക്വാളിറ്റി ചെക്കുകളുടെയും പ്രൊഡക്ഷൻ പ്ലാനിംഗിന്റെയും വലിയ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. റിയൽ-വേൾഡ് ഉപയോഗത്തിനായി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അവസരങ്ങളും വെല്ലുവിളികളും മനസ്സിലാക്കാൻ ഈ അനുഭവം ഗ്രൂപ്പിനെ സഹായിക്കുന്നു.
വരുമാനം കണ്ടെത്താനുള്ള ഒരു സാധ്യതയായി ബീഡിംഗ് കാണിച്ചു കൊടുത്തു
കുട്ടികൾ ബീഡിംഗ് സെഷനിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ക്രിയാത്മകമായ പ്രക്രിയ ആസ്വദിച്ചുകൊണ്ട് അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്തു. കഴിവുകൾ കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കാൻ താല്പര്യമുള്ളവർക്ക് ഇത്തരം നൈപുണ്യങ്ങൾ ഒരു ജീവനമാർഗ്ഗമായി മാറാമെന്ന ആശയവും ക്ലാസ് പരിചയപ്പെടുത്തി.
ഭാവിയിലെ പണമടച്ചുള്ള അനുഭവത്തിനായി ഒരു ട്രയൽ കുക്കിംഗ് സെഷൻ പരീക്ഷിച്ചു
ഐക്യം സ്പേസിൽ ഭാവിയിൽ നൽകാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന പണമടച്ചുള്ള അനുഭവങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു ട്രയൽ കുക്കിംഗ് സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു. പാചകം നന്നായി നടന്നുവെങ്കിലും, അർത്ഥവത്തായ ഒരു സന്ദർശക അനുഭവം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പാചകം മാത്രം പോരെന്ന തിരിച്ചറിവ് ഈ സെഷൻ നൽകി. തയാറെടുപ്പ്, കഥപറച്ചിൽ, പങ്കാളികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, വ്യക്തമായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകൽ, മികച്ച അതിഥി അനുഭവം നൽകൽ എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു.
മുതിർന്നവരുടെ ബാച്ച് നൃത്ത യൂണിഫോമിൽ വരാൻ തുടങ്ങി
മുതിർന്നവരുടെ ഡാൻസ് ബാച്ച് പരിശീലനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടക്കുകയും തങ്ങളുടെ ഡാൻസ് യൂണിഫോമിൽ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവരുടെ സമർപ്പണത്തെയും പുരോഗതിയെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന നാഴികക്കല്ലാണിത്.
തുടക്കത്തിലുണ്ടായിരുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ കുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു
ഡാൻസ് ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികൾ നല്ല പുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. തുടക്കത്തിലുണ്ടായിരുന്നതിനേക്കാൾ, ഇപ്പോൾ അവർ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരും, സമന്വയത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നവരും, വിവിധ സ്റ്റെപ്പുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ സംതൃപ്തരുമാണ്. പതിവ് പരിശീലനം കഴിവിലും ആത്മവിശ്വാസത്തിലും വളരാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
ഒരു ബയർക്കായി ക്യാൻവാസ് സാമ്പിളുകൾ ആകൃതികളും വലുപ്പങ്ങളും പരീക്ഷിച്ചു
ഒരു വാങ്ങലുകാരന്റെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി ആകൃതികളും വലുപ്പങ്ങളും നിർമ്മാണ രീതികളും പരിശോധിച്ച് ക്യാൻവാസ് തുണിയിൽ നിർമ്മിച്ച സാമ്പിൾ ബാഗുകൾ. ഉൽപ്പാദനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുൻപ് എന്തൊക്കെ മെച്ചപ്പെടുത്തണമെന്ന് ഈ പരിശീലനം ടീമിന് കാണിച്ചുകൊടുത്തു.
രണ്ടാമത്തെ ടോട്ട് ബാഗ് ഓർഡർ ആരംഭിച്ചു
തങ്ങളുടെ ആദ്യ ബാച്ച് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ തയ്യൽ ടീം രണ്ടാമത്തെ ടോട്ട് ബാഗ് ഓർഡറിലേക്ക് കടന്നു. ആദ്യ ബാച്ചിലെ അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് പാഠങ്ങൾ ഉൾക്കൊണ്ടുകൊണ്ട്, വർദ്ധിച്ച ആത്മവിശ്വാസത്തോടും ഗുണനിലവാരത്തോടും കൂട്ടായ്മയോടുമുള്ള പ്രതിജ്ഞാബദ്ധതയോടും കൂടിയാണ് അംഗങ്ങൾ പുതിയ പ്രോജക്റ്റ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത്.
ആദ്യത്തെ പതിനഞ്ച് ബാഗുകൾ FOSS യുണൈറ്റഡിന് ലഭിച്ചു
15 ടോട്ട് ബാഗുകളുടെ ആദ്യ ബാച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയത് സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലബ്ബിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വലിയൊരു നാഴികക്കല്ലായിരുന്നു. പങ്കാളികളായ എല്ലാവരുടെയും കൂട്ടായ പരിശ്രമത്തെ ആഘോഷിച്ചുകൊണ്ട്, FOSS യുണൈറ്റഡിൽ നിന്നുള്ള സിദ്ധാർത്ഥ് ശിവകുമാറിന് ബാഗുകൾ കൈമാറി.
പതിനഞ്ച് ടോട്ട് ബാഗുകൾ വിതരണത്തിന് തയ്യാറാണ്
തയ്യൽ ടീം തങ്ങളുടെ 15 ടോട്ട് ബാഗുകളുടെ ആദ്യ ബാച്ച് വിതരണം ചെയ്യാൻ ഒരുങ്ങുകയാണ്. തുണി മുറിക്കലും തയ്യലും മുതൽ ഫിനിഷിംഗും ഗുണനിലവാര പരിശോധനയും വരെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും പങ്കാളികൾ തന്നെയാണ് നിർവ്വഹിച്ചത്. ഇത് അവരുടെ പഠനത്തിലും ജീവിതോപാധി യാത്രയിലും തീർച്ചയായും ആവേശകരമായ ഒരു ചുവടുവെപ്പാണ്!
അളവെടുക്കൽ, മുറിക്കൽ, തയ്യൽ, ഫിനിഷിംഗ് എന്നിവയിലായി പങ്കാളികൾ ചുമതലകൾ വിഭജിച്ചു
അളവെടുക്കൽ, മുറിക്കൽ, തയ്യൽ, ഫിനിഷിംഗ് എന്നിങ്ങനെ വ്യത്യസ്ത ചുമതലകൾ ഏറ്റെടുത്തുകൊണ്ട് തയ്യൽ സംഘം ബാഗ് നിർമ്മാണത്തിൽ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടർന്നു. കൂട്ടായ്മയിലൂടെയും നിരന്തരമായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും, ഉപഭോക്താക്കളുടെ ഓർഡറുകൾക്കായി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനൊപ്പം ഗ്രൂപ്പ് തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ സ്ഥിരമായി മെച്ചപ്പെടുത്തിവരുന്നു.
മുൻ സെഷനുകളിൽ പഠിച്ച ചുവടുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നർത്തകർ നൃത്തം അവതരിപ്പിച്ചു
മുൻ സെഷനുകളിൽ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉന്മേഷത്തോടും ശ്രദ്ധയോടും കൂടി നൃത്ത പരിശീലനത്തിലേക്ക് മടങ്ങിയെത്തി. പുതിയ ചുവടുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും പരിചയസമ്പന്നമായ ചലനങ്ങൾ പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്തപ്പോൾ, നൃത്തത്തിന്റെ പങ്കുവെച്ച അനുഭവം ആസ്വദിക്കുന്നതിനോടൊപ്പം ഏകോപനം, താളം, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവയിൽ അവർ വളർന്നു കൊണ്ടിരുന്നു.
ചലനത്തിനും ഭാവങ്ങൾക്കുമായി നീക്കിവെച്ച മറ്റൊരു നൃത്ത സെഷൻ
തങ്ങളുടെ ചലനങ്ങളും താളവും ഭാവങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി സമയം ചെലവഴിച്ചുകൊണ്ട് മറ്റൊരു സജീവമായ നൃത്ത സെഷനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒന്നിച്ചുകൂടി. ക്രമമായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും പങ്കുവെച്ച ആവേശത്തിലൂടെയും, നൃത്തം കൊണ്ടുവരുന്ന ബന്ധവും കൂട്ടായ്മയും ആസ്വദിച്ചുകൊണ്ട് അവർ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ള കലാകാരന്മാരായി മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.
ഓരോ ഘട്ടത്തിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തം ടീം ഏറ്റെടുത്തുകൊണ്ട് ബാഗ് നിർമ്മാണം മുന്നോട്ട് പോയി
കട്ടിംഗ്, തയ്യൽ മുതൽ ഫിനിഷിംഗും ഗുണനിലവാര പരിശോധനയും വരെയുള്ള ഓരോ ഘട്ടത്തിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുത്തുകൊണ്ട് തയ്യൽ ടീം ബാഗ് നിർമ്മാണത്തിൽ സ്ഥിരമായ പുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നത് തുടർന്നു. പ്രക്രിയയിലുടനീളം സഹകരിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുകയും പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട്, പങ്കാളികൾ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തുകയും കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും യഥാർത്ഥ കസ്റ്റമർ ഓർഡറുകളിലൂടെ വിലയേറിയ അനുഭവം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.
യുവ നർത്തകർ ഏകോപനത്തിലും താളത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു
പതിവ് പരിശീലനത്തിലൂടെയും ശാന്തമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലൂടെയും, കൊച്ചു നർത്തകർ തങ്ങളുടെ ഏകോപനം, താളം, ഭാവങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടർന്നു. കേവലം ചുവടുകൾ പഠിക്കുന്നതിലുപരി, ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കാനും ഒന്നിച്ചു ചുവടുവെക്കുന്നതിൻ്റെയും പഠിക്കുന്നതിൻ്റെയും അനുഭവം ആസ്വദിക്കാനും ഈ സെഷനുകൾ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾ ബീഡിംഗ് പാറ്റേണുകളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും പഠിച്ചു
രസകരവും പിന്തുണ നൽകുന്നതുമായ ഒരു അന്തരീക്ഷത്തിൽ ബീഡിംഗ് സെഷൻ കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ പാറ്റേണുകളും നിറങ്ങളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും പരിചയപ്പെടുത്തി. സ്വന്തമായി നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെ, തങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതോടൊപ്പം ഏകാഗ്രത, സർഗ്ഗാത്മകത, മികച്ച മോട്ടോർ നൈപുണ്യങ്ങൾ എന്നിവ അവർ പരിശീലിച്ചു.
കുക്കിംഗ് ക്ലബ് ഒന്നിച്ച് കൊഞ്ച് അച്ചാർ ഉണ്ടാക്കി
കുക്കിംഗ് ക്ലബ്ബിലെ അംഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് ചേർന്ന് കൊഞ്ച് അച്ചാർ തയ്യാറാക്കുകയും, അതോടൊപ്പം പാചക നുറുങ്ങുകളും കഥകളും ധാരാളം ചിരികളും പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്തു. പാചക നൈപുണ്യത്തെയും പരസ്പരം പഠിക്കുന്നതിന്റെ മൂല്യത്തെയും ആഘോഷിച്ച ഒരു ഊർജ്ജസ്വലമായ സെഷനായിരുന്നു അത്.
ക്ലബ്ബിന്റെ ആദ്യത്തെ കസ്റ്റമർ ഓർഡറിലെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു
തയ്യൽ ടീം തങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ കസ്റ്റമർ ഓർഡറിലെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നു, ശ്രദ്ധയോടും വൈദഗ്ധ്യത്തോടും കൂടി ഓരോ ഭാഗവും ഒന്നിച്ച് ചേർത്തുവെച്ചു. പങ്കാളികൾ ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിനായി സഹകരിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താൻ സഹായിക്കുന്ന വിലയേറിയ പ്രായോഗിക പരിചയം ഈ പ്രക്രിയ നൽകി.
പാലിയേറ്റീവ് കെയർ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിന്നുള്ള പതിനേഴ് സ്ത്രീകൾ സന്ദർശിച്ചു
പാലിയേറ്റീവ് കെയർ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിന്നുള്ള 17 സ്ത്രീകളുടെ ഒരു സംഘം ഒരു യോഗത്തിനും ഡോക്യുമെന്റേഷൻ സെഷനുമായി ഐക്യം സ്പേസ് സന്ദർശിച്ചു. ഈ ഇടം അവരുടെ ചർച്ചകൾക്കും ഏകോപനത്തിനും സൗകര്യപ്രദമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം നൽകി. സെഷനുശേഷം, ഈ ഇടത്തോടുള്ള കൃതജ്ഞതയും തങ്ങളുടെ സന്തോഷവും സംഘം പ്രകടിപ്പിച്ചു.
സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കുകയും കയ്യിലുള്ള തുണിയിൽ പുതിയ തയ്യൽ രീതികൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു
ഒരു പങ്കാളിത്ത നിർമ്മാണ സെഷനിലൂടെ, പങ്കാളികൾ സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കുകയും തയ്യൽ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും കയ്യിലുള്ള തുണിയുടെ പുതിയ സാധ്യതകൾ ഭാവനയിൽ കാണുന്നതിന് ഒന്നിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്തു.
തയ്യൽ മെഷീനുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ വ്യക്തിഗത പരിശീലനം
വ്യക്തിഗത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തോടെ പങ്കാളികൾ തയ്യൽ പരിശീലനം തുടർന്നു. അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലും, മെഷീൻ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലും, ക്രമമായ പരിശീലനത്തിലൂടെ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തുന്നതിലുമാണ് സെഷൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്.
തുണിത്തരങ്ങൾ തരംതിരിക്കാനും തയ്യലുകൾ പരിശീലിക്കാനുമുള്ള ശാന്തമായ ഒരു സെഷൻ
ശാന്തമായ ഒരു സെഷൻ — തുണികഷ്ണങ്ങൾ തരംതിരിക്കുന്നു, സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കുന്നു, തയ്യലുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു. കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം, പങ്കുവെക്കപ്പെട്ട പഠനം, കൂടാതെ ഈ തുണിയിൽ നിന്ന് എന്തെല്ലാം ഉണ്ടാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സർഗ്ഗാത്മകമായ സംഭാഷണങ്ങൾ.
വരാനിരിക്കുന്ന ബാഗ് ഓർഡറിനായി തയ്യൽക്കാരെ നൈപുണ്യം അനുസരിച്ച് തരംതിരിച്ചു
വരാനിരിക്കുന്ന ബാഗ് ഓർഡറിന് മുന്നോടിയായി, തുടക്കക്കാർ മുതൽ മറ്റുള്ളവരെ പിന്തുണയ്ക്കാനും പഠിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്ന പരിചയസമ്പന്നരായ അംഗങ്ങൾ വരെ പങ്കാളികളെ നൈപുണ്യ നിലവാരം അനുസരിച്ച് തരംതിരിച്ചു. ചുമതലകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും, ഉൽപ്പാദന ആസൂത്രണം, ഗുണനിലവാര പരിശോധന എന്നിവ ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച ചെയ്തു. കഴിവുകൾ വളരുന്നതിനനുസരിച്ച് അംഗങ്ങൾ കൂടുതൽ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു.
2026 മേയ്
സംഗീതവും ചായയും നിറഞ്ഞ ഒരു സായാഹ്നം ഒളിമലരിനായി ഫണ്ട് സ്വരൂപിച്ചു
സംഗീതം, ചായ, കൂട്ടായ്മ എന്നിവയുടെ ഒരു സായാഹ്നത്തിനായി വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകൾ ഒത്തുചേർന്നു. പരിചയസമ്പന്നരായ ഗായകരായാലും സംഗീതത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന പങ്കുചേരാൻ ആഗ്രഹിച്ച ആളുകളായാലും എല്ലാവരെയും പരിപാടി സ്വാഗതം ചെയ്തു. പൂർണ്ണതയോടെ പാടുന്നതിലല്ല, മറിച്ച് ഒന്നിച്ചു പാടുന്നതിലായിരുന്നു കാര്യം. പങ്കുവെച്ച പാട്ടുകളിലൂടെയും സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയും ചിരിയിലൂടെയും, കൊച്ചിയിലുടനീളമുള്ള കുട്ടികളുമായും കമ്മ്യൂണിറ്റികളുമായും ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ നടത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനോടൊപ്പം ഹൃദ്യവും എല്ലാവരെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നതുമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം ഈ ഫണ്ട് ശേഖരണം സൃഷ്ടിച്ചു.
വാഴപ്പഴ ചിപ്സ് മത്സരത്തിലെ വിജയിയെ catsofkochi.com-ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു
കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ നയിച്ച ബനാന ചിപ്സ് ടേസ്റ്റിംഗ് ചലഞ്ച്, ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലുടനീളമുള്ള കടകളിൽ നിന്നുള്ള വിവിധ ചിപ്സുകളെ രസകരവും വിശദവുമായ ഒരു താരതമ്യത്തിനായി ഒന്നിച്ചുകൊണ്ടുവന്നു. പങ്കെടുത്തവർ സ്വാദ്, മൊരിവ്, ഫ്രഷ്നെസ്, മൊത്തത്തിലുള്ള അനുഭവം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഓരോ സാമ്പിളും രുചിച്ചുനോക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും റാങ്ക് നിശ്ചയിക്കുകയും ചെയ്തു. നിരവധി അഭിപ്രായങ്ങൾക്കും കുറച്ച് സൗഹൃദപരമായ സംവാദങ്ങൾക്കും ശേഷം വ്യക്തമായ ഒരു വിജയി ഉയർന്നുവന്നു. ഫലങ്ങളും ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച റേറ്റിംഗ് ലഭിച്ച ബനാന ചിപ്സും ഇപ്പോൾ catsofkochi.com-ൽ കണ്ടെത്താം, ഇത് കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ കൂട്ടായ രുചി പരിശോധനയിലൂടെ ഒരു പ്രാദേശിക പ്രിയപ്പെട്ട വിഭവം കണ്ടെത്താൻ മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കുന്നു.
കുക്കിംഗ് ക്ലാസിൽ പിടിയും കോഴിയും ഉണ്ടാക്കി
ഞങ്ങളുടെ ഇടത്തിൽ നടന്ന രസകരമായ മറ്റൊരു കുക്കിംഗ് ക്ലാസ്, പാരമ്പര്യ പ്രിയവിഭവമായ പിടിയും കോഴിയും തയ്യാറാക്കാൻ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിച്ചു. പങ്കെടുത്തവർ ഘട്ടം ഘട്ടമായി പാചകക്കുറിപ്പ് പഠിക്കുകയും വഴിയിൽ സാങ്കേതിക വിദ്യകളും കഥകളും ധാരാളം ചിരികളും പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്തു.
കുട്ടികൾ മനഃപാഠമാക്കാതെ, സ്വയം ചെയ്തു പഠിച്ചുകൊണ്ട് ഗണിതം മനസ്സിലാക്കി
സംവേദനാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ചർച്ചകളിലും പ്രശ്നപരിഹാര വ്യായാമങ്ങളിലും കുട്ടികൾ പങ്കെടുത്തതോടെ ഗണിതം പഠിക്കുന്നത് രസകരവും ആകർഷകവുമായ അനുഭവമായി മാറി. ഈ സെഷൻ ജിജ്ഞാസ, കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും മനഃപാഠമാക്കുന്നതിന് പകരം പങ്കാളിത്തത്തിലൂടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു. പഠനം ആസ്വാദ്യകരവും പ്രായോഗികവുമാക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾക്ക് ആവേശത്തോടെ ഗണിതശാസ്ത്രം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും സംശയങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ചോദിക്കാനുമുള്ള ഒരു ഇടം ക്ലാസ് സൃഷ്ടിച്ചു.
ഫിനിഷിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ മറ്റൊരു ദിവസം
പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ കൂടുതൽ ശുദ്ധീകരിക്കുന്നത് തുടർന്നതിനാൽ തയ്യൽ ക്ലാസിൽ ഫലപ്രദമായ മറ്റൊരു ദിവസം കൂടി. തുണി അളക്കുന്നതും മുറിക്കുന്നതും മുതൽ ഫിനിഷിംഗ് രീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് വരെ, ഓരോ സെഷനും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും സൂക്ഷ്മതയും നൽകുന്നു.
ചുവടുകൾക്കൊപ്പം അച്ചടക്കവും കഥപറച്ചിലും പഠിപ്പിച്ചു
ചുവടുകൾക്കൊപ്പം, ഭരതനാട്യത്തിന്റെ കാതലായ അച്ചടക്കവും കഥപറച്ചിലും കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. ചുവടുകൾ, ഭാവങ്ങൾ, ഏകോപനം എന്നിവയിലെ പതിവ് പരിശീലനം അവരുടെ ചലനങ്ങളെ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളതാക്കുന്നു.
മേയ് മാസത്തിലെ ജന്മദിനങ്ങൾ കേക്ക് മുറിച്ച് ഒന്നിച്ചു ആഘോഷിച്ചു
മേയ് മാസത്തിൽ ജനിച്ച എല്ലാവർക്കും കേക്കും പുഞ്ചിരിയും സംഭാഷണങ്ങളും. പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ മാത്രമല്ല, പരസ്പരം ആഘോഷിക്കുന്നതിലൂടെയുമാണ് ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നത് എന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലായിരുന്നു ഈ കൂട്ടായ്മ. നമ്മുടെ എല്ലാ മേയ് മാസ ജന്മദിന നക്ഷത്രങ്ങൾക്കും വരാനിരിക്കുന്ന ഒരു മികച്ച വർഷം ആശംസിക്കുന്നു.
കൂടുതൽ പരിചയസമ്പന്നരെ കണ്ടുകൊണ്ട് തുടക്കക്കാർ പഠിച്ചു
തുടക്കക്കാർ കണ്ടു പഠിച്ചു. കൂടുതൽ പരിചയസമ്പന്നരായ പഠിതാക്കൾ നുറുങ്ങുകളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും പങ്കുവെച്ചു, ഈ സെഷൻ നൈപുണ്യ വികസനത്തിനും പരസ്പര പിന്തുണയ്ക്കുമുള്ള ഒരു ഇടമായി മാറി.
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ ഏറ്റവും മികച്ചത് കണ്ടെത്താൻ പതിമൂന്ന് ബനാന ചിപ്സുകൾ രുചിച്ചു നോക്കി
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച ബനാന ചിപ്സ് കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങളുടെ ഇടത്തിൽ ഐക്യം അംഗങ്ങളുമായി ചേർന്ന് രസകരമായ ഒരു ബനാന ചിപ്സ് ടേസ്റ്റിംഗ് സെഷൻ ഞങ്ങൾ നടത്തി. പ്രാദേശിക കടകളിൽ നിന്നുള്ള 13 ഓളം വ്യത്യസ്ത ചിപ്സുകൾ രുചിച്ചു നോക്കുകയും, രുചി, മൊരിവ്, എണ്ണമയം, ഉപ്പ്, മൊത്തത്തിലുള്ള അനുഭവം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. രുചികരമായ ഒരു സംവാദമായി മാറിയ ഒരു ലളിതമായ പ്രവർത്തനം. ഉടൻ തന്നെ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളുമായി ചേർന്ന് ഇത് ചെയ്യാനും ഞങ്ങൾ പ്ലാൻ ചെയ്യുന്നു.
ക്ലാസ് പ്രൊഡക്ഷൻ ക്വാളിറ്റിയുള്ള നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കടന്നു
ക്ലാസ് അടിസ്ഥാന പരിശീലനത്തിൽ നിന്ന് പ്രൊഡക്ഷൻ ക്വാളിറ്റിയുള്ള നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കടക്കുകയാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ മെറ്റീരിയലുകൾ മുറിക്കുന്നതിലും തരംതിരിക്കുന്നതിലും തയ്യാറാക്കുന്നതിലും ഒന്നിച്ചു പ്രവർത്തിച്ചു, പടിപടിയായി മെച്ചപ്പെട്ടു — ടീം വർക്കിന്റെയും തുണിയുടെയും പഠനത്തിന്റെയും ഒരു സെഷൻ.
ഒരു സന്ദർശനം ഇവിടെ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾക്ക് വഴിയൊരുക്കി
സന്ദർശനത്തിൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി പങ്കാളിത്തം, പങ്കുവെച്ച ആശയങ്ങൾ, ഈ ഇടത്തിൽ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന പുതിയ സംരംഭങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു.
ശ്രീറാം തോട്ടത്തെ പ്രശംസിച്ചു, ചീരുവും ഒപ്പം ചേര്ന്നു
ശ്രീറാം ഐക്യം സന്ദർശിക്കുകയും അവിടുത്തെ പൂന്തോട്ട പ്രദേശത്തെയും പൊതുവായ അന്തരീക്ഷത്തെയും പ്രശംസിക്കുകയും ചെയ്തു. 🐾 ചീരുവും ഈ സന്ദർശനത്തിന്റെ ഭാഗമാകാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു.
ഭാവി പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനായി റൈസ് അപ്പ് ഫോറം വോളണ്ടിയർമാർ യോഗം ചേർന്നു
ഭാവി പദ്ധതികളെയും കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾ, ചിന്തകൾ, ആസൂത്രണം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് വോളണ്ടിയർമാരുടെ കൂടിക്കാഴ്ചയ്ക്കായി ടീം ഇവിടെ ഒത്തുകൂടി. റൈസ് അപ്പ് ഫോറം നെറ്റ്വർക്കിലൂടെ യുവാക്കളുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ശക്തമായ സംരംഭങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനായി ഈ സെഷൻ ആശയങ്ങളെയും സഹകരണത്തെയും കൂട്ടായ ഊർജ്ജത്തെയും ഒന്നിച്ചു കൊണ്ടുവന്നു.
കുട്ടികൾക്ക് ഭരതനാട്യം പരിശീലനത്തിന്റെ മറ്റൊരു ദിവസം കൂടി
പരിശീലനവും താളവും ഭാവങ്ങളും നിറഞ്ഞ ഭരതനാട്യം ക്ലാസിന്റെ മറ്റൊരു ദിവസം കൂടി. നൃത്തത്തിലൂടെ ആത്മവിശ്വാസവും അച്ചടക്കവും വളർത്തിയെടുക്കുന്നതോടൊപ്പം കുട്ടികൾ ചലനങ്ങളും ഏകോപനവും ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുന്നത് തുടർന്നു.
മറ്റൊരു പ്രായോഗിക കരകൗശല സെഷനിൽ കുട്ടികൾ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി
ഭാവന, ശ്രദ്ധ, പ്രായോഗിക സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ലളിതമായ കരകൗശല പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനുമായി കുട്ടികൾ സമയം ചെലവഴിച്ചു.
കുട്ടികൾക്കായി തുടിപ്പ് കരകൗശല നിർമ്മാണ സെഷനുകൾ ആരംഭിച്ചു
ശില്പ വി എസ്-ന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ കുട്ടികൾക്കായി തുടിപ്പ് കരകൗശല നിർമ്മാണ സെഷനുകൾ ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. ലളിതമായ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ, സർഗ്ഗാത്മകത പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും പുതിയ കഴിവുകൾ പഠിക്കാനും രസകരവും സൗഹാർദ്ദപരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വസ്തുക്കൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കാനും കുട്ടികൾക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്നു.
ഇന്റർമീഡിയറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ തുടക്കക്കാരെ പഠിപ്പിച്ചു തുടങ്ങി
ഇന്റർമീഡിയറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ തുടക്കക്കാരെ ഓരോ ഘട്ടമായി നയിക്കുകയാണ് — സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ, ആത്മവിശ്വാസം, ഒന്നിച്ച് വളരൽ. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടായ പഠന ഇടമായി ഈ ക്ലാസ് സാവധാനം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ ഐക്യവുമായി ഒരു കേക്ക് പങ്കുവെച്ചു
സന്തോഷത്തിന്റെയും കൂട്ടായ്മയുടെയും ഒരു ചെറിയ പ്രതീകമായി ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ ഇവിടെ ഒരു കേക്ക് പങ്കുവെച്ചു. ഈ നിമിഷം പുതിയ തുടക്കങ്ങളുടെയും സഹകരണത്തിന്റെയും ഈ ഇടത്തിലെ വളരുന്ന ബന്ധങ്ങളുടെയും ലളിതമായ ആഘോഷമായി മാറി.
പാട്ടും ചായയും സംഗീത ഫണ്ട് ശേഖരണത്തിനായുള്ള പരിശീലനം ആരംഭിച്ചു
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ മെയ് 30-ന് ഐക്യം സ്പേസിൽ "പാട്ടും ചായയും" എന്ന പേരിൽ ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി സംഗീത ഫണ്ട് ശേഖരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. തയ്യാറെടുപ്പുകളുടെ ഭാഗമായി, വരാനിരിക്കുന്ന പരിപാടിക്കായി സംഗീതവും സംഭാഷണങ്ങളും കൂട്ടായ ഊർജ്ജവും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നുകൊണ്ട് ഈയിടെ അവിടെ ഒരു പരിശീലന സെഷൻ നടന്നു.
ബാഗുകൾ കൂടുതൽ വൃത്തിയുള്ളതും ബലമുള്ളതുമായി മാറുന്നു
ബാഗുകൾ കൂടുതൽ ബലമുള്ളതും വൃത്തിയുള്ളതും വിപണി നിലവാരത്തോട് അടുത്തതുമായി മാറുന്നു. ക്രമമായ പരിശീലനം അവരുടെ നൈപുണ്യത്തിലും ഫിനിഷിംഗിലും കൂട്ടായ്മയിലും പ്രകടമാണ്.
ഒരു സംഘം തങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ ഇവിടെ യോഗം ചേർന്നു
കമ്മ്യൂണിറ്റി സംരംഭങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകളോടെ ഒരു സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർ യോഗം ചേർന്നു. ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാനും ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനും ഭാവി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും വിവിധ ആളുകൾ ഇവിടെ ഒത്തുചേരുന്നത് പ്രോത്സാഹജനകമാണ്.
ഒളിമലറും ഐക്യവും ഈ ഇടത്തിനായി പങ്കിട്ട നിയമങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാൻ തുടങ്ങി
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷനുമൊത്തുള്ള രണ്ടാം ദിനത്തിൽ, പങ്കിട്ട മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതിലും ഈ ഇടം ചിന്താപൂർവ്വമായും കൂട്ടായും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലുമാണ് ചർച്ചകൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്. ഈ സംഭാഷണം വ്യക്തതയും സഹകരണവും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ശക്തമായ മനോഭാവവും വളർത്താൻ സഹായിച്ചു.
ബാക്കിവന്ന തുണിയിൽ നിന്ന് വിപണി നിലവാരമുള്ള ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ സ്ത്രീകൾ പരിശീലിച്ചു
ബാക്കി വന്ന തുണികളിൽ നിന്ന് ഈടുറ്റതും ഉയർന്ന ഗുണനിലവാരമുള്ളതുമായ ടോട്ട് ബാഗുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിച്ചുകൊണ്ട് സ്ത്രീകൾ അളവെടുക്കലും കട്ടിംഗും തയ്യലും പരിശീലിക്കാൻ ഒന്നിച്ചുകൂടി. പഠനത്തിന്റെയും കൂട്ടായ്മയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ഇടമായി ഈ ക്ലാസ് വളർന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷനെ ചെറിയ സമ്മാനങ്ങളും സ്വാഗത കുറിപ്പും നൽകി സ്വീകരിച്ചു
ചെറിയ സമ്മാനങ്ങളും സ്വാഗത കുറിപ്പും നൽകി ഞങ്ങൾ ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷനെ ഐക്യം സ്പേസിലേക്ക് സ്വാഗതം ചെയ്തു. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവൃത്തികൾക്കുമായി അവർ ഈ ഇടം ഉപയോഗിച്ച് തുടങ്ങുമ്പോൾ, അർത്ഥവത്തായ സഹകരണങ്ങളും പങ്കിട്ട പഠനങ്ങളും കൂടുതൽ ശക്തമായ കമ്മ്യൂണിറ്റി ബന്ധങ്ങളും ഒന്നിച്ച് കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
ഷെഫിന് ജന്മദിനത്തിൽ അപ്രതീക്ഷിതമായി ഒരു കേക്ക് ലഭിച്ചു
ഞങ്ങളുടെ ഷെഫിന്റെ ജന്മദിനത്തിൽ ഞങ്ങൾ അവർക്കൊരു അപ്രതീക്ഷിത കേക്ക് സമ്മാനിച്ചു! ആരും ഭക്ഷണം കഴിക്കാതെയും സ്നേഹം അനുഭവിക്കാതെയും ഇവിടെ നിന്ന് മടങ്ങുന്നില്ലെന്ന് എപ്പോഴും ഉറപ്പാക്കുന്ന ഒരാളായതുകൊണ്ട് തന്നെ അത് വളരെ പ്രത്യേകതയുള്ളതായി തോന്നി. ഈ ഇടത്തിന്റെ ഊഷ്മളത സത്യസന്ധമായി പ്രതിഫലിപ്പിച്ച ലളിതമായ നിമിഷങ്ങളിലൊന്നായി ആ ആഘോഷം മാറി.
തുണി കഷണങ്ങൾ തരംതിരിക്കുന്നത് മുതൽ വൃത്തിയായി പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രവർത്തിച്ചു
തുണി കഷണങ്ങൾ തരംതിരിക്കുന്നത് മുതൽ തയ്യൽ വൃത്തിയായി പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെയുള്ള ഓരോ ഘട്ടവും വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ഷമയോടെ പഠിച്ചുകൊണ്ട് തയ്യൽ ക്ലാസ് തുടർന്നു. അധ്യാപികയുടെ പിന്തുണയോടെ, ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ ശ്രദ്ധയോടും കൂട്ടായ്മയോടും കൂടെ ഈടുറ്റതും മനോഹരവുമായ ടോട്ട് ബാഗുകളായി സാവധാനം മാറുകയാണ്.
ഒരു സംഘം തങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോജക്റ്റുകളിലേക്ക് ആളുകളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനായി ഈ ഇടം ഉപയോഗിച്ചു
അവർ തങ്ങളുടെ വരാനിരിക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോജക്റ്റുകൾക്കായുള്ള ചർച്ചകളും ആളുകളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും ആരംഭിച്ചു. ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിനും അവസരങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനും പുതിയ തുടക്കങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനും ഈ ഇടം ഉപയോഗിക്കുന്നത് കാണുന്നത് വളരെ സന്തോഷകരമായിരുന്നു.
അധ്യാപികയുടെ ശിക്ഷണത്തിൽ കട്ടിംഗ്, അളവെടുക്കൽ, തയ്യൽ എന്നിവ പരിശീലിച്ചു
അധ്യാപികയുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധയോടെ കട്ടിംഗും അളവെടുക്കലും തയ്യലും പരിശീലിച്ചു. പഠനവും കൂട്ടായ്മയും ശാന്തമായ ഏകാഗ്രതയും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു ആ മുറി. ഘട്ടം ഘട്ടമായി ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുത്ത്, ഉയർന്ന ഗുണനിലവാരമുള്ള ടോട്ട് ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് അവർ മുന്നേറുകയാണ്.
മാജിക് ബസ് ടീം ഈ ഇടം സന്ദർശിക്കാനെത്തി
മാജിക് ബസ് ഫൗണ്ടേഷനിൽ നിന്നുള്ള ടീമിനെ ഈ ഇടത്തിലേക്ക് സ്വാഗതം ചെയ്യാൻ സാധിച്ചതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. അവരുടെ സന്ദർശനം കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രവർത്തനം, യുവജന പങ്കാളിത്തം, സഹകരണം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾക്ക് വഴിതുറന്നു. ഇത്തരം നിമിഷങ്ങളാണ് വ്യത്യസ്തരായ ആളുകളും ആശയങ്ങളും സ്വാഭാവികമായി ഒന്നിച്ചുകൂടുന്ന ഒരു ഇടമായി ഇതിനെ നിലനിർത്തുന്നത്.
പ്രകൃതിയിൽ നിന്നുള്ള ചില അപ്രതീക്ഷിത അതിഥികൾ കടന്നുവന്നു
ഇന്ന് അപ്രതീക്ഷിതമായ ചില അതിഥികൾ ഇവിടെ കടന്നുവന്നു, അത് ഈ ദിവസത്തെ കൂടുതൽ പ്രത്യേകതയുള്ളതാക്കി മാറ്റി. വേഗത കുറയ്ക്കാനും നിരീക്ഷിക്കാനും ചുറ്റുമുള്ള അന്തരീക്ഷം ആസ്വദിക്കാനുമായി നമ്മെ ക്ഷണിക്കാൻ പ്രകൃതിക്ക് അതിന്റേതായ വഴികളുണ്ട്.
അരിപ്പത്തിരി ഉണ്ടാക്കാൻ സമുദായ അംഗങ്ങൾ പഠിച്ചു
അരിപ്പത്തിരി ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനായി സമുദായ അംഗങ്ങൾ ഒരു പാചക സെഷനായി ഒത്തുചേർന്നു. മാവ് തയ്യാറാക്കുന്നത് മുതൽ പത്തിരി ചുട്ടെടുക്കുന്നത് വരെ, ഭക്ഷണവും കഴിവുകളും സംഭാഷണങ്ങളും പങ്കുവെക്കാനുള്ള ഒരു ഇടമായി ഈ ക്ലാസ് മാറി.
കുട്ടികൾ ക്രോഷെ ക്ലാസിന്റെ ബാക്കി ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കി
ബാക്കിയുള്ള ക്രോഷേ ക്ലാസിനായി കുട്ടികൾ വീണ്ടും ഒത്തുചേർന്നു, കെട്ടുകളും ലൂപ്പുകളും ലളിതമായ പാറ്റേണുകളും ക്ഷമയോടെ ഒരുമിച്ച് പഠിച്ചു. കൗതുകവും ഏകാഗ്രതയും സന്തോഷകരമായ സംഭാഷണങ്ങളും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു ഈ സെഷൻ.
ആർട്ട് പ്രദർശനത്തോടും കലാപരിപാടികളോടും കൂടി വേനൽക്കാല ക്യാമ്പ് സമാപിച്ചു
വേനൽക്കാല ക്യാമ്പിന്റെ അവസാന ദിനം ആവേശം നിറഞ്ഞതായിരുന്നു, ക്യാമ്പിൽ തങ്ങൾ നിർമ്മിച്ച കലാസൃഷ്ടികൾ കുട്ടികൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും എല്ലാവരുമായി അഭിമാനത്തോടെ പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്തു. തിയേറ്റർ സ്പേസിലെ നൃത്ത, നാടക പ്രകടനങ്ങളോടെയാണ് ദിവസം അവസാനിച്ചത്, ഇത് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പഠനത്തിന്റെയും വിനോദത്തിന്റെയും സന്തോഷകരമായ ആഘോഷമാക്കി മാറ്റി.
തയ്യൽ ക്ലാസ് തയ്യൽ മാത്രമല്ല, ഡിസൈനുകളെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു
തയ്യൽ ക്ലാസ് വെറും തയ്യലിനപ്പുറം ചർച്ചകൾക്കും ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനും ഒന്നിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഇടമായി മാറി. ഡിസൈനുകൾ, സാമഗ്രികൾ, ബാഗ് നിർമ്മാണ നൈപുണ്യം ഘട്ടം ഘട്ടമായി മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള വിവിധ വഴികൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ സമയം ചെലവഴിച്ചു.
റോൾ പ്ലേ കുട്ടികളെ ഒരു ഗ്രൂപ്പായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു
ശരീരചലനങ്ങൾ, റോൾ പ്ലേ, ആവിഷ്കാരം എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടികൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ നേടിയെടുത്തു.
അംഗങ്ങൾ ഒരു ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിലൂടെ കടന്നുപോയി
ഒരു ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കുന്നതിന് പിന്നിലെ പൂർണ്ണമായ പ്രക്രിയ അംഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിക്കൊണ്ട് തയ്യൽ ക്ലാസ് തുടർന്നു. തുണി ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് മുതൽ വൃത്തിയുള്ള തയ്യൽ പരിശീലിക്കുന്നത് വരെ, ഓരോ സെഷനും പഠനത്തെ ആത്മവിശ്വാസമാക്കി മാറ്റാൻ സഹായിക്കുന്നു.
ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുത്തവർ നൃത്തത്തിനും കളികൾക്കുമൊപ്പം റെസിസ്റ്റ് ഡൈയിംഗും പരീക്ഷിച്ചു
വേനൽക്കാല ക്യാമ്പിന്റെ മൂന്നാം ദിവസം ചലനങ്ങൾ, നൃത്തം, "റെസിസ്റ്റ് ഡൈയിംഗ്" പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്. കളികൾ, ആവിഷ്കാരം, ഗ്രൂപ്പ് സെഷനുകൾ എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടികളെ സ്വതന്ത്രമായി ചലിക്കാനും സർഗ്ഗാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പങ്കെടുക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
ഈ ഇടം തനിക്ക് എങ്ങനെയനുഭവപ്പെട്ടു എന്ന് ഒരു സന്ദർശകൻ കുറിച്ചു
"വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ളവരും പശ്ചാത്തലത്തിലുള്ളവരുമായ ആളുകൾ പഠിക്കാനും സൃഷ്ടിക്കാനും തങ്ങളുടേതായ ഐക്യം അനുഭവിക്കാനും ഒന്നിച്ചുചേർന്ന ഒരു ചെറിയ ലോകം പോലെയാണ് ഐക്യം അനുഭവപ്പെട്ടത്." — രോഹിത് ശർമ്മ
ആരംഭ ഘട്ടത്തിലുള്ള ലാഭരഹിത സംഘടനകൾക്കായുള്ള ഫണ്ട് സ്വരൂപണത്തെക്കുറിച്ച് ഷമീറും രോഹിതും ചർച്ച ചെയ്തു
ആരംഭ ഘട്ടത്തിലുള്ള ലാഭരഹിത സംഘടനകൾ നേരിടുന്ന ഫണ്ട് സ്വരൂപണ വെല്ലുവിളികളെക്കുറിച്ചും അവയെ എങ്ങനെ മറികടക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ ഷമീറും രോഹിതും സമയം ചെലവഴിച്ചു.
തുണികൾ പതുക്കെ ബാഗുകളും പൗച്ചുകളുമായി മാറി
തുണികൾ പതുക്കെ ബാഗുകളും പൗച്ചുകളുമായി മാറുകയാണ്. പരിശീലനം, ക്ഷമ, ഓരോ ഘട്ടത്തിലെയും ചെറിയ പുരോഗതികൾ — ഒപ്പം പഠനത്തിന്റെയും പിന്തുണയുടെയും പങ്കുവെക്കപ്പെട്ട സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ഇടമായി മാറിയ ഒരു ഇടവും.
സമ്മർ ക്യാമ്പ് അംഗങ്ങൾ കഥപറച്ചിലും അടിസ്ഥാന ആംഗ്യഭാഷയും പഠിച്ചു
സമ്മർ ക്യാമ്പിന്റെ രണ്ടാം ദിവസം കഥപറച്ചിലിലും അടിസ്ഥാന ആംഗ്യഭാഷ പഠിക്കുന്നതിലുമാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്. കഥകളിലൂടെയും ഭാവങ്ങളിലൂടെയും ലളിതമായ ആംഗ്യങ്ങളിലൂടെയും കുട്ടികൾ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്താനും ശ്രദ്ധിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള പുതിയ രീതികൾ പഠിച്ചു.
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ സാങ്കേതിക തടസ്സങ്ങളെക്കുറിച്ച് പ്രണവ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് സർവേ നടത്തി
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ എൻ.ജി.ഒകൾ, കുടുംബശ്രീ അംഗങ്ങൾ, ആശാ, ഐ.സി.ഡി.എസ് പ്രവർത്തകർ എന്നിവർ നേരിടുന്ന സാങ്കേതിക തടസ്സങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സർവേയിൽ സഹായിക്കുന്നതിനായി ഡൽഹിയിലെ പ്രണവ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള ധന്യശ്രീയുമായി ഞങ്ങൾ സംവദിച്ചു. ഇവിടെവച്ചുള്ള ചർച്ചയ്ക്ക് ശേഷം, ജനങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനും സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അവരുടെ അനുഭവങ്ങളും വെല്ലുവിളികളും മനസ്സിലാക്കാനുമായി ടീം സമൂഹത്തിനിടയിലേക്ക് ഇറങ്ങി.
ഇവിടെ നടക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് അറിയാൻ മാജിക് ബസ് സന്ദർശിച്ചു
സമൂഹത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാനും ഭാവിയിലെ പങ്കാളിത്തത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ പരിശോധിക്കാനും മാജിക് ബസ്സിൽ നിന്നുള്ള അംഗങ്ങൾ സ്ഥലം സന്ദർശിച്ചു. ഈ ആശയവിനിമയം അനുഭവങ്ങളും ആശയങ്ങളും പങ്കുവെക്കാനും പരസ്പരമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള അവസരമായി മാറി.
തുണികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം നേടി
ഓരോ ദിവസവും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ തുണി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിച്ചുകൊണ്ട് തയ്യൽ ക്ലാസ് തുടർന്നു. തുണി വെട്ടുന്നത് മുതൽ ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ ഫിനിഷ് ചെയ്യുന്നത് വരെ, പതിവ് പരിശീലനത്തിലൂടെ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ പതുക്കെ വളർത്തിയെടുക്കാൻ ഈ സെഷനുകൾ സമൂഹത്തെ സഹായിക്കുന്നു.
യോഗയോടും വെജിറ്റബിൾ പെയിന്റിംഗോടും കൂടിയാണ് സമ്മർ ക്യാമ്പ് ആരംഭിച്ചത്
ഐസ് ബ്രേക്കിംഗ് സെഷനോടെയാണ് സമ്മർ ക്യാമ്പ് ആരംഭിച്ചത്, തുടർന്ന് കുട്ടികൾക്ക് പരസ്പരം കൂടുതൽ അടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ആനിമൽ ഫ്ലോ ചലനങ്ങൾ, കളികൾ, ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നടന്നു. ദിവസം യോഗയോടെ തുടർന്നു, വസ്ത്രങ്ങളിൽ പച്ചക്കറികൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പെയിന്റിംഗ് സെഷനോടെ സമാപിച്ചു. അതിലൂടെ കുട്ടികൾ നിറങ്ങളിലൂടെയും പാറ്റേണുകളിലൂടെയും സർഗ്ഗാത്മകത പരീക്ഷിച്ചു.
വാക്കുകളില്ലാതെ കഥകൾ പറയാൻ ഭരതനാട്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിച്ചു
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഭാവങ്ങളും മുദ്രകളും ചലനങ്ങളും ഒരുമിച്ച് പരിശീലിച്ചപ്പോൾ ഭരതനാട്യം ക്ലാസ് ഊർജ്ജസ്വലമായി മാറി. ഓരോ ചുവടിലും കൈമുദ്രകളിലും, വാക്കുകളില്ലാതെ നൃത്തത്തിന് എങ്ങനെ കഥകൾ പറയാനാകുമെന്ന് കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുകയാണ്.
കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും തോളോട് തോൾ ചേർന്ന് ഭരതനാട്യം പരിശീലിച്ചു
ഭരതനാട്യം ക്ലാസ് കുട്ടികളെയും നാട്ടുകാരെയും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്ന് ചുവടുകളും മുദ്രകളും താളവും ഒരു ഗ്രൂപ്പായി പരിശീലിക്കാൻ സഹായിച്ചു. ഓരോ സെഷനിലൂടെയും, ഈ സ്ഥലം പഠനവും അച്ചടക്കവും കലയും ഒത്തുചേരുന്ന ഒരിടമായി പതുക്കെ വളരുകയാണ്.
നാട്ടുകാർ ചിക്കൻ അച്ചാർ ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിച്ചു
ചിക്കൻ അച്ചാർ നിർമ്മാണ സെഷനായി നാട്ടുകാർ ഒത്തുചേരുകയും പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിലൂടെ പ്രക്രിയ വിശദമായി പഠിക്കുകയും ചെയ്തു. ചേരുവകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത് മുതൽ മസാലകൾ ചേർക്കുന്നത് വരെ, ഈ ക്ലാസ് കഴിവുകളും സംഭാഷണങ്ങളും പങ്കുവെക്കുന്നതിനും ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഇടമായി മാറി.
കുട്ടികൾ അവരുടെ ആദ്യത്തെ ക്രോഷെ ലൂപ്പുകളും നോട്ടുകളും പഠിച്ചു
ക്രോഷെ ക്ലാസിനായി കുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടുകയും വർണ്ണാഭമായ നൂലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ ലൂപ്പിംഗ്, നോട്ടിംഗ് വിദ്യകൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ സെഷൻ ശാന്തവും സന്തോഷപ്രദവുമായ ഒരു ഇടമായി മാറി, അവിടെ അവർ ക്ഷമയോടെ പരിശീലിക്കുകയും പരസ്പരം സഹായിക്കുകയും സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് പതുക്കെ വസ്തുക്കൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്തു.
അളവുകളും കട്ടിംഗും പാറ്റേണുകളും അടിസ്ഥാന തലത്തിൽ നിന്ന് പഠിപ്പിച്ചു
തയ്യൽ ക്ലാസ് അടിസ്ഥാന തലത്തിൽ നിന്നുള്ള അളവുകൾ, തുണി കട്ടിംഗ്, ബാഗ് പാറ്റേണുകൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. പഠനവും കൂട്ടായ്മയും സർഗ്ഗാത്മകതയും കൊണ്ട് ഈ ഇടം നിറയുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധയോടെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും ഓരോ ഘട്ടവും പതുക്കെ പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്തു.
പാറ്റേണുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തലും മെഷീനുകൾക്കായി തുണി തയ്യാറാക്കലും
പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് മെഷീനുകൾക്കായി തുണി തയ്യാറാക്കുന്നു. മുറി മുഴുവൻ തുണി കഷണങ്ങളും മെഷർമെന്റ് ടേപ്പുകളും കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ശാന്തമായ ഏകാഗ്രതയും — ഓരോ സെഷനും ഈ പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാക്കി അവരെ മാറ്റുന്നു.
തയ്യൽ മുറി എല്ലാ ദിവസവും ആളുകളാൽ നിറയുന്നു
പരിശീലനം, സംഭാഷണങ്ങൾ, പഠനം എന്നിവയാൽ തയ്യൽ സ്ഥലം എല്ലാ ദിവസവും സജീവമാകുന്നു. തുടക്കക്കാർ മുതൽ മെഷീനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവർ വരെ, ഓരോ സെഷനും സമൂഹത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
അംഗങ്ങൾ തുടക്കം മുതൽ ഒരു ടോട്ട് ബാഗ് ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിച്ചു
അംഗങ്ങൾ തുടക്കം മുതൽ തന്നെ ടോട്ട് ബാഗ് ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു — അളക്കുന്നു, മുറിക്കുന്നു, തുടർന്ന് മെഷീനുകളിൽ തുന്നുന്നു. ആഴ്ചതോറും പരിശീലനവും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും കൂട്ടായ്മയും.
തയ്യൽ ക്ലാസുകൾക്ക് കൃത്യമായ സമയക്രമങ്ങളും ചെക്ക്ലിസ്റ്റുകളും ലഭിച്ചു
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പിന്തുടരുന്നതിനായി കൃത്യമായ സമയക്രമങ്ങളും ലളിതമായ ചെക്ക്ലിസ്റ്റുകളും സഹിതം തയ്യൽ ക്ലാസുകൾ കൂടുതൽ ഘടനാപരമായ രീതിയിൽ പുരോഗമിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് തുടങ്ങി, കൂടുതൽ വ്യക്തതയോടും സ്ഥിരതയോടും കൂടി പതുക്കെയും സ്ഥിരതയോടെയും പഠിക്കാൻ ഈ സെഷനുകൾ അംഗങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.
ഭരതനാട്യം ക്ലാസ് ഇപ്പോൾ രണ്ട് ബാച്ചുകളായാണ് നടക്കുന്നത്
കൂടുതൽ പഠിതാക്കൾക്ക് അവസരമൊരുക്കിക്കൊണ്ട് ഭരതനാട്യം ക്ലാസ് ഇപ്പോൾ രണ്ട് ബാച്ചുകളായാണ് നടക്കുന്നത്. എല്ലാവരും ഒന്നിച്ചു ചേർന്ന് ചുവടുകളും താളങ്ങളും ഭാവങ്ങളും പഠിക്കുന്നത് തുടരുമ്പോൾ, പുതിയ ഊർജ്ജം പകർന്നു നൽകിക്കൊണ്ട് ഇന്നലെ അഞ്ച് പുതിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടി ക്ലാസിൽ ചേർന്നു.
പൂർത്തിയാക്കിയ ബാഗുകൾ തൂക്കിയിട്ടിരിക്കുന്ന ഭിത്തി ക്ലാസിന്റെ പുരോഗതി കാണിക്കുന്നു
തയ്യൽ ക്ലാസിന്റെ പുരോഗതി ഭിത്തിയിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു, ഓരോ ബാഗും അതിന്റേതായ കഥ പറയുന്നു. ലളിതമായ ഡിസൈനുകൾ മുതൽ സർഗ്ഗാത്മകമായ പാറ്റേണുകൾ വരെ, ഓരോ നിർമ്മിതിയും സമൂഹത്തിന്റെ പഠനത്തെയും ശ്രമത്തെയും വളർച്ചയെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
തങ്ങളുടെ വർഷത്തിന്റെ സമാപനം കുറിക്കാൻ വോളന്റിയർമാർ ഒത്തുചേർന്നു
2025 - 2026 വർഷത്തെ വോളന്റിയറിംഗ് കാലാവധി അവസാനിക്കുന്നതിന്റെ സ്മരണാർത്ഥമാണ് ഈ പരിപാടി സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്. ഇത് വോളന്റിയർമാരെ ഒന്നിച്ച് കൊണ്ടുവരികയും തങ്ങളുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഉണ്ടാക്കിയ സ്വാധീനം പുനഃപരിശോധിക്കാനും പരസ്പരം നന്ദി പ്രകടിപ്പിക്കാനും അവസരമൊരുക്കുന്നു.
ഡാൻസ് ക്ലാസിൽ കൈമുദ്രകളും ഭാവങ്ങളും പരിശീലിച്ചു
ഡാൻസ് ക്ലാസിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിന് കീഴിൽ കൈമുദ്രകളും ഭാവങ്ങളും പരിശീലിച്ചു. ഓരോ തിരുത്തലിലും ആവർത്തനത്തിലും, ഓരോ മുദ്രയും എങ്ങനെ ഒരു കഥ പറയുന്നുവെന്ന് അവർ പതുക്കെ മനസ്സിലാക്കി.
വായുമർദ്ദം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികൾ പഠിച്ചു
സയൻസ് ക്ലാസിനായി ഒത്തുകൂടിയ കുട്ടികൾ ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങളിലൂടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും വായുമർദ്ദത്തെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കി. ഇതിനിടയിൽ, പഠനം കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ സഹായിച്ച ഒരു രസകരമായ ഗെയിം സെഷനും അവർ ആസ്വദിച്ചു.
ടോട്ട് ബാഗുകൾക്കായുള്ള പ്രായോഗിക തയ്യൽ പരിശീലനങ്ങൾ അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ചു
ടോട്ട് ബാഗുകൾക്കായുള്ള പ്രായോഗിക തയ്യൽ പരിശീലനങ്ങൾ ഞങ്ങൾ അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് തന്നെ ആരംഭിച്ചു. നേരായ കട്ടിംഗും അളവെടുപ്പും പോലുള്ള ലളിതമായ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച്, എല്ലാവരും പരസ്പരം സഹായിച്ചുകൊണ്ട് ഘട്ടം ഘട്ടമായി പഠിക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ചേർന്ന് ഫീസ് ഈടാക്കുന്ന ഡാൻസ് ക്ലാസ് ആരംഭിച്ചു
'ചേഞ്ച് മേക്കേഴ്സ് ഇൻ റെസിഡൻസ്' സംരംഭത്തിന്റെ ഭാഗമായി വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സഹകരിച്ച് ഫീസ് ഈടാക്കുന്ന ഒരു ഡാൻസ് ക്ലാസ് ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഈ ഇടത്തിനുള്ളിൽ പഠിക്കാനും വളരാനുമുള്ള പുതിയ വഴികൾ കണ്ടെത്താനുള്ള ശ്രമമാണിത്.
2026 ഏപ്രിൽ
സിപ്പ് പൗച്ചുകളിൽ പുതിയ തുണിത്തരങ്ങളും പാറ്റേണുകളും പരീക്ഷിച്ചു
സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലാസിൽ, പുതിയ ശൈലികളിൽ സിപ്പ് പൗച്ചുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ വ്യത്യസ്ത തുണിത്തരങ്ങളും പാറ്റേണുകളും പരീക്ഷിച്ചു. ആശയങ്ങൾ പതുക്കെ പൂർണ്ണ ഉൽപ്പന്നങ്ങളായി എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് കാണിച്ചുകൊണ്ട്, ഓരോ നിർമ്മിതിയും പരിശീലനത്തെയും പരീക്ഷണത്തെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
ഒരു സാധാരണ തുണി കഷണം സിപ്പ് പൗച്ചായി മാറി
സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലാസിൽ, ഒരു സാധാരണ തുണി കഷണം സിപ്പ് ഉള്ള വൃത്തിയുള്ള പൗച്ചാക്കി മാറ്റി. പരിശീലനവും സൂക്ഷ്മമായ ശ്രദ്ധയും കൊണ്ട്, അത് കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ചെറുതെങ്കിലും സമ്പൂർണ്ണമായ ഒരു ഉൽപ്പന്നമായി മാറി.
പരിശീലനം ഒരു പൂർണ്ണ നിർമ്മിതിയായി മാറി
ഓരോ തയ്യലിലും, ഡിസൈൻ പൂർണ്ണതയിലെത്തി—പരിശീലനം പൂർത്തിയായ ഒരു സൃഷ്ടിയായി മാറി.
ഭരതനാട്യം ക്ലാസ്സിൽ ചുവടുകളും ശരീരചലനങ്ങളും പരിശീലിച്ചു
ഭരതനാട്യം ക്ലാസ്സിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അടിസ്ഥാന ചുവടുകളിലും ശരീരചലനങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ഒന്നിച്ച് പരിശീലിച്ചു. മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളിലൂടെയും ആവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും, ഓരോ ചലനവും പതുക്കെ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും ഭാവവും ഉള്ളതായി മാറി, നൃത്തത്തിന് ജീവൻ നൽകി.
ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം കാണാൻ കുട്ടികൾ വർണ്ണങ്ങൾ കൂട്ടിക്കലർത്തി
നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ലളിതമായ ഒരു പരീക്ഷണം വിദ്യാർത്ഥികൾ വീക്ഷിക്കുകയും അതിൽ പങ്കാളികളാകുകയും ചെയ്തു. കൂട്ടിക്കലർത്തുന്നതിലൂടെയും നിരീക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെയും, ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പ്രധാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ കാണിച്ചുതരാൻ സാധിക്കുമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി.
അംഗങ്ങൾ നോക്കിക്കാണുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ തയ്യൽ അധ്യാപിക പരിശീലനം നടത്തി
തയ്യൽ അധ്യാപകർക്കായി ടോട്ട് ബാഗ് നിർമ്മാണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് പ്രത്യേക പരിശീലന പരിപാടി സംഘടിപ്പിച്ചു. ഇതിന് ചുറ്റും കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ പിന്തുണയോടും പങ്കാളിത്തത്തോടും കൂടി ഒത്തുകൂടുകയും, അഭിപ്രായങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുകയും, ശ്രദ്ധയോടെ വീക്ഷിക്കുകയും, ഒന്നിച്ച് വളരുകയും ചെയ്തു.
ഒരു പുതിയ ഗ്രൂപ്പ് ടോട്ട് ബാഗുകളും അറ്റകുറ്റപ്പണികളും ചെയ്തുകൊണ്ട് പ്രവർത്തനം ആരംഭിച്ചു
ടോട്ട് ബാഗുകളും ലളിതമായ അറ്റകുറ്റപ്പണികളും നിർമ്മിച്ചുകൊണ്ട് തയ്യൽ പഠിക്കാൻ പ്രദേശവാസികളായ സ്ത്രീകൾ ഒത്തുകൂടി. കഴിവുകൾ വളർത്താനും, പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കാനും, ഉപകാരപ്രദമായവ ഒന്നിച്ച് നിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ഒരു ഇടമായി അത് മാറി.
കൂടുതൽ വൃത്തിയുള്ള സിപ്പുകളും അരികുകളും കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുന്നതിനെ കാണിക്കുന്നു
സിപ്പ്, വൃത്തിയുള്ള അരികുകൾ തുടങ്ങിയ ചെറിയ వివరങ്ങൾ ഓരോ സെഷനിലും കഴിവുകൾ എങ്ങനെ സാവധാനം മെച്ചപ്പെടുന്നു എന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു.
ഒരു വിദ്യാർത്ഥി സ്വന്തമായി ഒരു ബാഗ് മുഴുവനായും നിർമ്മിച്ചു
ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിലൊരാൾ ഞങ്ങളുമായി ഇത് പങ്കുവെച്ചു: "തുടക്കത്തിൽ എനിക്ക് തുന്നാൻ അറിയില്ലായിരുന്നു. ഇന്ന്, ഞാൻ സ്വന്തമായി ഈ ബാഗ് ഉണ്ടാക്കി"
ഭരണഘടന ഉൾപ്പെടുത്തിയ ആദ്യത്തെ ടോട്ട് ബാഗ് സാമ്പിൾ നിർമ്മിച്ചു
ഞങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ ഭരണഘടനാ ടോട്ട് ബാഗ് സാമ്പിൾ—ലാളിത്യമുള്ളതും, എന്നാൽ വളരെ അർത്ഥവത്തായതും. ഭരണഘടന പ്രിന്റ് ചെയ്ത ഈ ബാഗ് ഉപയോഗക്ഷമത മാത്രമല്ല, നാം വിശ്വസിക്കുന്നതും മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ കൂടിയാണ്.
ഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും ഒരു കഥ പറയാൻ തുടങ്ങി
ഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും ചെറിയ ചലനങ്ങളും അവരുടേതായ ഒരു കഥ പറയാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ, ആ ചോദ്യം പഠനത്തിന്റെ ഒരു നിമിഷമായി മാറി.
പാചക ക്ലാസിൽ ഒരു ബിരിയാണി സൈഡ് ഡിഷ് ഉണ്ടാക്കി
പാചക ക്ലാസിൽ, പങ്കെടുത്തവർ ഘട്ടം ഘട്ടമായി ഒരു ബിരിയാണി സൈഡ് ഡിഷ് തയ്യാറാക്കാൻ പഠിച്ചു. പഠനവും രുചിയും പങ്കുവെച്ച അനുഭവങ്ങളും ഒന്നിപ്പിച്ച ഒരു ലളിതമായ സെഷൻ.
കുട്ടികൾ നേരിട്ടുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ തലച്ചോറിനെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കി
എളുപ്പമുള്ള, നേരിട്ടുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ കുട്ടികൾ തലച്ചോറിനെയും അതിന്റെ വിവിധ ധർമ്മങ്ങളെയും കുറിച്ച് അന്വേഷിച്ചറിഞ്ഞു. പഠനം കാണാനും അനുഭവിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒന്നായി മാറിയതോടെ സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കൂടുതൽ എളുപ്പമായി.
കുട്ടികൾ ഘട്ടം ഘട്ടമായി തുന്നാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി
തയ്യൽ സെഷനുകളിലൂടെ കുട്ടികളെ ഘട്ടം ഘട്ടമായി അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വന്തം കൈകൾ കൊണ്ട് പഠിക്കാനും, ക്ഷമ വളർത്താനും, സ്വന്തമായി സൃഷ്ടികൾ നടത്തുന്നതിൽ പതുക്കെ ആത്മവിശ്വാസം നേടാനുമുള്ള ഒരു ഇടമാണിത്.
ഒരു അംഗം ശേഖരിച്ച തുണിക്കഷണങ്ങൾ ഒരു ബാഗാക്കി മാറ്റി
ശേഖരിച്ച തുണിക്കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളിൽ ഒരാൾ നിറങ്ങളും പാറ്റേണുകളും ആശയങ്ങളും കൂട്ടിയിണക്കി ഈ വ്യതിരിക്തമായ ബാഗ് നിർമ്മിച്ചു. പാഴായിപ്പോകുമായിരുന്ന ഒന്നാണ് സർഗ്ഗാത്മകതയും ക്ഷമയും വൈദഗ്ധ്യവും കൊണ്ട് അർത്ഥവത്തായ ഒരു സൃഷ്ടിയായി മാറിയത്.
തുണിക്കഷണങ്ങൾ തരംതിരിച്ച് പുതിയൊരു ഉപയോഗത്തിനായി മാറ്റി
തയ്യൽ അവശിഷ്ടങ്ങൾ തരംതിരിക്കുകയും തുന്നിച്ചേർക്കുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു കാലത്ത് മാലിന്യമെന്ന് തോന്നിയത് പുതിയൊരു ലക്ഷ്യം കണ്ടെത്തുന്നു — ഓരോ ചെറിയ കഷണവും, ബാക്കിവന്ന അവശിഷ്ടങ്ങളും സാധ്യതകളായി മാറുന്നു.
സ്റ്റിച്ചിംഗ് സെഷനിൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ നൈപുണ്യങ്ങൾ പങ്കുവെച്ചു
നൈപുണ്യങ്ങളും ആശയങ്ങളും സമയവും പങ്കുവെച്ചുകൊണ്ട് കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഒരു സ്റ്റിച്ചിംഗ് സെഷനായി ഒത്തുചേർന്നു. ഓരോ തുന്നലിലൂടെയും ആത്മവിശ്വാസം വളരുകയും സർഗ്ഗാത്മകത രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി40 ഗ്രൂപ്പ് അതിന്റെ പുരോഗതി വിലയിരുത്താൻ യോഗം ചേർന്നു
വളർച്ചയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ലക്ഷ്യങ്ങൾ പുനഃപരിശോധിക്കാനും മുന്നോട്ടുള്ള വഴികളിൽ വ്യക്തത വരുത്താനും കമ്മ്യൂണിറ്റി40 ഗ്രൂപ്പ് ഇടത്തിൽ ഒരു യോഗം ചേരുകയുണ്ടായി. പുരോഗതി തിരിച്ചറിയാനും കൂടുതൽ വ്യക്തമായ ദിശാബോധത്തോടെ മുന്നോട്ട് പോകാനും താൽക്കാലികമായി നിർത്താനുള്ള ഒരു നിമിഷമായി അത് മാറി.
ക്ലാസിന് ശേഷം ഡാൻസ് അധ്യാപികയുടെ പിറന്നാൾ ആഘോഷിച്ചു
ശ്രദ്ധയോടും നിഷ്ഠയോടും കൂടി അടിസ്ഥാന ചുവടുകൾ പഠിച്ചുകൊണ്ട് കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഭരതനാട്യം ക്ലാസുകൾക്കായി ഒത്തുചേർന്നു. എല്ലാവരും ഒത്തുചേർന്ന് അധ്യാപികയുടെ പിറന്നാൾ ആഘോഷിച്ചതിനാൽ അന്നത്തെ ദിവസം ഒരു ചെറിയ ആഘോഷവും ഉണ്ടായിരുന്നു.
കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഭരതനാട്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ചുവടുകൾ പരിശീലിച്ചു
അടിസ്ഥാന ചുവടുകൾ പഠിച്ചുകൊണ്ടും ശ്രദ്ധയോടും നിഷ്ഠയോടും കൂടി ഒന്നിച്ച് പരിശീലിച്ചുകൊണ്ടും കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഭരതനാട്യം ക്ലാസുകൾക്കായി ഒത്തുചേർന്നു.
സാമ്പാർ മിക്സ് തയ്യാറാക്കാൻ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ പഠിച്ചു
സാമ്പാർ മിക്സ് എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാമെന്ന് പഠിക്കാൻ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ഒത്തുചേർന്നു, ഒപ്പം അറിവുകളും രീതികളും കഥകളും പങ്കുവെച്ചു. ലളിതമായ ഒരു പാചകക്കുറിപ്പ്, പാരമ്പര്യത്തെ കൂട്ടായ അനുഭവവുമായി സംയോജിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഒന്നിച്ച് പഠിക്കാനുള്ള ഒരു നിമിഷമായി മാറി.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ചലന നിയമങ്ങൾ നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കി
ഈ സെഷൻ ചലനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ളതായിരുന്നു — വെറുമൊരു സിദ്ധാന്തമായല്ല, മറിച്ച് നേരിട്ട് കണ്ടും അനുഭവിച്ചും അറിയുന്നത്. വിദ്യാർത്ഥികൾ കൗതുകത്തോടെയും ആവേശത്തോടെയും ഒത്തുകൂടുകയും തങ്ങളുടെ പരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുകയും ചെയ്തു.
ലാൻഡ്ഫില്ലുകളിലേക്ക് പോകാമായിരുന്ന തുണിത്തരങ്ങൾ തയ്യൽക്കടകളിൽ നിന്ന് ശേഖരിച്ചു
ഒരിക്കൽ ലാൻഡ്ഫില്ലുകളിലേക്ക് തള്ളാൻ കരുതിയിരുന്ന തുണിഷ്ണങ്ങൾ പ്രാദേശിക തയ്യൽക്കടകളിൽ നിന്നും ബോട്ടീക്കുകളിൽ നിന്നും ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗം ശേഖരിച്ചു. ഇപ്പോൾ, തരംതിരിക്കലിലൂടെയും പരിചരണത്തിലൂടെയും, അവയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ ജീവിതം നൽകപ്പെടുന്നു, മാലിന്യത്തെ അർത്ഥവത്തായ ഒന്നാക്കി പതുക്കെ മാറ്റുന്നു.
ടീം സെഷൻ അവസാനിച്ചത് എല്ലാവരും ലസ്സി കുടിക്കാൻ പുറത്തുപോയതോടെയാണ്
പരസ്പരം കൂടുതൽ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും വരും ദിവസങ്ങളിൽ ശക്തമായ ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാനും അവസരമൊരുക്കിക്കൊണ്ട് ടീമുമായി ഒരു കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ എനേബ്ലർ സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു. ലളിതമായ ഒരു ലസ്സി ബ്രേക്കിനായി എല്ലാവരും ഒന്നിച്ചിറങ്ങിയപ്പോൾ മുറിക്ക് പുറത്തേക്കും സംഭാഷണങ്ങൾ നീണ്ടു, കൂടുതൽ ആത്മബന്ധത്തോടെയും ലളിതമായും ദിവസം അവസാനിച്ചു.
ഒരു അംഗത്തിന്റെ സ്വന്തം ആശയം ഒരു ചെറിയ ബാഗായി മാറി
കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളുടെ ആശയം മനോഹരമായ ഈ ചെറിയ ബാഗായി മാറി. ആവേശത്തോടും കൗതുകത്തോടും കൂടെ, വ്യക്തിപരമായ സ്പർശവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ഓരോ തയ്യലിലൂടെയും ഇത് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കി.
തോൾസഞ്ചി നിർമ്മാണത്തിനുള്ള പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഓരോ തയ്യലിലൂടെയായി ആരംഭിച്ചു
ശ്രദ്ധയുള്ള കൈകൾ ഓരോ തയ്യലിലൂടെയായി തോൾസഞ്ചി നിർമ്മാണത്തിനുള്ള അടിത്തറയിടുകയാണ്.
കുട്ടികളുടെ ചിത്രപ്രദർശനം ചുവരുകളിൽ വർണ്ണങ്ങൾ നിറച്ചു
ചുവരുകളിൽ സാവധാനം നിറങ്ങൾ നിറഞ്ഞപ്പോൾ, ആ ഇടം ഒരു പ്രദർശനത്തിനും അപ്പുറമായി മാറി. കുട്ടികൾക്ക് തങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും തങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചതിൽ അഭിമാനം കൊള്ളുന്നുവെന്നും തോന്നിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സ്ഥലമായി അത് മാറി.
അളവുകൾ മുതൽ ഓരോ തയ്യൽ വരെ, ക്ഷമ നിറഞ്ഞ ഒരു സെഷൻ
അളവുകൾ പഠിക്കുന്നത് മുതൽ ഓരോ തയ്യലും മനസ്സിലാക്കുന്നത് വരെ, ആ സെഷൻ ക്ഷമയും ശ്രദ്ധയും കൈകൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ സന്തോഷവും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു.
ചേഞ്ച്മേക്കേഴ്സിന്റെ യോഗം ആളുകൾ എങ്ങനെ വളരുന്നു എന്ന് വിലയിരുത്തി
ചേഞ്ച്മേക്കേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗമായുള്ള യോഗം, അവരുടെ യാത്രയും വളർച്ചയ്ക്കുള്ള സമീപനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.
ഒളിമലർ തങ്ങളുടെ എട്ടാമത് കുട്ടികളുടെ ചിത്രപ്രദർശനത്തിന് ഒരുങ്ങി
കുട്ടികൾക്ക് തങ്ങളുടെ കല പ്രകടിപ്പിക്കാനും പങ്കുവെക്കാനും വർണ്ണാഭമായ ഒരിടമൊരുക്കിക്കൊണ്ട് ഒളിമലർ ടീം തങ്ങളുടെ എട്ടാമത് പരിപാടിക്ക് ഒരുങ്ങുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ ചിത്രപ്രദർശനവും വർക്ക്ഷോപ്പും രൂപപ്പെടുന്നു.
ബൾക്ക് ടോട്ട് ബാഗ് ഉൽപ്പാദനത്തിന് മുന്നോടിയായി ശ്രദ്ധയോടെയുള്ള പരിശീലനം
ബൾക്ക് ടോട്ട് ബാഗ് ഉൽപ്പാദനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന സ്റ്റിച്ചിംഗ് ഫാക്കൽറ്റി, ശ്രദ്ധയോടെയുള്ള പരിശീലനത്തിലൂടെയും കൃത്യതയിലൂടെയും അടിത്തറയിടുന്നു.
ഭരതനാട്യം പഠനത്തിൽ അഭിനയവും ഭാവങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി
കമ്മ്യൂണിറ്റി തങ്ങളുടെ ഭരതനാട്യം പാഠങ്ങളുടെ ഭാഗമായി അഭിനയത്തിലും ഭാവ പ്രകടനത്തിലും പരിശീലനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടു, മുഖഭാവങ്ങളിലൂടെയും ശരീരഭാഷയിലൂടെയും വികാരങ്ങളും കഥപറച്ചിലും എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താമെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു.
കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ സ്ത്രീകൾ പ്ലം കേക്ക് ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിച്ചു
ഈ സെഷനിൽ, കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ സ്ത്രീകൾ പ്ലം കേക്ക് എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാമെന്ന് പഠിച്ചു, കുറിപ്പുകൾ ശ്രദ്ധയോടെ രേഖപ്പെടുത്തുകയും കേക്ക് ഒരുമിച്ച് ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്തു.
സയൻസ് ക്ലബ്ബിൽ പന്ത്രണ്ട് കുട്ടികൾ ഗുരുത്വാകർഷണത്തെയും വൈദ്യുതിയേയും കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കി
കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിന്നുള്ള പന്ത്രണ്ട് കുട്ടികൾ സയൻസ് ക്ലബ്ബിനായി ഒന്നിച്ചുകൂടി, കളികളിലും പരസ്പരം പരിചയപ്പെടാനുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിലും സമയം ചെലവഴിക്കുകയും ഗുരുത്വാകർഷണവും വൈദ്യുതിയും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു.
അഞ്ച് സ്ത്രീകൾക്ക് സ്വന്തമായി ടോട്ട് ബാഗുകൾ ഡിസൈൻ ചെയ്യണം
കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ അഞ്ച് സ്ത്രീകൾ ടോട്ട് ബാഗുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഒന്നിച്ചുകൂടി, അവയിൽ ചിലതിന് സ്വന്തമായി ഡിസൈനുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ താല്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചു.
പ്രിയാമ്പിൾ ബാഗുകൾക്കും ഷർട്ടുകൾക്കുമായി സ്ക്രീൻ പ്രിന്റിംഗ് പരിശീലനം ആരംഭിച്ചു
ഭരണഘടനാ ആമുഖം ടോട്ട് ബാഗുകളിലേക്കും ടി-ഷർട്ടുകളിലേക്കും എത്തിക്കുന്നതിനായി സ്ക്രീൻ പ്രിന്റിംഗ് പരിശീലനം ആരംഭിച്ചിട്ടേയുള്ളൂ.
കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ സ്ത്രീകൾ ടോട്ട് ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അടിസ്ഥാന തയ്യൽ, അറ്റകുറ്റപ്പണി കഴിവുകൾ പഠിക്കുന്നതിനുമായി ഒത്തുചേർന്നു.
2026 മാർച്ച്
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ ഒരു ഉത്സവം കാരണം ഭൂരിഭാഗം അംഗങ്ങൾക്കും സെഷനിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.
പലരും ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിലെ ഉത്സവത്തിന്റെ ഭാഗമായതിനാൽ നമ്മുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾക്ക് ഇന്നത്തെ സെഷനിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അതേസമയം, വരാനിരിക്കുന്ന സെഷനുകൾക്കായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും തയ്യാറെടുക്കാനും നമ്മുടെ അധ്യാപകർ ഈ സമയം ഉപയോഗിച്ചു.
ഇരുപത്തഞ്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ദൈർഘ്യമേറിയ ഭരതനാട്യം സെഷൻ പൂർത്തിയാക്കി.
ഫോർട്ട് കൊച്ചിയിൽ നിന്നും മട്ടാഞ്ചേരിയിൽ നിന്നുമുള്ള 25 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഭരതനാട്യം ക്ലാസുകൾക്കായി എത്തി, നമ്മുടെ ബഹുമാനപ്പെട്ട അധ്യാപിക അപർണ നയിച്ച ക്ഷീണിപ്പിക്കുന്നതും എന്നാൽ മനോഹരവുമായ ഒരു നീണ്ട സെഷന്റെ അവസാനത്തോടെ.
ഒമ്പത് കുട്ടികൾ പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിലൂടെ നാഡീവ്യൂഹത്തെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചു.
എളുപ്പമുള്ള വിശദീകരണങ്ങളിലൂടെയും പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും മനുഷ്യന്റെ നാഡീവ്യൂഹത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ നമ്മുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിന്നുള്ള ഒമ്പത് കുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടി.
മൂന്ന് അംഗങ്ങൾ ബുട്ടീക്കുകളിൽ നിന്നുള്ള തുണിക്കഷണങ്ങൾ ടോട്ട് ബാഗുകളാക്കി മാറ്റി.
3 കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ലാബിൽ മേരി ഗ്രേസിക്കും ഹസീനയ്ക്കുമൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചു. ബുട്ടീക്കുകളിൽ നിന്ന് ശേഖരിച്ച കട്ട് പീസുകളിൽ നിന്ന് ടോട്ട് ബാഗുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലാണ് അവർ പ്രവർത്തിച്ചത്.
മേക്ക് എ ഡിഫറൻസ് അതിന്റെ അക്കാദമിക് വർഷം ഒരു ആഘോഷത്തോടെ അവസാനിപ്പിച്ചു.
വർഷാവസാന ആഘോഷം മേക്ക് എ ഡിഫറൻസിലെ അക്കാദമിക് വർഷത്തിന്റെ അവസാന പരിപാടിയെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. ഇത് വോളന്റിയർമാരെ ഒന്നിച്ച് കൊണ്ടുപോകാനും, അവരുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും, സംഘടനയുടെ സ്വാധീനം പുനഃപരിശോധിക്കാനും, പരസ്പരം നന്ദി പ്രകടിപ്പിക്കാനും, പോസിറ്റീവും അർത്ഥവത്തുമായ രീതിയിൽ വർഷം അവസാനിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
തയ്യൽ ലാബിൽ വെച്ച് ആറ് അംഗങ്ങൾ സ്വന്തം വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നി നന്നാക്കി.
6 കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ ലാബിൽ മേരി ഗ്രേസിക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചു. വീടുകളിൽ നേരത്തെ തന്നെയുണ്ടായിരുന്ന തുണികൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ സ്വന്തം വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നാൻ തുടങ്ങി, ഓരോ ഭാഗവും ഭംഗിയായി നന്നാക്കാനും പൂർത്തിയാക്കാനും സമയമെടുത്തു.
1,600-ലധികം ആളുകളെ പ്രതീക്ഷിച്ച് ടീം ബീച്ച് ശുചീകരണത്തിന് തയ്യാറെടുത്തു
മാർച്ച് 28-ന് ഫോർട്ട് കൊച്ചി ബീച്ചിൽ നടക്കുന്ന ട്രാഷ് ഹണ്ട് 4.0-നായി 1,600-ലധികം ആളുകൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തു കഴിഞ്ഞു, ഇനിയും ആളുകൾ ചേർന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇത് ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനായി ടീം നിരന്തരം പ്രവർത്തിച്ചു വരുന്നു — അത് കാണുന്നത് തന്നെ വളരെ സന്തോഷം നൽകുന്ന ഒന്നാണ്. ജാസിന്ത ചേച്ചി നൽകിയ ഉച്ചഭക്ഷണവും അച്ചാറും അവർ ആസ്വദിച്ചു.
തോട്ടത്തിലെ നല്ല വെളിച്ചം ഒരു സാരി ഫോട്ടോഷൂട്ടിനായി പ്രയോജനപ്പെടുത്തി
പൂന്തോട്ടത്തിലും ഉള്ളിലെ മുറിയിലുമായി കൈത്തറി സാരികളുടെ ഒരു ഫോട്ടോഷൂട്ട്. നല്ല വെളിച്ചത്തിൽ, സാരി വളരെ വ്യക്തമായും അതിന്റെ എല്ലാ സൂക്ഷ്മവിവരങ്ങളോടെയും കാണപ്പെട്ടു!
ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ കുട്ടികളുടെ ഒരു കലാപ്രദർശനം ഈ ഇടത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു
കൊച്ചിയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ കലാസൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനമായ 'മേഡ് വിത്ത് ഹാർട്ട്', ഒളിമലർ ഫൗണ്ടേഷൻ തങ്ങളുടെ ലൈഫ്സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗമായി ഏപ്രിൽ 8-ന് രാവിലെ 10 മുതൽ വൈകുന്നേരം 5 വരെ സംഘടിപ്പിച്ചു. കലാസൃഷ്ടികൾക്കൊപ്പം നേരിട്ട് ചെയ്തു പഠിക്കാവുന്ന സ്റ്റേഷനുകളും, എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കുമായി കളിമൺ നിർമ്മാണത്തിലും കാലിഗ്രാഫിയിലും പരിശീലനവും ഉണ്ടായിരുന്നു. രജിസ്ട്രേഷൻ ഇല്ലാതെ പ്രവേശനം സൗജന്യമായിരുന്നു.
ഞായറാഴ്ചകൾ ഒഴികെ ദിവസവും സൗജന്യമായും മലയാളത്തിലും സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലബ് പ്രവർത്തിക്കുന്നു
മേരി ഗ്രേസി നയിക്കുന്ന സൗജന്യ സ്റ്റിച്ചിംഗ് ക്ലബ്, ഞായറാഴ്ചകൾ ഒഴികെ ദിവസവും ഉച്ചയ്ക്ക് 2 മുതൽ 6 വരെ മലയാളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു; ആവശ്യമായ എല്ലാ ഉപകരണങ്ങളും സൗകര്യങ്ങളും ലഭ്യമാണ്. ഫോർട്ട് കൊച്ചി, മട്ടാഞ്ചേരി, സമീപപ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിലെ കുറഞ്ഞ വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നതിനായി സീറ്റുകൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് നാല് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്: വസ്ത്രങ്ങൾ നന്നാക്കൽ, തുണിക്കഷണങ്ങൾ ബാഗുകളും പൗച്ചുകളുമാക്കി അപ്സൈക്കിൾ ചെയ്യൽ, ഉണ്ടാക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രതിമാസം 2,000–5,000 രൂപ വരുമാനം നേടൽ, കൂടാതെ സ്വന്തമായി ക്ലബ് ആരംഭിക്കൽ.
2026 ജനുവരി
റൈസ് അപ്പ് ഹോം പുതുവത്സരം ഇവിടെ ചിലവഴിക്കുകയും ഫോർട്ട് കൊച്ചി ചുറ്റി കാണുകയും ചെയ്തു
റൈസ് അപ്പ് ഹോമിൽ നിന്നുള്ള വോളന്റിയർമാരും ടീമും കുട്ടികളും പുതുവത്സര രാവും പുതുവത്സര ദിനവും ഐക്യം സ്പേസിൽ ചിലവഴിക്കുകയും ഒരു കുടുംബമായി ഫോർട്ട് കൊച്ചി ഒരുമിച്ച് ചുറ്റി കാണുകയും ചെയ്തു. സിനിമ പ്രദർശനവും ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒപ്പം ചെടികൾ പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്തു.
2025 ഡിസംബർ
വോളന്റിയറിംഗിലൂടെ പ്രാദേശിക കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലേക്ക് മാനസികാരോഗ്യ ബോധവൽക്കരണവും പ്രവർത്തനങ്ങളും എത്തിക്കുന്ന അറൈസുമായി (ARISE) ചേർന്നുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം ഡിസൈൻ വർക്ക്ഷോപ്പ്. ലാഭരഹിത സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള നിബന്ധനകൾ, കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവലോകനം, 2026-ലേക്കുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങൾ — പ്രധാന സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർമാരും അവരുടെ പ്രധാന മൂന്ന് ആവശ്യങ്ങളും, കൂടാതെ L1 മുതൽ L4 വരെയുള്ള സ്വാധീന തലങ്ങളുടെ കരട് രൂപരേഖ എന്നിവയും അന്നത്തെ ദിവസം ചർച്ച ചെയ്തു. യാസർ അറഫാത്ത്, ജുനൈദ് ഖാലിദ് ഒടുങ്ങോട്ട് എന്നിവർ പങ്കെടുത്തു.
റൈസ് അപ്പ് ഹോമുമായി ചേർന്ന് ഷെമീർ നയിച്ച പ്രോഗ്രാം ഡിസൈൻ വർക്ക്ഷോപ്പ് രാവിലെ 10 മുതൽ ഉച്ചയ്ക്ക് 2 വരെ നടന്നു. ആദ്യ പകുതിയിൽ കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ — വിജയങ്ങൾ, മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ട മേഖലകൾ, അവസാനിപ്പിക്കേണ്ട ശീലങ്ങൾ — വിലയിരുത്തി. രണ്ടാം പകുതിയിൽ റൈസ് അപ്പ് ഹോമിന്റെ പ്രധാന സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർമാരെയും അവരുടെ പ്രധാനപ്പെട്ട മൂന്ന് ആവശ്യങ്ങളെയും എൽ1 മുതൽ എൽ4 വരെയുള്ള സ്വാധീന നിലവാരങ്ങളെയും അടയാളപ്പെടുത്തി.
2025 ഏപ്രിൽ
ഐലാബ് ടീം പ്രോഗ്രാം ഡിസൈനിലും ഫണ്ട് ശേഖരണത്തിലും പ്രവർത്തിച്ചു
ഐലാബ് ഇന്ത്യയുടെ നസ്മിന, സബീന ഇബ്രാഹിംകുട്ടി, ഖദീജ ഫിദ എന്നിവർ പ്രോഗ്രാം ഡിസൈൻ, മോണിറ്ററിംഗ് ആൻഡ് ഇവാളുവേഷൻ, ഫണ്ട് ശേഖരണം എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനെത്തി. ആക്റ്റിവിറ്റി അധിഷ്ഠിത സെഷനുകൾ അവരുടെ സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർമാരെയും ഓരോരുത്തരുടെയും പ്രധാന ആവശ്യങ്ങളെയും അടയാളപ്പെടുത്തി, പ്രശ്നപ്രസ്താവന തയ്യാറാക്കുകയും ഫണ്ടിംഗ് ആവശ്യകതകളും സ്വാധീനം എങ്ങനെ അളക്കുമെന്നും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്തു. കോഴിക്കോട് തീരദേശത്തെ സ്ത്രീകളുമായും കുട്ടികളുമായും ആണ് ഐലാബ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.
2025 മാർച്ച്
മൂന്ന് സിഡിഎഫ് ഫെലോമാർ ആദ്യമായി നേരിട്ട് കണ്ടുമുട്ടി
സിഡിഎഫ് സ്റ്റെം ഫെം ഫെലോമാരായ ഫാത്തിമ ഹിബയും ഷാരോൺ സിയും അവരുടെ പ്രോഗ്രാം മാനേജർ ഷാന ഷിഹാബും ഐക്യം ഫെലോമാർ നയിച്ച ടൂൾസ് ഫോർ സ്റ്റോറിടെല്ലിംഗ് റെസിഡൻസിക്കായി എത്തി. മൂവരും ആദ്യമായി നേരിട്ട് കണ്ടുമുട്ടിയത് ഇവിടെ വെച്ചാണ്. റെസിഡൻസിയിൽ വെബ്സൈറ്റ് ഡിസൈൻ സെഷനും, വ്യക്തിഗത അതിരുകൾ നിശ്ചയിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർമാരിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് പഠിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുമുള്ള സംഭാഷണങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു.
ആർപോ ടീം തങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആർക്കൊക്കെയാണ് സ്വാധീനമുള്ളതെന്ന് വിലയിരുത്തി
മൂല്യങ്ങൾ, ടീം വർക്ക്, കൂട്ടായ ലക്ഷ്യബോധം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പിനായി ശ്രുതിൻ ലാൽ ആർപോയുടെ പുതിയ ടീമിനെ ഒരുമിച്ച് കൂട്ടി. സ്റ്റേക്ക്ഹോൾഡർമാരുടെ സ്വാധീനവും പ്രത്യാഘാതവും അളന്ന ഒരു പരിശീലനം, ആർപോ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ആദിവാസി, ദളിത് സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തകരാണ് പദ്ധതികളാൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നതെന്നും എന്നാൽ അവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ അധികാരമേ അവർക്കുള്ളൂ എന്നും കാണിച്ചുതന്നു.
ക്വീയർസ് ഔട്ട് ആൻഡ് എബൗട്ട് തങ്ങളുടെ ആദ്യ 'ഹാർഡ് കോൺവർസേഷൻസ്' സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു
ക്വീയർസ് ഔട്ട് ആൻഡ് എബൗട്ട് (കൊച്ചി) ഫെബ്രുവരി 16-ന് ഐക്യം സ്പേസിൽ 'ഹാർഡ് കോൺവർസേഷൻസ്' എന്നതിന്റെ ആദ്യ സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു. സമൂഹത്തിനുള്ളിലെ സംഘർഷങ്ങളും സങ്കടങ്ങളും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും സഹാനുഭൂതിയുള്ള ശ്രോതാക്കളാകുന്നതിനുമുള്ള ഒരു പരീക്ഷണാത്മക സെഷനായിരുന്നു ഇത്. ഷിബ്ലി സുഹാന സെഷൻ ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിച്ചു, രാഖി കൃഷ്ണൻ സ്റ്റിക്കറുകളും ബാഡ്ജുകളും ചോക്ലേറ്റുകളും നൽകി.
2025 ഫെബ്രുവരി
ടിങ്കർസ്പേസ് ടീം തങ്ങളുടെ വർഷത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനെത്തി
ഫെബ്രുവരി 4-ന്, ടിങ്കർഹബ്ബിന്റെ ടിങ്കർസ്പേസ് ടീമിലെ മെഹർ, അരുന്ധതി, കുര്യൻ, റീമ, സനീം, ആബിദ്, ജാസിം എന്നിവർ ഇതുവരെയുള്ള വർഷത്തെക്കുറിച്ചും 2025-ൽ വരാനിരിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ആലോചിക്കാൻ ദിവസം ചെലവഴിച്ചു. ഷെമീറും അഭിറാമും ചർച്ചയ്ക്ക് നേതൃത്വം നൽകി. ഐക്യം ഫെലോസ് ടീം മാസങ്ങളോളം അതിഥികളായി ചിലവഴിച്ച ടിങ്കർസ്പേസിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ടതാണ് ഐക്യം സ്പേസ്.
പതിനേഴു സ്ത്രീകൾ പതിനെട്ടു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ ഏഴ് പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിച്ചു
ജനുവരി 25–26 രാത്രിയിൽ, ഭൂരിഭാഗവും ആദ്യമായി ഹാക്കത്തണിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന പതിനേഴു സ്ത്രീകൾ, പതിനെട്ടു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ ഏഴ് പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഒറ്റയ്ക്ക് പങ്കെടുത്ത ഗൗരി, ഒരു യാത്രാ പങ്കാളി വെബ്സൈറ്റിലൂടെ ഒന്നാം സ്ഥാനം നേടുകയും ബാഡ്ജും സർട്ടിഫിക്കറ്റും കരസ്ഥമാക്കുകയും ചെയ്തു. സാഹിൽ, ജിൻസോ, അഭിറാം എന്നിവർ മെന്റർമാരും ജഡ്ജിമാരുമായിരുന്നു. ടിങ്കർഹബ്ബിന്റെ 4000 വനിതാ ഹാക്കത്തൺ സംരംഭത്തിന്റെ കേരളത്തിലെ 60-ലധികം വേദികളിലൊന്നായിരുന്നു ഈ പരിപാടി.
2024 ഡിസംബർ
പൊതുയിടങ്ങൾ ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് എന്ന് ഒരു ചർച്ച ചോദിച്ചു
ഫ്രണ്ട്സ് ഓഫ് ടോട്ടോയുടെ പ്രഗ്യ സിക്ക ഡിസംബർ 20-ന് മാറ്റത്തിന്റെ വക്താക്കൾ, ക്വിയർ വ്യക്തികൾ, സഖ്യകക്ഷികൾ എന്നിവരുമായി ഒരു ചർച്ചയ്ക്ക് നേതൃത്വം നൽകി. ഒരു എംപതി വാക്കോടെയും ഒരു ചോദ്യത്തോടെയുമാണ് ഇത് ആരംഭിച്ചത്: ഒരു പൊതു ഇടം നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? സംഘം പാർക്കുകൾ, ലൈബ്രറികൾ, തെരുവ് വിളക്കുകൾ, സൈൻബോർഡുകൾ, വൃത്തിയുള്ള ടോയ്ലെറ്റുകൾ എന്നിവ വരയ്ക്കുകയും ജോലിസ്ഥലത്ത് സർവ്വനാമങ്ങൾ നാമകരണം ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്തു.
2024 നവംബർ
ഗ്ലോബൽ ഷേപ്പേഴ്സ് കൊച്ചി ഹബ് തങ്ങളുടെ പുതിയ ഷേപ്പർമാരെ ഉൾപ്പെടുത്തി
ഗ്ലോബൽ ഷേപ്പേഴ്സ് കമ്മ്യൂണിറ്റി കൊച്ചി ഹബ്, ഷേപ്പേഴ്സ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന പുതിയതായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട വോളന്റിയർമാരെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നതിനും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമായി ഐക്യം സ്പേസിൽ ഇൻഡക്ഷൻ പ്രോഗ്രാം നടത്തി. വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ടീം ബിൽഡിംഗ് സെഷനുകൾ, സഹകരണ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ എന്നിവ ദിനത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. വേൾഡ് ഇക്കണോമിക് ഫോറത്തിന്റെ ഒരു സംരംഭമാണ് GSC, കൊച്ചി ഹബ് നഗരത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്ന പ്രാദേശിക പ്രൊജക്ടുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
2024 ഒക്ടോബർ
മാഡിന്റെ (MAD) ലീഡർഷിപ്പ് സർക്കിൾ അതിന്റെ അടുത്ത സീസൺ ഇവിടെ ആസൂത്രണം ചെയ്തു
മേയ്ക്ക് എ ഡിഫറൻസ് അവരുടെ ലീഡർഷിപ്പ് സർക്കിൾ ഐക്യം സ്പേസിൽ സംഘടിപ്പിച്ചു, ഇത്തവണ നഗര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്ന ഫെലോകൾക്കൊപ്പം ഏതാനും വോളന്റിയർമാരെയും ക്ഷണിച്ചു. സംഘം കഴിഞ്ഞ സീസൺ അവലോകനം ചെയ്യുകയും ലൈഫ് സ്കിൽസ്, ലേണിംഗ് & ഡെവലപ്മെന്റ് പ്രോഗ്രാമുകളിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുകയും വോളന്റിയർ ഓൺബോർഡിംഗും പരിശീലനവും പരിശോധിക്കുകയും പ്രാദേശിക സ്കൂളുകളുമായുള്ള ഫണ്ട് ശേഖരണവും പങ്കാളിത്തവും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.
2024 സെപ്റ്റംബർ
രണ്ട് സംഘടനകൾ രണ്ട് ദിവസം കൊണ്ട് സ്വന്തമായി വെബ്സൈറ്റുകൾ നിർമ്മിച്ചു
സെപ്റ്റംബർ 24, 25 തീയതികളിൽ, ഇഗ്നൈറ്റ് ഇന്ത്യയിലെയും ഖോജിലെയും നാജി മഹ്ഫൂദും ഷാനിജയും, നൈന്റി ഡിഗ്രീസിലെ ആയുഷി ജെവിഷും തങ്ങളുടെ സംഘടനകളുടെ കഥകൾ പറയുന്നതിനായി പ്രവർത്തിച്ചു. ഗോസ്റ്റിന്റെ (Ghost) അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ മേഘ അവർക്ക് പരിശീലനം നൽകി; സെർവറുകൾ, എൻജിഓ ക്രെഡിറ്റുകളുള്ള സെൽഫ് ഹോസ്റ്റിംഗ്, കസ്റ്റം ഡൊമെയ്ൻ മാപ്പിംഗ് എന്നിവ ജിൻസോ വിശദീകരിച്ചു. ഇഗ്നൈറ്റ് ഇന്ത്യയ്ക്കായി നാജി ഒരു ഇംപാക്റ്റ് സ്റ്റോറിടെല്ലിംഗ് പ്ലാറ്റ്ഫോമും ആയുഷി നൈന്റി ഡിഗ്രീസ് വെബ്സൈറ്റും നിർമ്മിച്ചു.
2024 ജൂലൈ
സുമന്ത ദാസ് ബാവുളും സംഘവും നോഷ് ഹൗസിൽ സംഗീതപരിപാടി അവതരിപ്പിച്ചു
സുമന്ത ദാസ് ബാവുളും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഗീതജ്ഞരും അവതരിപ്പിച്ച ഒരു ബാവുൾ സംഗീത പരിപാടി, ഷിലഞ്ജനി പരിഭാഷപ്പെടുത്തി. ദോതാര, ഏക്താര, പ്ലക്ക്ഡ് ഡ്രം, ഘുങ്രൂ മണികൾ എന്നിവ ഗാനങ്ങളെ നയിച്ചു, സുമന്തയുടെ പത്തു വയസ്സുള്ള മകൻ ഉൾപ്പെടെ അവിടെയുണ്ടായിരുന്ന ഓരോ ബാവുളും പാടി. വെസ്റ്റ് ബംഗാളിലും ബംഗ്ലാദേശിലും 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലാണ് ബാവുൾ പാരമ്പര്യം ഉയർന്നുവന്നത്.
ബുധനാഴ്ചകളിലെ ഒരു സപ്പോർട്ട് ഗ്രൂപ്പ് മീറ്റിംഗ് റൂമുകളിലൊന്നിൽ യോഗം ചേരുന്നു
മൈൻഡ് എംപവേർഡ്-ന്റെ മായ എല്ലാ ബുധനാഴ്ചയും വൈകുന്നേരം 5:30 മുതൽ 6:30 വരെ മീറ്റിംഗ് റൂമുകളിലൊന്നിൽ നേരിട്ടുള്ള തെറാപ്യൂട്ടിക് സപ്പോർട്ട് ഗ്രൂപ്പ് നടത്തുന്നു. മാനസികാരോഗ്യ യാത്രകൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനും വെല്ലുവിളികളിലൂടെ പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുമായി ഒരു ചെറിയ സംഘം ഒത്തുചേരുന്നു. സെഷനുകൾ സൗജന്യമാണ് കൂടാതെ വ്യക്തിവിവരങ്ങളുടെ രഹസ്യാത്മകത സൂക്ഷിക്കുന്നു.
ഒരു ആർട്ട് തെറാപ്പി സെഷനിൽ എല്ലാവരും നാല് നിലകളുള്ള വീട് വരച്ചു
ഐക്യം സ്പേസും മൈൻഡ് എംപവേർഡും ചേർന്ന് 'ദിൽ സേ'യിലെ ക്രിസ്റ്റെല്ലെ ഹാർട്ട് സിംഗിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ ഒരു ആർട്ട് തെറാപ്പി സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു. പങ്കെടുത്തവർ നാല് നിലകളുള്ള ഒരു വീട് വരച്ചു, ഓരോ നിലയും അവരുടെ വൈകാരിക ജീവിതത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു — അടിത്തറ മൗലികമായ വിശ്വാസങ്ങൾക്കായി, ഒന്നാം നില ഒഴിവാക്കേണ്ട ശീലങ്ങൾക്കായി. തുടർന്ന് അതിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവന്ന ഏറ്റവും വ്യക്തമായ വികാരം അവർ വരയ്ക്കുകയും ചിത്രങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്തു.
2024 ജൂൺ
ട്രഷർ ഹണ്ട് പങ്കാളികൾ മാറ്റത്തിന്റെ കഥകൾ പങ്കുവെക്കാൻ എത്തി
എഴുത്തുപരീക്ഷയിലൂടെയും അഭിമുഖത്തിലൂടെയും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട 12 മുതൽ 18 വരെ ചെറുപ്പക്കാർ നാലുപേരടങ്ങുന്ന സംഘങ്ങളായി ഇന്ത്യയിലുടനീളം യാത്ര ചെയ്യുന്ന അനുഭവാധിഷ്ഠിത പഠന പരിപാടിയായ ഗ്രേറ്റ് ഇന്ത്യൻ ട്രഷർ ഹണ്ടിന്റെ 'എയർ' ഘട്ടത്തിലെ ഒരു പരിപാടി. ഈ പരിപാടിക്ക് ആറ് ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്: സ്കൈ, വാട്ടർ, ഫയർ, മെറ്റൽ, എർത്ത്, എയർ. പങ്കാളികൾ തങ്ങളുടെ മാറ്റത്തിന്റെ കഥകൾ പങ്കുവെച്ചു.
ഡിസൈൻ തിങ്കിംഗ് വർക്ക്ഷോപ്പ് PAPAD എന്ന പുതിയ ഗ്രൂപ്പിന്റെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിച്ചു
ഹ്യൂമൻ-സെന്റർഡ് ഡിസൈൻ വർക്ക്ഷോപ്പ് പരമ്പരയിലെ ആദ്യത്തേത് സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഡിസൈൻ തിങ്കിംഗ് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചായിരുന്നു. പാഠ്യപദ്ധതി മാറ്റം ആരെയാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബാധിക്കുന്നതെന്നും അതിൽ ആർക്കാണ് കൂടുതൽ അധികാരമുള്ളതെന്നും കണ്ടെത്തുന്നതിന് പങ്കാളികൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിച്ചു. അവർ PAPAD — പീപ്പിൾസ് അലയൻസ് ഫോർ പ്രോസസ് & ഏജൻസി ഇൻ ഡിസൈൻ എന്നൊരു ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരിച്ചു.